Wayground
Double Consonant Endings - Printable ELA Worksheets klasa 2 - Wayground

Double Consonant Endings

Alyssa DiPasquale

Stworzone przez Alyssa DiPasquale

10 pyt.

II stopnia

ELA

Zaktualizowano paź 2026

„Podwójne końcówki spółgłoskowe” to arkusz ćwiczeń z języka angielskiego dla klasy 2, który pomaga uczniom pisać wyrazy jednosylabowe z końcówką -ed lub -ing. W 10 pytaniach wielokrotnego wyboru uczniowie wybierają poprawnie utworzone słowo, podwajając ostatnią spółgłoskę w takich przykładach, jak „stop”, „plan”, „hop”, „swim”, „clap” i „draw”. Ten darmowy arkusz ćwiczeń do wydruku pozwala uczniom na skoncentrowane ćwiczenie odróżniania poprawnej pisowni, takiej jak „stop”, „planing”, „hopping”, „swim”, „clapped” i „dragged”, od typowych błędów, takich jak „stoped”, „planing” i „claped”. Jest on przydatny do wprowadzenia lub powtórzenia podwajania ostatniej spółgłoski i zawiera kompletny klucz odpowiedzi do szybkiego sprawdzenia i przekazania informacji zwrotnej.

Ustawienia arkusza kalkulacyjnego

Rozmiar czcionki

S
M
L
XL
WaygroundKarty pracy

Double Consonant Endings

Łączna liczba pytań: 10

Nazwa
Klasa
Data
1.
Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT** stop

Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


stop

a)

stopped

b)

stopd

c)

stoped

2.
Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT** slip

Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


slip

a)

slipd

b)

slipped

c)

sliped

3.
Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT** plan

Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


plan

a)

planning

b)

planng

c)

planing

4.
Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT** chat

Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


chat

a)

chating

b)

chat

c)

chatting

5.
Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT** hop

Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


hop

a)

hopeing

b)

hopping

c)

hopd

6.
Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT** shop

Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


shop

a)

shopping

b)

shopig

c)

shopp

7.
Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT** swim

Add -ing to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


swim

a)

swimed

b)

swiming

c)

swimming

8.
Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT** clap

Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


clap

a)

claped

b)

clapped

c)

clapd

9.
Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT** drag

Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


drag

a)

draging

b)

drag

c)

dragged

10.
Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT** step

Add -ed to the word below: **DOUBLE CONSONANT**


step

a)

stepped

b)

stepp

c)

stepd

WaygroundKlucz odpowiedzi

Double Consonant Endings

Łączna liczba pytań: 10

1.
a)

stopped

2.
b)

slipped

3.
a)

planning

4.
c)

chatting

5.
b)

hopping

6.
a)

shopping

7.
c)

swimming

8.
b)

clapped

9.
c)

dragged

10.
a)

stepped

Często zadawane pytania

Czego uczą się uczniowie klasy 2 dzięki ćwiczeniom z zakresu podwójnych końcówek spółgłoskowych?

Ten arkusz ćwiczeń rozwija umiejętność podwajania ostatniej spółgłoski w jednosylabowych wyrazach z krótką samogłoską przed dodaniem końcówki -ed lub -ing. Zawiera 10 pytań wielokrotnego wyboru, które wymagają od uczniów wybrania poprawnych form, takich jak „stop”, „planowanie”, „hopping”, „swimming” i „dragged”, pomagając im rozpoznać poprawną pisownię wśród popularnych alternatyw.

W jaki sposób mogę wykorzystać ten arkusz do nauki podwójnych końcówek spółgłoskowych?

Zanim uczniowie zaczną, pokaż, jak rozpoznać krótką samogłoskę i końcową spółgłoskę w słowie takim jak „stop”, a następnie pokaż, dlaczego „stop” ma podwójne „p”. Przeanalizuj kilka przykładów z końcówką -ed i -ing, takich jak „plan/planning” i „hop/hopping”, i poproś uczniów o wyjaśnienie, dlaczego wybrana pisownia jest poprawna, zanim rozwiążą pozostałe pytania wielokrotnego wyboru.

Na jakie błędy powinienem zwrócić uwagę w arkuszu ćwiczeń dotyczącym podwójnych końcówek spółgłoskowych?

Zwróć uwagę na uczniów, którzy dodają przyrostek bez podwajania ostatniej spółgłoski, wybierając formy takie jak stoped, planing, claped lub draging. Niektórzy mogą również wybrać niespójną lub niepoprawnie sformułowaną opcję, taką jak hopeing lub hopd, zamiast stosować podwojenie ostatniej spółgłoski przed dodaniem -ed lub -ing.

Jak przypisać i ocenić arkusz ćwiczeń dotyczący podwójnych końcówek spółgłoskowych?

Możesz go zlecić w Wayground w formie pliku PDF do wydruku lub cyfrowego quizu. Zawiera on pełny klucz odpowiedzi do 10 pytań wielokrotnego wyboru. Materiały do ​​wydruku można oceniać, skanując prace uczniów za pomocą aplikacji Wayground for Teachers, a opcja PDF może być przydatna w klasach, które ograniczają czas spędzany przed ekranem.

Jak mogę urozmaicić ten arkusz ćwiczeń dla moich uczniów?

W Ustawieniach zaawansowanych arkusza kalkulacyjnego dostosuj odstępy między czcionkami lub ich rozmiar, aby ułatwić czytanie pytań wielokrotnego wyboru. Możesz również zastosować czcionkę dostosowaną do potrzeb osób z dysleksją lub przetłumaczyć arkusz kalkulacyjny na inny język, podczas gdy uczniowie ćwiczą formy takie jak „zatrzymał się”, „planowanie” i „pływanie”.

Gdzie mogę znaleźć więcej arkuszy roboczych tego typu na Wayground?

Wayground oferuje bogatą kolekcję darmowych arkuszy ćwiczeń do druku i zadań praktycznych z różnych przedmiotów, z plikami PDF do pobrania i kluczami odpowiedzi, które wspomagają opanowanie podstawowych umiejętności i pojęć. Więcej zasobów znajdziesz na stronie https://wayground.com/en-us/worksheets.