La hoja de trabajo "Repaso de la Declaración de Independencia" para estudiantes de quinto grado de estudios sociales evalúa la comprensión del propósito, la autoría y las ideas clave del documento. Mediante 11 preguntas (9 de opción múltiple y 2 de selección múltiple), los estudiantes identifican a Thomas Jefferson como el autor principal, explican por qué se redactó y firmó la Declaración, reconocen la función de la Lista de Agravios e identifican los tres derechos inalienables: la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.
Los estudiantes también trabajan directamente con un fragmento de la Declaración, completando las palabras que faltan e interpretando los términos "igual", "inalienable" y "consentimiento". Las preguntas de selección múltiple requieren que los estudiantes elijan todas las respuestas aplicables, incluyendo los derechos mencionados en el fragmento y los grupos que la hoja de trabajo identifica como excluidos de dichos derechos. Esta hoja de trabajo imprimible gratuita, con clave de respuestas, es útil para repasar, practicar o evaluar la capacidad de los estudiantes para relacionar el contexto histórico con el vocabulario de un texto de fuente primaria.
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Hojas de trabajo
Review the Declaration of Independence
Total de preguntas: 11
Nombre
Clase
Fecha
1.
Who was the main author of the Declaration of Independence?
a)
Benjamin Franklin
b)
George Washington
c)
Thomas Jefferson
2.
Why was the Declaration of Independence written?
a)
The colonists wanted to break free from British control.
b)
The French told the colonists to write a letter.
c)
Both A and B
3.
Why did the men sign the Declaration of Independence?
a)
to announce to King George they wanted change
b)
they were forced to sign it
c)
to show their power to other patriots
4.
What are the three inalienable rights that all people have?
a)
Food, Shelter, and Clothing
b)
Life, Liberty and Death
c)
Life, Liberty and the Pursuit of Happiness
5.
The List of Grievances were the part of the Declaration that
a)
detailed the colonists' complaints with King George.
b)
listed a man's natural rights.
c)
introduced the Declaration.
d)
concluded the Declaration, declaring America a free country.
6.
According to the Declaration, all men had "unalienable rights"...life, liberty, and the pursuit of happiness? Who didn't have these rights?
a)
Rich, white men
b)
women
c)
black people
d)
Native Americans
7.
Fill in the missing word from the "Declaration of Independence".
We hold these truths to be self-evident, that all men are created _________, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and the pursuit of Happiness.--That to secure these rights, Governments are instituted among Men, deriving their just powers from the consent of the governed."
a)
self-evident
b)
equal
c)
endowed
d)
unalienable (cannot be taken away)
8.
We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and the pursuit of Happiness.--That to secure these rights, Governments are instituted among Men, deriving their just powers from the consent of the governed."
What does consent mean in the "Declaration of Independence"?
a)
given
b)
not to be taken away
c)
getting from a source
d)
agreement/permission
9.
Fill in the missing word from the "Declaration of Independence".
We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain ___________ Rights, that among these are Life, Liberty and the pursuit of Happiness.--That to secure these rights, Governments are instituted among Men, deriving their just powers from the consent of the governed."
a)
self-evident
b)
equal
c)
endowed
d)
unalienable
10.
We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty and the pursuit of Happiness.--That to secure these rights, Governments are instituted among Men, deriving their just powers from the consent of the governed."
What does unalienable mean in the "Declaration of Independence"?
a)
given
b)
not to be taken away
c)
getting from a source
d)
agreement
11.
Fill in the missing words from the "Declaration of Independence". Check all that apply.
(Hint: There are 3 answers)
We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are _________, ____________, and the __________________.--That to secure these rights, Governments are instituted among Men, deriving their just powers from the consent of the governed."
a)
Life
b)
Laughter
c)
The Pursuit of Money
d)
Liberty
e)
The Pursuit of Happiness
Clave de respuesta
Review the Declaration of Independence
Total de preguntas: 11
1.
c)
Thomas Jefferson
2.
a)
The colonists wanted to break free from British control.
3.
a)
to announce to King George they wanted change
4.
c) Life, Liberty and the Pursuit of Happiness
5.
a) detailed the colonists' complaints with King George.
6.
c)
black people
, b)
women
, d)
Native Americans
7.
b)
equal
8.
d)
agreement/permission
9.
d)
unalienable
10.
b)
not to be taken away
11.
a)
Life
, d)
Liberty
, e)
The Pursuit of Happiness
140 %
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FAQs
¿Qué temas abarca esta hoja de trabajo sobre la Declaración de Independencia?
Esta hoja de trabajo para quinto grado utiliza 9 preguntas de opción múltiple y 2 de selección múltiple para repasar el autor, el propósito, la firma, la lista de agravios y los derechos establecidos en la Declaración de Independencia. Los estudiantes también completan citas y determinan el significado de "igual", "inalienable" y "consentimiento", desarrollando así su comprensión histórica y su vocabulario de fuentes primarias.
¿Cómo puedo utilizar esta hoja de trabajo para enseñar la Declaración de Independencia?
Presente el propósito de la Declaración y explique brevemente cómo interpretar las citas, incluyendo los términos «derechos inalienables» y «consentimiento de los gobernados». A continuación, pida a los estudiantes que respondan las preguntas, haciendo una pausa para analizar la importancia de la Lista de Agravios y cómo los tres derechos enunciados se relacionan con la decisión de los colonos de buscar el cambio. Utilice las preguntas de opción múltiple para que los estudiantes justifiquen cada opción que elijan.
¿Qué errores debo tener en cuenta cuando los alumnos completen esta hoja de trabajo?
Los estudiantes pueden confundir a Thomas Jefferson, George Washington y Benjamin Franklin, o interpretar erróneamente el propósito de la Declaración como una demostración general de poder en lugar de un anuncio del cambio deseado por los colonos. Preste atención a los estudiantes que seleccionen solo una respuesta en las preguntas de opción múltiple, pasen por alto la Lista de Agravios o confundan "consentimiento" con "otorgado" y "inalienable" con "dotado". En las preguntas de citas, los estudiantes también pueden confundir "igual" e "inalienable" porque ambos términos aparecen en el mismo fragmento.
¿Cómo asigno y califico esta hoja de trabajo sobre la Declaración de Independencia?
En Wayground, puedes asignarlo como un PDF imprimible o como un cuestionario digital, según si los alumnos responderán en papel o en línea. La hoja de trabajo incluye una clave de respuestas completa para verificar las 9 preguntas de opción múltiple y las 2 de selección múltiple. Para las entregas impresas, puedes escanear el trabajo de los alumnos con la aplicación Wayground para profesores para facilitar la calificación.
¿Cómo puedo adaptar esta ficha de trabajo sobre la Declaración de Independencia para mis alumnos?
Utilice la configuración avanzada de la hoja de trabajo para ajustar el espaciado de la fuente o elegir un tamaño de fuente mayor para las preguntas de completar citas y vocabulario. También puede habilitar una fuente adaptada para personas con dislexia para facilitar la lectura del fragmento histórico, o traducir la hoja de trabajo a otro idioma mientras los estudiantes trabajan con términos como «inalienable» y «consentimiento».
¿Dónde puedo encontrar más hojas de trabajo gratuitas como esta en Wayground?
Wayground ofrece una completa colección de hojas de trabajo y ejercicios imprimibles gratuitos de diversas materias, con archivos PDF descargables y claves de respuestas para reforzar las habilidades y conceptos esenciales. Consulta más recursos en https://wayground.com/en-us/worksheets.
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