Jobs - klasa 7 (repetytorium ósmoklasisty cz.1) - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Jobs - klasa 7 (repetytorium ósmoklasisty cz.1)

30 Hỏi

7th

Language functions kl, 7 offers/suggestions - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Language functions kl, 7 offers/suggestions

10 Hỏi

7th - 8th

Brainy 7 unit 5 test - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Brainy 7 unit 5 test

40 Hỏi

7th - 8th

Brainy 6 unit 4 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Brainy 6 unit 4

43 Hỏi

6th - 7th

Funkcje językowe 9 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Funkcje językowe 9

10 Hỏi

7th - 8th

Uzupełnij zdania za pomocą słów podanych w nawiasach w odpow - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Uzupełnij zdania za pomocą słów podanych w nawiasach w odpow

10 Hỏi

7th - 12th

Brainy 7 Unit 7 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Brainy 7 Unit 7

21 Hỏi

7th

Saint Patrick's Day - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Saint Patrick's Day

20 Hỏi

6th - 8th

Reagowanie językowe - zwroty. - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Reagowanie językowe - zwroty.

6 Hỏi

7th - 8th

Klasa 7 unit 3 test piątek - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Klasa 7 unit 3 test piątek

38 Hỏi

7th

English Class A2 unit 7 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
English Class A2 unit 7

81 Hỏi

4th - 8th

Komunikacja - egzamin gimnazjalny - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Komunikacja - egzamin gimnazjalny

16 Hỏi

7th - 9th

 Resuscytacja krążeniowo-oddechowa - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa

10 Hỏi

1st - 11th

Historia - klasa VI - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Historia - klasa VI

54 Hỏi

1st - Uni

Passive - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Passive

6 Hỏi

6th - 10th

Unit 11 Praca Repetytorium ósmoklasisty - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Unit 11 Praca Repetytorium ósmoklasisty

25 Hỏi

7th - 8th

repetytorium Podróże i turystyka - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
repetytorium Podróże i turystyka

45 Hỏi

7th

English grammar - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
English grammar

5 Hỏi

4th - 8th

Funkcje językowe 2 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Funkcje językowe 2

10 Hỏi

7th - 8th

wyrażanie przyszłości - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
wyrażanie przyszłości

28 Hỏi

7th

English grammar part 2 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
English grammar part 2

25 Hỏi

7th - 8th

repetytorium człowiek - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
repetytorium człowiek

57 Hỏi

7th - 8th

WILL vs BE GOING TO...- EXERCISES - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
WILL vs BE GOING TO...- EXERCISES

75 Hỏi

6th - 8th

Klasa 6 Unit 4 - Có thể in Określanie-znaczenia-za-pomocą-wskazówek-kontekstowych Karty-pracy Klasa 7 - Quizizz
Klasa 6 Unit 4

30 Hỏi

5th - 7th

Przeglądaj arkusze Określanie znaczenia za pomocą wskazówek kontekstowych do wydrukowania dla Klasa 7

Określanie znaczenia za pomocą wskazówek kontekstowych stanowi podstawową umiejętność czytania ze zrozumieniem, którą uczniowie klasy siódmej muszą opanować, aby stać się biegłymi czytelnikami i myślicielami krytycznymi. Obszerny zbiór arkuszy roboczych Wayground z wskazówkami kontekstowymi zapewnia nauczycielom kompleksowe zasoby, mające na celu wzmocnienie umiejętności uczniów w zakresie odczytywania nieznanego słownictwa poprzez otaczające je fragmenty tekstu. Te starannie opracowane materiały prezentują uczniom zróżnicowane fragmenty tekstu i zadania praktyczne, które zachęcają ich do identyfikowania wskazówek definicyjnych, przykładowych, kontrastowych i wnioskowania w różnych tekstach literackich i informacyjnych. Każdy arkusz roboczy zawiera szczegółowe klucze odpowiedzi, które umożliwiają nauczycielom skuteczną ocenę postępów uczniów, a format PDF do druku zapewnia wygodną dystrybucję w klasie i możliwości ćwiczeń w domu, wspierając samodzielną naukę.

Solidna platforma Wayground, wcześniej znana jako Quizizz, zapewnia nauczycielom dostęp do milionów zasobów stworzonych przez nauczycieli, skoncentrowanych na rozwijaniu słownictwa i nauczaniu za pomocą wskazówek kontekstowych dla uczniów klasy siódmej. Zaawansowane funkcje wyszukiwania i filtrowania platformy pozwalają nauczycielom szybko znaleźć materiały zgodne z określonymi standardami nauczania i zróżnicować nauczanie w oparciu o indywidualne potrzeby uczniów. Te wszechstronne zbiory arkuszy roboczych oferują elastyczne opcje personalizacji, umożliwiając nauczycielom modyfikację poziomów trudności treści i dostosowywanie materiałów do celów korepetycyjnych lub wzbogacających w razie potrzeby. Dostępne w formatach do druku i cyfrowych, w tym w plikach PDF do pobrania, zasoby te usprawniają planowanie lekcji, jednocześnie zapewniając nauczycielom niezawodne narzędzia do ukierunkowanego ćwiczenia umiejętności, oceny kształtującej i wszechstronnej nauki słownictwa, budując pewność siebie uczniów w samodzielnym radzeniu sobie z trudnymi tekstami.