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WorksheetsA2
Total questions: 83
Worksheet time: 42mins
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1.
下列有關職能行為的敘述，何者錯誤？ [101-2-13]
a)
人的內在動機可以影響一個人的行為
b)
參與目的性活動可維持健康和修復健康問題
c)
人的內心衝突可影響一個人的行為
d)
人依與生俱來的需要去探索和掌控環境而成為有能力之個體
2.
下列何者不是目的性活動之特徵？ [101-2-23]
a)
普遍性
b)
不能分級
c)
可被操作
d)
有焦點
3.
下列何者為「不恰當」的臨床會談情境安排？ [101-2-47]
a)
在一個較輕鬆的氣氛中，沒有太多分心的刺激與中斷
b)
為了避免浪費時間，治療師可以先閱讀病歷，對於個案的相關資訊有一些了解
c)
為了建立治療關係，可以不稱呼個案的姓名，也不自稱治療師，像朋友或家人聊天般自在地會談
d)
在會談結束之前，治療師可以簡單摘要會談的重點
4.
慢性精神病患因為住院過久，常會導致機構化（institutionalization）的現象。請問下列何者是機構化的特徵？ [101-2-75]
a)
情感表達貧乏
b)
幻聽影響活動
c)
被害妄想干擾
d)
主動參與活動
5.
「學習技巧以維持職能活動範疇的平衡」，是下列何項參考架構所著重的焦點？ [102-1-6]
a)
復健
b)
職能行為
c)
人類發展
d)
認知行為
6.
當職能治療師要發展一個自編的量表，他請相關領域的專家來審查量表題項的適切性，可以建立此量表之何種效度？ [102-1-51]
a)
內容效度
b)
同時效度
c)
專家效度
d)
建構效度
7.
在精神疾病的預防上，透過衛教及政策面的制定，達到清除可能致病的原因，是屬於下列何者？ [102-2-2]
a)
初級預防
b)
次級預防
c)
三級預防
d)
四級預防
8.
下列何者與促進學習的相關性最低？ [102-2-9]
a)
由他人設定學習目標
b)
經常練習
c)
由簡入繁
d)
主動參與
9.
下列何者不是創造性活動的價值？ [102-2-19]
a)
鼓勵就業
b)
促進自尊
c)
促進投射
d)
提昇動機
10.
以工廠或工作場所為基礎，小心地觀察工作程序並詳細的記錄下來，是指下列何項？ [102-2-36]
a)
職業╱工作分析法
b)
工作樣本法
c)
實際境遇法
d)
智力測驗法
11.
CNS與大腦神經的可塑性（neural plasticity）是那個參考架構的理論假設？ [102-2-43]
a)
感覺動作參考架構（sensorimotor）
b)
心理動力參考架構（psychodynamic）
c)
認知行為參考架構（cognitive behavior）
d)
發展參考架構（development）
12.
下列何者是臨床實務中，治療師鼓勵個案自我評估（self-assessment）或增加自我覺察使用的方式？ [102-2-52]
a)
寫日記
b)
日常生活功能評估
c)
加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure）
d)
體適能評估
13.
一位個案居住在機構已將近30年，為了讓個案可以順利回歸社區生活，治療師擬訓練個案完整的金錢管理能力。下列何種活動可優先採用？ [102-2-74]
a)
在一次外出旅遊活動提供個案五百元讓個案到商店購物
b)
提供玩具鈔票和硬幣進行交易訓練
c)
建立每日記帳習慣，分析收支，檢討金錢觀
d)
建立以醫院為基礎的社區商店好讓個案可以到商店購買衣物
14.
依照魁克（Creek）在2008年的概念，功能（function）、能力（ability）、技能（skill）、表現（performance）這四者中，等級由高到低的順序應是： [103-1-13]
a)
表現、功能、能力、技能
b)
表現、能力、功能、技能
c)
功能、表現、能力、技能
d)
功能、能力、表現、技能
15.
風水在華人文化，與職能治療實務架構（occupational therapy practice framework, OTPF）（2008）下那一種元素相關？ [103-1-14]
a)
靈性的
b)
虛擬的
c)
社會的
d)
習慣的
16.
人類職能模式認為個案的職能表現功能受到環境的影響，其中，個案從事活動的方式，是屬於下列那一種環境範疇之內？ [103-1-17]
a)
物理環境
b)
文化環境
c)
社會環境
d)
時間環境
17.
下列有關史萊格（E. Slagle）之敘述，那些正確？①身心健康是相互依賴的 ②他在職能治療專業發展上影響Adolf Meyer頗鉅 ③好的習慣指的是工作、休閒和休息平衡 ④精神疾病乃因生活習慣不良所產生的問題 [103-1-24]
a)
僅①②③
b)
僅②④
c)
僅①③④
d)
????
18.
小敏是個14歲的國中女生，由於身材肥胖而被同學嘲笑是「恐龍妹」，近來出現嚴重的暴食現象，下列何者不是其「社會環境」的評估？[103-1-35]
a)
小敏在臉書（Facebook）上和他人的互動
b)
小敏在學校是否受到霸凌
c)
小敏每餐吃的量大概多少
d)
學校老師的處理態度
19.
根據實證醫學的研究，證實目前治療憂鬱症較有效的心理治療為？ ① 人際治療（interpersonal therapy） ② 認知行為治療 ③ 精神分析 ④ 系統減敏感法 [103-1-49]
a)
①②
b)
③④
c)
①③
d)
②④
20.
有關病患權益保障問題，下列敘述何者錯誤？ [103-1-79]
a)
職能治療師從事臨床研究或調查時，應告知病人及家屬如何參與，並提供參與之病人有關潛在不適或風險的資訊
b)
職能治療師應告知病人及家屬，選擇參與臨床研究或調查，將受到何種保障，並取得同意。同意書應記錄且標明日期，無須於病歷中記載提供資訊及取得同意之人員
c)
職能治療師對病人錄音、錄影應依精神衛生法規定取得病人同意
d)
職能治療師應向病人及家屬適當說明病情、治療方式、特殊治療及處置，說明內容應有紀錄
21.
依照魁克（Creek）在2003年的定義，「在日常生活中有能力勝任角色和職能」是屬於一個人的： [103-2-11]
a)
功能（function）
b)
能力（ability）
c)
技能（skill）
d)
職能表現（occupational performance）
22.
某位精神科職能治療師為一位病患安排了桌球活動，請問以下何者不屬於該活動中的「職能形式」（occupational form）？ [103-2-12]
a)
活動場地中的背景音樂或聲響
b)
活動場地的硬體擺設
c)
被安排與該病患對打者的桌球技巧
d)
該病患的桌球技巧
23.
下列那一個職能治療理論架構未以「系統理論（system theory）」為其理論建構之基礎？ [103-2-22]
a)
吉爾霍夫拿（Kielhofner）之人類職能模式（Model of Human Occupation）
b)
克里斯森（Christiansen）之人、環境、職能表現架構（Person-Environment-Occupational Performance model）
c)
旦（Dunn）之人 表現生態論（Ecology of Human Performance model）
d)
薛楷得（Schkade）之職能適應論（Occupational Adaptation）
24.
下列何者非屬解釋老化現象相關的理論？ [103-2-23]
a)
社會脫離理論（social disengagement）
b)
自由基理論（free-radical theory）
c)
活動理論（activity theory）
d)
職能隔離理論（occupational apartheid）
25.
要理解個人靈性的層面，應著眼於下列何者？ [103-2-24]
a)
個人意義
b)
信仰有無
c)
經驗多寡
d)
健康與否
26.
治療師欲瞭解個案花費在休閒的時間、對那些休閒活動比較感興趣，此時使用的評估工具下列何者最適合？ [103-2-38]
a)
日常生活功能問卷
b)
興趣量表
c)
活動架構調查
d)
自我照顧評估
27.
不同的文化，對以下的價值觀或看法可能有差異，需要仔細審視作不同考量，除了那一項？[104-1-12]
a)
獨立性（independence）
b)
個體性（individuality）
c)
權威性（authority）
d)
政治性（politics）
28.
下列何者為復元的要素？[104-1-13]
a)
同儕支持
b)
醫病關係
c)
治療性的運用自我
d)
準備性的活動
29.
成語「龍困淺灘」，意指人雖有專長但因環境問題而無法一展長才，請問這種情況就職能治療的觀點而言稱之為：[104-1-14]
a)
職能失衡（occupational imbalance）
b)
職能剝奪（occupational deprivation）
c)
職能疏離（occupational alienation）
d)
職能隔離（occupational apartheid）
30.
以下何種評估工具非標準化測量工具？ [104-1-32]
a)
艾倫認知階層篩選測驗（Allen Cognitive Level Screen test）
b)
動作與處理技巧評量表（Assessment of Motor and Process Skills）
c)
巴氏量表
d)
完成句子測驗
31.
建立社會網絡對精神障礙者來說是相當重要，下列何者敘述錯誤？ [104-1-46]
a)
能作為壓力和不良事件的緩衝
b)
能建立個案的網路以發揮保護作用
c)
能提高個案自尊與促進學習
d)
能減少求助行為
32.
下列有關復元（recovery）概念的敘述何者錯誤？ [104-1-49]
a)
是針對藥酒癮個案治療反思的結果
b)
為非線性過程（nonlinear）
c)
強調以個案為中心
d)
強調自主概念（self-direction）
33.
下列關於職能治療在長期照護上角色的敘述，何者錯誤？ [104-1-53]
a)
要增強個案在自我生活照顧的能力
b)
要安排個案較佳的生活品質
c)
要預防退化性疾病對行走能力的影響
d)
要增強個案在就業的能力與表現
34.
個案因為症狀起伏最近失業，加入了日間留院的工作準備團體，主要以美國職能治療學會所提出的實務架構下的哪一項為素為介入焦點？[104-1-58]
a)
社會參與
b)
角色
c)
文化
d)
處理技巧
35.
媒體報導一位精神病人發生事件，為了新聞賣點增加許多不實情節，並標明症狀怪異，不定時炸彈十分危險等敘述，應採取下列那種方式來處理較合宜？ [104-1-72]
a)
這是媒體報導的常態，屬言論自由，當成看故事無須處理
b)
可依精神衛生法提告媒體報導不實
c)
可依媒體管理法規來提告報導不實
d)
這屬於不道德報導，但目前無法可管，應以道德勸說或修法救濟
36.
有關Csikszentmihalyi提出的有意義的生活目標包含下列何者？①理想中的目標（idealistic goal）②概念性的目標（ideational goal） ③感受型的目標（sensate goal） [104-2-11]
a)
僅②③
b)
僅①③
c)
僅①②
d)
-
37.
下列何者不是精障者復元（recovery）的重要元素？ [104-2-19]
a)
希望（hope）
b)
賦權（empowerment）
c)
線性的過程（linear process）
d)
尊重（respect）
38.
對於精障者的復元過程（recovery process），下列敘述何者較不適切？[104-2-20]
a)
許多長期患病的精障者對於復元抱持懷疑的態度
b)
擁有復元成功經驗的精障者可以成為其他人的模範（role model），他們的現身說法會帶 來正向的影響
c)
每一個精障者都可以回復到患病前的功能與生活
d)
精障者在復元的過程會遇到許多的挑戰與壓力，精神專業人員需要提供適切的心理支持與 協助
39.
對於精障者的復元過程（recovery process），下列敘述何者較不適切？[104-2-21]
a)
許多長期患病的精障者對於復元抱持懷疑的態度
b)
擁有復元成功經驗的精障者可以成為其他人的模範（role model），他們的現身說法會帶來正向的影響
c)
每一個精障者都可以回復到患病前的功能與生活
d)
精障者在復元的過程會遇到許多的挑戰與壓力，精神專業人員需要提供適切的心理支持與協助
40.
下列那一個理論或參考架構強調精障者在接受服務的過程中，專業人員與其討論治療計畫為必要的步驟？ [104-2-22]
a)
復元模式
b)
認知行為參考架構
c)
認知障礙模式
d)
感覺動作參考架構
41.
根據史賓賽（Spencer）有關人在環境中的位置如何影響職能治療，下列敘述何者正確？[104-2-23]
a)
個人的近距離環境（proximal environment）指的是其參與工作或家庭的地方
b)
社會環境（societal environment）指的是可以幫助個人達到基本需求與所需生活品質的地方
c)
社區環境（community environment）指的不是一個具體的地方，但卻是影響我們生活的 主要因素
d)
立即性環境（immediate environment）指的是法律或是他人的態度
42.
下列何者不屬於職能的個人層面（the individual dimension of occupation）？[104-2-24]
a)
職能的意義（the meaning of occupation）
b)
職能剝奪（occupational deprivation）
c)
職能的功能（the functions of occupation）
d)
職能行為（occupational behavior）
43.
一些擁有工作、金錢、地位控制權的人，限制或拒絕特定族群參與有意義職能活動的現象被稱為下列何者？[104-2-25]
a)
職能隔離（occupational apartheid）
b)
職能公義（occupational justice）
c)
職能行為（occupational behavior）
d)
職能疏離（occupational alienation）
44.
職能治療與復元（recovery）有許多共同的概念，但不包括下列何者？[104-2-26]
a)
關心主觀的個人經驗
b)
受到道德治療（moral treatment）影響
c)
強調症狀治療
d)
尊重個案的選擇權利
45.
陳職能治療師在使用某項評估工具測量個案的日常生活功能時，發現該項工具在相隔一週的兩次測量分數有明顯的差異，該評估工具有那一項缺點？ [104-2-35]
a)
再測信度
b)
再測效度
c)
建構效度
d)
建構信度
46.
職能治療師自行發展出一份日常生活功能量表，並把評估結果和臨床常用的褚氏日常生活功 能量表作一比較，這是主要用來建立自編量表的那一項效度？[104-2-36]
a)
表面效度
b)
效標關聯效度
c)
區辨效度
d)
預測效度
47.
春嬌因長期失業、憂鬱而自我封閉，生活對她而言，已經成為無趣、缺乏意義、一成不變的 例行公事，她因而更孤立、無助、挫折，依據Wilcock（1998）的定義，春嬌的狀況為何？ [104-2-43]
a)
職能疏離（occupational alienation）
b)
職能隔離（occupational apartheid）
c)
職能剝奪（occupational deprivation）
d)
職能失衡（occupational imbalance）
48.
有關職能治療師在社區照護的服務,下列敘述何者錯誤?[104-2-46]
a)
精神症狀的緩解會影響個案是否接受服務,是社區照護的關鍵
b)
照護計畫方法(care programme approach)主要提供結構方案解決個案需求,避免個案 與照護脫節
c)
以團隊合作做為臨床介入重點,共同負擔職責
d)
介入必須與生活相關
49.
職能治療師在社區心理衛生服務中,關於治療性的運用自我(therapeutic use of self),下列敘述何者錯誤?? [104-2-47]
a)
最重要的技能
b)
將個人特質充分應用在專業上
c)
充分了解個案的家族史是治療關係的基礎
d)
善於傾聽
50.
下列何種治療性活動適合急性期思覺失調症的個案參加：①創造性活動如美術創作或自由寫作 ②生活技巧訓練如儀容清潔、生活常識 ③生活作息訓練等較具結構性的活動 ④步驟 多且精美的手工藝活動 ⑤冥想或靜坐等舒壓放鬆訓練 [104-2-58]
a)
①③④
b)
②④⑤
c)
①②⑤
d)
??
51.
關於消費者經營的服務（consumer-operated service）的敘述，下列何者錯誤？ [104-2-59]
a)
受病人人權運動與自助運動思潮影響而有的服務模式
b)
重視精神疾病的診斷、評估與治療
c)
與醫療專業服務模式可以相輔相成
d)
重視個案或消費者的充權與自我決定
52.
迪威特（de Witt）發展的創造力模式（Model of Creative Ability）將個案的創造力區分為三個層次。根據由低到高層次的治療目標排列為何？①行為符合社會規範 ②自我覺察、環境覺察和身體反應正常化（biological tone） ③自我實現 [104-2-61]
a)
①②③
b)
②③①
c)
②①③
d)
???
53.
職能治療師設計活動來提升個案對人際互動訊息的接收和解讀的能力，這項活動主要是提升那方面的技能？[104-2-62]
a)
表現技能
b)
行為技能
c)
認知技能
d)
社交互動
54.
美國的去機構化運動，與以下何者最為相關？[105-1-5]
a)
精神藥物的發展
b)
道德運動的興起
c)
環境治療的概念
d)
人本主義的潮流
55.
對於身心障礙族群診斷「標籤化」（stigma）的影響，下列敘述何者錯誤？[105-1-7]
a)
可能會讓社會對於身心障礙者產生負向的看法
b)
可以藉由確切的診斷，保障法律上的權益
c)
明確的診斷，才能確認其特殊需求與治療介入的合理性
d)
明確的診斷通常有助於照顧者對於個案有較高的期待，社會通常也提供個案較多的機會
56.
在心理衛生預防的概念中，「針對某位曾患有憂鬱症且現在正經歷喪偶的個案進行介入、關懷」是屬於那一種形式的預防？[105-1-9]
a)
普遍性的預防（universal prevention）
b)
選擇性的預防（selective prevention）
c)
指定性的預防（indicated prevention）
d)
次級預防（secondary prevention）
57.
職能治療師採用復元的觀點來介入個案的職能問題時，以下何種評估工具適合作為介入前後的評估？[105-1-13]
a)
褚氏手功能測
b)
艾倫認知功能評估
c)
加拿大職能表現測
d)
人－樹－房子測
58.
以職能為基礎的理論概念，最早源自於以下何種概念？[105-1-16]
a)
職能行為
b)
人道主義
c)
實證醫療
d)
複雜理論
59.
下列敘述何者正確？①嬰兒的首要任務是區分自己和環境 ②透過非人環境和自我刺激，嬰兒開始了解「我」和「非我」 ③非人環境會以物理的方式（如鎖門），和象徵性的方式（如孩童之毛毯、奶嘴）提供安全感[105-1-17]
a)
僅①②
b)
僅②③
c)
僅①③
d)
-
60.
職能行為是由下列何者所提出的？[105-1-24]
a)
摩西（Anne Cronin Mosey）
b)
費德勒（Gail S. Fidler）
c)
齊爾霍夫那（Gary Kielhofner）
d)
萊利（Mary Reilly）
61.
威爾寇克（Wilcock）提出三個影響健康的職能因子，其中由於工作、休息以及娛樂的不規律，導致內在系統或個人與環境失去調和，此稱為何？[105-1-27]
a)
職能失衡（occupational imbalance）
b)
職能剝奪（occupational deprivation）
c)
職能疏離（occupational alienation）
d)
職能依賴（occupational dependence）
62.
以下何者並非職能治療師第一次與精神科個案會談的態度？[105-1-30]
a)
同理（empathy）
b)
了解（understanding）
c)
支持（supportive）
d)
具主觀判斷性（judgemental）
63.
疾病管理和復元方案（Illness Management and Recovery）的主要目的是指：[105-1-46]
a)
利用團體或個別治療計畫，協助個案設定個人目標、了解並管理他們的疾病並過較健康的生活
b)
提供家人心理疾病的資訊及教導互動技巧，降低家庭內的壓力
c)
提供個案具支持的環境並教導個案生活所需的技巧
d)
將個案安置在他所選擇的職業，提供必要的支持、調適和訓練
64.
職能治療活動很注重創造性活動，當一個人在創作的過程中正在收集資料，且有意識的嘗試作出成品來，但卻不成功，請問這是屬於創作過程（creative process）中的那一個階段？[105-1-60]
a)
準備（preparation）
b)
潛伏（incubation）
c)
啟發（illumination）
d)
證實（verification）
65.
當一族群因膚色、國籍、信仰、社經地位等特定因素，而受限參與日常生活中有意義的活動時，是屬於下列何項定義？[105-1-76]
a)
職能隔離（Occupational apartheid）
b)
職能不公義（Occupational injustice）
c)
職能剝奪（Occupational deprivation）
d)
職能荒謬（Occupational absurdity）
66.
在心理衛生預防的概念中，「在電視上宣導珍惜生命的觀念」是屬於那一種形式的預防？[105-2-10]
a)
普遍性的預防（universal prevention）
b)
選擇性的預防（selective prevention）
c)
指定性的預防（indicated prevention）
d)
次級預防（secondary prevention）
67.
在跨文化的訪談與觀察，我們需要了解個案的①文化認同 ②語言習慣 ③社會角色 ④健康信念，再做問題的判斷 [105-2-13]
a)
①②③④
b)
僅①③④
c)
僅①②③
d)
僅②④
68.
下列何者適合作為復元模式的目標？[105-2-14]
a)
減少精神症狀
b)
擁有生活的角色
c)
避免疾病復發
d)
促進服藥的順從性
69.
關於職能適應模式的概念，以下何者正確？[105-2-17]
a)
利用團體提供任務的情境，並依個案能力作調整
b)
強調治療性的運用自我作為改變的工具
c)
技巧與職能適應無關
d)
藉由洞察力的獲得而達到適應
70.
物質濫用患者開始察覺自己行為有問題，並且希望改變現狀，請問這是波巧斯卡（James Prochaska）及笛可利米堤（Carlo DiClemente）在1982年所提的「改變模式（a model of change）」的那一個階段？[105-2-25]
a)
前思考期（precontemplation）
b)
思考期（contemplation）
c)
準備期（preparation）
d)
行動期（action）
71.
一個人全神貫注地沈浸於他所從事的活動，該經驗是一種和諧的狀態，且個體主觀的時間感會產生改變。此一感受稱為：[105-2-37]
a)
心流經驗（flow experience）
b)
聯合注意（joint attention）
c)
心智理論（theory of mind）
d)
瞑眩現象（flare phenomenon）
72.
以下有關「身心健康復元行動計畫（Wellness Recovery Action Plan）」之敘述，何者錯誤？[105-2-41]
a)
以自我管理為主，並未考量外在資源
b)
以結構化的系統來偵測造成不舒適和困擾的症狀
c)
藉由計畫的因應對策，減少症狀對生活的影響
d)
由美國精神健康運動倡導者Mary Ellen Copeland所發展
73.
許多精神科的個案因為過去有許多重複失敗的經驗，加上社會污名化的影響。因此，職能治療師在提供休閒介入時，第一優先考量為何？[105-2-42]
a)
提供恰到好處的挑戰（just-right challenge）
b)
灌注希望（instillation of hope）
c)
提供合作性活動
d)
提供競爭性活動
74.
瑞貝羅（Rebeiro2005）指出社區整合成功及個案能參與有意義的職能與復元，其主要關鍵為何？[105-2-49]
a)
去污名化
b)
去機構化
c)
去社會化
d)
去職能化
75.
團體活動的活動調整（activity adaptation），最不需要下列何種能力？[105-2-63]
a)
活動分析（activity analysis）
b)
活動整合（activity synthesis）
c)
職能科學（occupational science）
d)
臨床推理（clinical reasoning）
76.
在西方國家盛行的復元導向服務（recovery-oriented services），下列描述何者較不適切？ [106-1-22]
a)
復元導向服務重視與個案的合作及提供個案選擇的機會
b)
許多復元導向的機構聘用復元狀況良好的精障者提供服務
c)
復元狀況良好的精障者在經過訓練後可以進行同儕諮詢（peer counseling）並能帶領團體
d)
專業人員提供的心理衛生服務及同儕提供的支持性團體是彼此對立的，精障者只能選擇參與其中一種
77.
某社區復健中心的職能治療師讓精障者主辦慶生會活動，這主要是運用復元模式（recovery model）的那一個元素？ [106-1-23]
a)
賦權（empowerment）
b)
希望（hope）
c)
尊重（respect）
d)
同儕支持（peer support）
78.
下列那一個參考架構╱理論之主要核心理念，是讓精障者在不危及自己及他人安全的範圍內，適時自行做決定並允許有犯錯的機會？ [106-1-24]
a)
心理動力參考架構
b)
復元模式
c)
認知行為參考架構
d)
感覺動作參考架構
79.
阿信因為忙於工作而休閒及社交活動極少，他的職能型態因此以工作相關的活動為主，對他的身心健康與生活品質有負面的影響，依據Wilcock（1998）的定義，阿信的情況屬於那種？ [106-1-44]
a)
職能疏離（occupational alienation）
b)
職能隔離（occupational apartheid）
c)
職能剝奪（occupational deprivation）
d)
職能失衡（occupational imbalance）
80.
職能治療與復元的共同點，下列敘述何者正確？ [106-1-52]
a)
強調團隊合作
b)
關心個人經驗
c)
屬於醫療模式
d)
以自我為中心
81.
在學校環境工作的職能治療師，可提供的服務內容下列何者錯誤？ [106-1-55]
a)
能促進學童生理及心理健康
b)
在初級預防階段，學校已有妥善的課程安排及學習規範，職能治療師能提供的服務及貢獻度有限
c)
在次級預防階段，針對處於危難（at-risk）的學童表現出不適當行為時，以小團體的方式處理可能發生的心理社會問題
d)
在三級預防階段，針對出現心理社會問題的學童提供個別的專業服務，目的在減少學童高風險行為的嚴重度及出現頻率
82.
Mosey（1986）提到職能治療師與個案的互動必須事先計畫，此即職能治療工具中所說的： [106-1-61]
a)
意識性地運用自我（conscious use of self）
b)
非人環境（non-human environment）
c)
教學歷程（teaching-learning process）
d)
有目的的活動（purposeful activity）
83.
有關瑞德（Reed）和桑德生（Sanderson）（1984）發展的透過職能學習適應模式（adapting through occupation）之敘述何者最正確？ [106-1-64]
a)
以問題解決為基礎
b)
以實證為導向
c)
以駁斥非理性想法為方法
d)
僅適用於精神障礙
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