Hojas de trabajo de Polígono de frecuencias para imprimir gratis para Grado 7

Los polígonos de frecuencia son excelentes para comparar dos o más conjuntos de datos, ya que se pueden superponer fácilmente en el mismo sistema de ejes sin que se saturen visualmente, como ocurriría con varios histogramas. Esto permite a los alumnos de séptimo grado comparar visualmente los centros, la dispersión y la forma de diferentes distribuciones de forma directa.

Más allá de la simple construcción, estas hojas de trabajo invitan a los estudiantes a interpretar y comparar. Por ejemplo, un problema podría presentar un polígono de frecuencias que muestre las calificaciones de dos clases diferentes y pedir a los estudiantes que determinen qué clase obtuvo mejores resultados en general o tuvo un conjunto de calificaciones más consistente.

En esta etapa, los estudiantes podrían concluir erróneamente que un segmento de línea más inclinado en el polígono implica un rango mayor de valores de datos, en lugar de un cambio más rápido en la frecuencia. También podrían tener dificultades para comparar con precisión las formas generales de dos polígonos superpuestos, centrándose únicamente en un punto alto o bajo.

Este recurso está disponible tanto en formato PDF imprimible como en formato digital. La versión imprimible es ideal para trabajar en grupo en clase, donde los alumnos pueden debatir sus análisis comparativos. El formato digital puede utilizarse para práctica individual o como evaluación formativa rápida. Se incluye un solucionario completo en ambos formatos.

Esto concuerda con el énfasis que los Estándares Estatales Comunes ponen en el séptimo grado en el uso del muestreo aleatorio para inferir datos sobre una población (7.SP). Los polígonos de frecuencia son una herramienta clave para comparar visualmente las distribuciones de dos muestras, lo que ayuda a los estudiantes a realizar inferencias informales sobre las diferencias entre dos poblaciones.

Para los estudiantes que necesiten apoyo, proporcione una hoja de trabajo con los ejes ya etiquetados y escalados. Como actividad complementaria, pida a los estudiantes que recopilen sus propios datos (por ejemplo, la estatura de los niños y las niñas de la clase), creen tablas de frecuencia y, a continuación, construyan y analicen polígonos de frecuencia superpuestos para extraer conclusiones.