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WorksheetsJudy
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
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1.
¿Qué significa la palabra basura en la siguiente oración?
Después de almorzar, tiré la basura en el contenedor.
Después de almorzar, tiré la basura en el contenedor.
a)
desperdicios
b)
alimento
c)
cosas reciclables
d)
artesanías y manualidades
2.
¿Qué significa la palabra planeta en la siguiente oración?
En la reunión, el científico habló sobre el clima del planeta.
En la reunión, el científico habló sobre el clima del planeta.
a)
desierto
b)
cuarto
c)
invierno
d)
mundo
3.
¿Qué significa la palabra goteando en la siguiente oración?
Ahora que hace más calor, el carámbano está goteando.
Ahora que hace más calor, el carámbano está goteando.
a)
congelándose
b)
chorreando
c)
quebrándose y hacienda ruido
d)
soltando pequeñas gotitas
4.
¿Qué significa la palabra envase en la siguiente oración?
El envase de jugo está en el medio de la mesa.
El envase de jugo está en el medio de la mesa.
a)
pulpa
b)
instrucciones
c)
bolsa de plástico
d)
caja de cartón
5.
¿Qué significa la palabra proyecto en la siguiente oración?
Los niños decidieron que su proyecto sería limpiar el parque.
Los niños decidieron que su proyecto sería limpiar el parque.
a)
plan
b)
juego
c)
práctica del equipo
d)
celebración de una fiesta
6.
Los estudiantes decorarán los pasillos de nuestra escuela con bellos dibujos.
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa decorarán?
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa decorarán?
a)
los pasillos
b)
los estudiantes
c)
de nuestra escuela
d)
con bellos dibujos
7.
Paula dijo que no quería molestarme pero siguió haciéndome preguntas cuando yo estaba ocupado.
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa molestarme?
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa molestarme?
a)
Paula dijo
b)
no quería
c)
pero siguió
d)
cuando yo estaba ocupado
8.
De todas las flores del jardín, la que más le gustaba a Hernán era la margarita.
¿Qué palabra o palabras ayudan al lector a entender lo que significa margarita?
¿Qué palabra o palabras ayudan al lector a entender lo que significa margarita?
a)
De todas
b)
flores
c)
Hernán
d)
la que más le gustaba
9.
Mi papá miró el espejo roto y preguntó: —¿Quién hizo este destrozo?
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa destrozo?
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa destrozo?
a)
mi papá
b)
miró el
c)
miró el
d)
quién hizo este
10.
Fui a una fiesta para celebrar el cumpleaños de mi amiga Elisa.
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa celebrar?
¿Qué palabras ayudan al lector a entender lo que significa celebrar?
a)
fiesta
b)
Fui
c)
mi amiga
d)
Elisa
11.
3.12 La autora hizo que Judy bajara las escaleras de puntillas para mostrar que...
a)
se sentía mal.
b)
estaba dormida.
c)
estaba haciendo una tontería.
d)
no quería hacer ruido.
12.
3.8 (B) Al leer el cuento, el lector descubre que Judy se siente...
a)
decepcionada por su familia.
b)
entusiasmada con la idea de ir al bosque tropical.
c)
preocupada por el bosque tropical.
d)
contenta de que nadie piense seriamente en reciclar.
13.
3.12 La autora hizo que Judy pusiera todos los objetos sobre la mesa de la cocina para mostrar que...
a)
hay muchas cosas que vienen del bosque tropical.
b)
es importante reciclar todo tipo de cosas.
c)
algunas cosas valen más que otras.
d)
hay personas que guardan en su casa muchas cosas que no sirven.
14.
3.8 (B) El Sr. Basura es...
a)
un vecino de Judy.
b)
uno de los mejores amigos de Stink.
c)
un maestro que enseña en la escuela de Judy.
d)
un personaje de una tira cómica de Stink.
15.
3.8 (A) Judy mostró que tomaba su proyecto de reciclaje en serio cuando...
a)
dejó que el helado goteara sobre la mesa.
b)
le dijo a su hermano que no tirara esa avena fofa.
c)
se disgustó porque su mamá había tirado su cabaña de madera.
d)
tomó notas sobre las cosas que su familia había tirade a la basura.
16.
3.12 La autora hace que Judy se llame a sí misma "Basuróloga" para...
a)
burlarse de Judy.
b)
hacer reír al lector.
c)
crear un nuevo tipo de científico.
d)
hacer que el lector la tome en serio.
17.
3.12 La autora hace que Judy y Stink discutan para mostrar que...
a)
Judy no era una buena hermana.
b)
Stink era un mal hermano.
c)
no se querían el uno al otro.
d)
eran parecidos a muchos hermanos y hermanas.
18.
3.12 ¿Cuál es el propósito de la autora cuando Judy se disgusta por la sugerencia de su hermano de reciclar la cabaña de madera?
a)
mostrar que Stink no es una buena persona
b)
mostrar que Judy también tiene problemas para reciclar
c)
mostrar cómo Judy y Stink pueden llevarse bien
d)
mostrar que algunas cosas son demasiado importantes para reciclarlas
19.
3.12 La autora compara a Judy con un perezoso para mostrar que...
a)
sentía que no podia hacer nada.
b)
amaba el bosque tropical.
c)
quería ir a la escuela.
d)
estaba disgustada con su familia.
20.
3.12 La autora hace que mamá ofrezca no pintarse los labios para mostrar que...
a)
la pintura de labios no es sana.
b)
mamá era una persona amable.
c)
mamá era muy lista.
d)
cada pequeña cosa ayuda a salvar el bosque tropical.
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