WorksheetsTeoria wychowania jako dyscyplina pedag.-test J.Stanowska
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
Name
Class
Date
1.
Które z poniższych zagadnień mieszczą się w obszarach badawczych teorii wychowania.
Teoria wychowania zajmuje się:
Teoria wychowania zajmuje się:
a)
projektowaniem działalności wychowawczej w kontekście realizowania celów wychowania oraz własnych szans rozwojowych wychowanków,
b)
badaniem czynników wpływających na powodzenie lub niepowodzenie zaprojektowanego procesu dydaktycznego
c)
formułowaniem celów realizowanych w procesie wychowania w kontekście organizacji działań społecznych
d)
formułowanie celów w procesie planowania organizacji pracy
2.
Pajdocentryzm to:
a)
pogląd przyznający wychowankowicentralną pozycję w procesie wychowania, jednocześnie proces wychowaniasprowadzający do wpierania jego naturalnego i swobodnego rozwoju
b)
pogląd przyznający wychowankowi podporządkowaną rolę w procesie wychowania, jednocześnie proces wychowaniasprowadzający do wspierania jego rozwoju wg, swobodnych reguł
c)
pogląd, zgodnie z którym proces wychowania powinien być podporządkowany nieskrępowanemu rozwojowi dziecka, utożsamiający wychowanie z dostosowaniem się wychowawcy do toku tego rozwoju oraz swobodą wyboru
3.
Pedagogika Gestalt sięga do przesłanek antropologicznych. Wskazuje, że człowiek jest istotą godną zaufania, niosącą ogromny potencjał możliwości, do realizacji, których trzeba mu stworzyć odpowiednie warunki. Jest również istotą społeczną, aktywną samą w sobie i zmieniającą się dzięki własnej aktywności oraz interakcjom z otoczeniem. Zmierza do wielostronnego rozwoju swoich możliwości i zdolności.Jako naczelne cele tej pedagogiki wymienia się:
a)
odnalezienie siebie
b)
tożsamości grupy
c)
eliminacja blokad w relacjach grupowych
d)
przygotowanie człowieka do rozpoznawania i realizacji potencjału grupy rówieśniczej
4.
System wychowania w ujęciu Antoniego Makarenki, szczególną wagę przywiązywał do:
a)
mechanizmów wzajemnego oddziaływania na siebie
wychowanków.
wychowanków.
b)
dążenia do osiągnięci indywidualnego celu
5.
Które z poniższych twierdzeń jest prawdziwe
a)
Przełomem w historii teorii wychowania było wudziestolecie międzywojenne, które przyniosło stopniowe przywracanie standardówświatowych w polskiej nauce oraz wolność w zakresie empirii i teorii.
b)
Ostatnie dwudziestolecie XX wieku przyniosło stopniowe przywracanie standardówświatowych w polskiej nauce oraz wolność w zakresie empirii i teorii.
6.
Zgodnie z definicją wychowania w ujęciu Emila Durkheima
a)
wychowanie to ogół oddziaływań jednostki skierowanych do społeczeństwa, celem rozwinięcia takich cech, które są w powszechnie nieakceptowalne
b)
wychowanie to ogół wpływów skierowanych przez społeczeństwo na jednostki celem rozwinięcia takich cech, które są przez społeczeństwo pożądane.
7.
W której fazie oddziaływania największy wpływ na jednostkę ma środowisko rodzinne
a)
faza socjalizacji właściwej
b)
faza presocjalizacji
8.
Które z poniższych twierdzeń są uproszczonymi definicje wychowania
a)
oddziaływanie na wszechstronny rozwój osobowości,
b)
sterowanie rozwojem
9.
Wychowanie dyrektywne opiera się na
a)
społecznie uznawany system działania pokoleń starszych na dorastające, mającena celu pokierowanie ich wszechstronnym rozwojem dla przygotowaniawedług określonego ideału nowego człowieka do przyszłego życia
b)
system działań zmierzających do osiągniecie bliżej nieokreślonych rezultatów wychowawczych
c)
spontaniczna aktywność, zorientowana na osiągnięcie pewnych celów, tj. pewnych pożądanych i trwałych zmian w osobowości ludzi
d)
program badawczy zmierzający do osiągnięcia bliżej nieokreślonych rezultatów wychowawczych
10.
Intencjonalność wychowania opiera się na:
a)
znajomości celów wychowania i konsekwentnego ich realizowania przez nieświadomego założeń wychowawcę
b)
znajomości celów wychowania i konsekwentnegoich realizowania przez świadomego założeń wychowawcę
c)
wyznaczenie celów wychowania i ich konsekwentnego ich realizacja w procesie spontanicznych zachowań wychowawcy
d)
przypadkowo wyznaczone cele wychowania i konsekwentnego ich realizowania przez wychowawcę
11.
Interakcyjność wychowania jest cechą, która opiera się na:
a)
zasadzie indywidualnych działań i bez współdziałania wychowawcy i wychowanka
b)
uznaje się, że wychowanek nie jest równoprawnym partnerem w procesie wychowawczym
c)
zasadzie wzajemności orazwspółdziałania wychowawcy i wychowanka
12.
Który z poniższych etapow, reprezentuje powszechnie przyjęte 3 etapy ewolucji teorii wychowania
a)
Poziom wiedzy i poznania potocznego (przednaukowego) charakteryzuje się intuicjąi własnymi przekonaniami na temat wychowania, indywidualnymi doświadczeniamioraz własną wiedzą w tym zakresie.
b)
Otwarcie się na kontekst społeczny jako poziom wiedzy czerpanej z z teorii naukowych i wymiany wiedzy na jej temat z innymi ludźmi.
c)
Poziom refleksji (teorii) naukowej charakteryzuje się szeregiem cech, które występowały we wcześniej opisywanych poziomach, jak: logiczność, spontaniczność, krytycyzm, nieweryfikowalość.
100 %
