Hojas de trabajo de Gráficos de distancia y tiempo para imprimir gratis para Grado 10

Comience con un recorrido conocido y pida a los estudiantes que relacionen cada parte de la historia con un segmento de la gráfica. Enfatice que un segmento con mayor pendiente representa mayor velocidad, un segmento horizontal representa distancia constante y la pendiente se puede calcular dividiendo el cambio en la distancia entre el cambio en el tiempo.

Utilice una secuencia de tareas: leer coordenadas, describir el movimiento a partir de segmentos de línea, calcular la velocidad a partir de la pendiente y crear una gráfica a partir de un breve recorrido. Los recorridos con varias etapas son especialmente útiles porque los estudiantes deben distinguir entre movimiento, paradas y cambios de velocidad.

Los estudiantes suelen interpretar la gráfica como una representación gráfica de la trayectoria, asumen que cada segmento ascendente muestra aceleración o confunden una línea horizontal con velocidad constante. Pídales que describan qué cambia en cada eje antes de interpretar el movimiento.

Asigne una hoja de ejercicios como cuestionario digital en Wayground o descargue el PDF imprimible para practicar en papel. Cada hoja de ejercicios incluye una clave de respuestas completa, y los profesores que utilicen el método impreso pueden escanear o capturar las respuestas para calificarlas con la aplicación Wayground para profesores.

Apoyan el trabajo con funciones y modelos matemáticos según los Estándares Estatales Comunes (Common Core). Los estudiantes progresan desde la representación gráfica de pares ordenados y la comprensión de las tasas de cambio hasta la interpretación de la pendiente como velocidad y la conexión de un viaje real con su gráfica, tabla y ecuación.

Ofrezca a los estudiantes que necesiten apoyo visual una versión con texto más grande o mayor espaciado entre fuentes, y dedique más tiempo a quienes necesiten más para calcular y comparar pendientes. Los estudiantes más avanzados pueden analizar recorridos con cambios de velocidad o de dirección.

Los estudiantes se familiarizan con gráficos sencillos basados ​​en el tiempo desde una edad temprana, pero el trabajo en décimo grado generalmente requiere cálculos de pendiente más formales, interpretación de múltiples segmentos y vínculos entre gráficos y modelos algebraicos.