NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsUJIAN BNK
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Name
Class
Date
1.
Program Bimbingan dan Kaunseling yang dicadangkan oleh Unit Bimbingan Sekolah-sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia mesti berlandaskan kepada ciri-ciri berikut KECUALI
a)
Konsep besrepadu iaitu diterapkan melalui kurikulum dan kokurikulum
b)
Melibatkan pelajar secara aktif
c)
Menekankan bimbingan secara individu
d)
Meliputi pelbagai aspek perkembangan individu
2.
Seorang murid menghadapi masalah ketagihan dadah.
Institusi manakah yang PALING sesuai untuk dia hubungi?
Institusi manakah yang PALING sesuai untuk dia hubungi?
a)
PERKAMA
b)
LPPKN
c)
PERKIM
d)
PEMADAM
3.
Mengikut "Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru", hukuman ke atas pelajar yang melakukan perbuatan salah laku hendaklah
I dilakukan selepas mesyuarat
II dijalankan dengan segera
III mengikut budi bicara guru
IV dijalankan secara konsisten
V dilakukan secara adil dan setimpal
I dilakukan selepas mesyuarat
II dijalankan dengan segera
III mengikut budi bicara guru
IV dijalankan secara konsisten
V dilakukan secara adil dan setimpal
a)
II, IV dan V sahaja
b)
II, III dan IV sahaja
c)
I, II dan V sahaja
d)
I, III dan IV sahaja
4.
Sifat seorang kaunselor yang PALING penting ialah
a)
cerdik, berpengalaman luas dan berkelayakan tinggi
b)
mudah mesra, senang bergaul dan boleh dipercayai
c)
sedia membantu orang lain pada bila-bila masa pun
d)
senang bersimpati dan memahami masalah murid-murid
5.
Pernyataan berikut adalah berkaitan dengan etika kaunseling KECUALI
a)
Kaunselor hendaklah merahsiakan segala maklumat
b)
Kaunselor mestilah patuh kepada undang-undang, swasta atau persendirian
c)
Kaunselor hendaklah menggunakan nama persatuan
d)
Kaunselor mestilah sedar akan keperluan dan hak klien
6.
Klien : "Ibu bapa saya selalu marah apabila saya gagal dalam ujian. Sekarang saya risau tentang ujian akan datang ini"
Kaunselor : "Ya, saya faham masalah kamu. Saya pun pernah mengalami masalah seperti kamu juga"
Kemahiran yang digunakan oleh kaunselor ialah
Kaunselor : "Ya, saya faham masalah kamu. Saya pun pernah mengalami masalah seperti kamu juga"
Kemahiran yang digunakan oleh kaunselor ialah
a)
kemahiran parafrasa
b)
kemahiran mendengar
c)
kemahiran konfrontasi
d)
kemahiran refleksi
7.
Trend dalam pelaksanaan bimbingan di sekolah-sekolah adalah mirip kepada
I bimbingan perkembangan
II bimbingan untuk pencegahan
III orientasi pelajar-pelajar baru
IV indoktrinasi pelajar-pelajar baru
V mencungkil bakat-bakat baru
I bimbingan perkembangan
II bimbingan untuk pencegahan
III orientasi pelajar-pelajar baru
IV indoktrinasi pelajar-pelajar baru
V mencungkil bakat-bakat baru
a)
I, II dan III sahaja
b)
I, III dan IV sahaja
c)
II, IV dan V sahaja
d)
III, IV dan V sahaja
8.
Konsep asas bimbingan adalah berkaitan dengan
I membantu individu menjayakan perkembangan diri
II membolehkan individu mencapai kesejahteraan hidup
III membantu individu memperkembangkan kerjayanya melalui usahanya sendiri
IV mengarah individu ke arah sesuatu tujuan tertentu
I membantu individu menjayakan perkembangan diri
II membolehkan individu mencapai kesejahteraan hidup
III membantu individu memperkembangkan kerjayanya melalui usahanya sendiri
IV mengarah individu ke arah sesuatu tujuan tertentu
a)
I, II dan III sahaja
b)
II, III dan IV sahaja
c)
I, II dan III sahaja
d)
I, IV dan V sahaja
9.
Guru yang ingin memupuk perasaan bersatu di kalangan pelajar dalam bilik darjah hendaklah
a)
menawarkan ganjaran untuk pelajar yang cerdas
b)
mewujudkan suasana pertandingan dengan bilik darjah yang lain
c)
membincangkan kelemahan-kelemahan yang terdapat di bilik darjah lain
d)
mengadakan aktiviti-aktiviti yang melibatkan semua pelajar
10.
Lucu didesak oleh ibu bapanya untuk memghadiri kelas tuisyen Bahasa Thai dan kemudian Seni setiap hari.
Pada akhir tahun didapati prestasi akademik Lucu tidak bertambah baik.
Keadaan ini berlaku mungkin kerana
I masalah emosi
II masalah kesihatan
III masalah kesediaan belajar
IV gangguan retroaktif
V gangguan proaktif
Pada akhir tahun didapati prestasi akademik Lucu tidak bertambah baik.
Keadaan ini berlaku mungkin kerana
I masalah emosi
II masalah kesihatan
III masalah kesediaan belajar
IV gangguan retroaktif
V gangguan proaktif
a)
I, II dan III sahaja
b)
II, II dan IV sahaja
c)
I, IV dan V sahaja
d)
I, II dan V sahaja
11.
Tindakan manakah perlu DIELAKKAN semasa menjalani sesi kaunseling
a)
Menasihati klien mengikut pandangannya sekiranya pandangan kaunselor bertentangan dengannya
b)
Bersedia mendengar percakapan klien dengan tenang
c)
Mewujudkan suasana yang selesa dan mesra ketika bersama klien
d)
Menunjukkan minat terhadap klien semasa klien bercerita
12.
Penyimpanan rekod pelajar yang paling baik boleh membantu guru
a)
menolong pelajar menstabilkan emosinya
b)
mentafsirkan data seseorang pelajar
c)
mengumpul makluat yag lengkap tentang pelajar
d)
mempelbagaikan aktiviti pembelajaran yang sesuai dengan sikap pelajar
13.
Bimbingan ialah suatu proses
a)
memberi nasihat kepada pelajar tentang tingkah lakunya
b)
menjamin pelajar mendapat pekerjaan yang paling diminatinya
c)
membantu pelajar memahami serta menerima diri dan persekitarannya
d)
membantu pelajar supaya berjaya dalam cita-citanya
14.
Pelajar Z sering ketawa dan bising dalambilik darjah.
Tindakan yang wajar untuk mengatasi masalah tersebut adalah
Tindakan yang wajar untuk mengatasi masalah tersebut adalah
a)
guru mengadakan aktiviti pembelajaran yang lebih berat dan arahan tegas
b)
guru pelbagaikan aktiviti pembelajaran yang melibatkan semua pelajar
c)
guru kurangkan interaksi dengan pelajar semasa aktiviti pengajaran pembelajaran
d)
guru harus lebih serius dan garang semasa mengajar
15.
Kaunseling kelompok lebih berfaedah daripada kaunseling individu kerana
I peserta dapat berinteraksi sesama diri
II peserta mempunyai semangat tolong-menolong
III peserta dapat mengetahui rahsia orang lain
IV peserta dapat mengambil alih tugas kaunselor sepenuhnya
V peserta dapat memerhatikan proses penyelesaian masalah peserta lain
I peserta dapat berinteraksi sesama diri
II peserta mempunyai semangat tolong-menolong
III peserta dapat mengetahui rahsia orang lain
IV peserta dapat mengambil alih tugas kaunselor sepenuhnya
V peserta dapat memerhatikan proses penyelesaian masalah peserta lain
a)
I, IV dan V sahaja
b)
I, II dan III sahaja
c)
I, II dan V sahaja
d)
II, III dan IV sahaja
16.
Klien : "Kawan saya selalu marah-marah dengan saya, ada saja yang tidak kena. Dulu saya sentiasa bersabar, sekarang saya rasa tidak senang, berani untuk berjumpa dengan dia."
Kaunselor : "Nampaknya anda begitu marah sekali dengan rakan anda"
Kemahiran di atas menunjukkan kaunselor .
Kaunselor : "Nampaknya anda begitu marah sekali dengan rakan anda"
Kemahiran di atas menunjukkan kaunselor .
a)
berkonfrontasi
b)
menjelaskan
c)
membuat parafrasa
d)
menggambarkan perasaan
17.
Unit bimbingan dan kauseling pada masa kini kurang berjaya kerana
a)
tidak mendapat sambutan daripada pihak pelajar
b)
tidak mendapat kerjasama daripada pihak ibu bapa
c)
kekurangan kaunselor yang berkelayakan
d)
pihak pentadbir kurang memberi galakan
18.
Klien : "Kawan-kawan saya selalu mengkritik saya. Kata mereka saya selalu cakap besar dan cepat marah walaupun saya tidak bermaksud begitu."
Tindak balas kaunselor yang sesuai untuk menunjukkan empati adalah
Tindak balas kaunselor yang sesuai untuk menunjukkan empati adalah
a)
"Jangan bimbang. Mungkin kawan kita masih menyukai kita"
b)
"Memang kita merasa kecewa apabila kawan-kawan kita salah faham terhadap tindakan kita"
c)
"Anda tidak suka kawan-kawan anda"
d)
"Anda berasa sedih kerana tiada kawan"
19.
Langkah-langkah manakah perlu diberi perhatian sebelum memulakan kaunseling kelompok?
I Ahli-ahli kelompok perlu menepati masa
II Penyertaan ahli haruslah secara sukarela
III Pemilihan ahli perlu seramai yang boleh
IV Setiap ahli mempunyai masalah yang hampir serupa
I Ahli-ahli kelompok perlu menepati masa
II Penyertaan ahli haruslah secara sukarela
III Pemilihan ahli perlu seramai yang boleh
IV Setiap ahli mempunyai masalah yang hampir serupa
a)
I dan II sahaja
b)
II, III dan IV sahaja
c)
I, III dan IV sahaja
d)
I, II, III dan IV
20.
"Kebebasan dan Perlindungan" dalam bilik darjah bermaksud pelajar
a)
melakukan aktiviti pembelajaran di bawah kawalan guru
b)
melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan penuh tanggungjawab
c)
menjalankan aktiviti pembelajaran secara bebas
d)
membantu rakan sebaya ketika guru mengajar
Reset
