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Worksheets田裡的魔法師
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
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1.
「荒廢」的意思是什麼？
a)
荒置、廢棄
b)
不合情理的
c)
未開墾的田地
d)
破爛廢棄的物品。
2.
「不僅」的意思是什麼？
a)
不少
b)
不止、不單
c)
必然、免不了
d)
不乏。
3.
「秉持」的意思是什麼？
a)
遵守、遵循
b)
支持、幫助
c)
持續、接續
d)
秉性、天性。
4.
下列哪一個詞語的意思和其他不同？
a)
不僅
b)
不只
c)
不但
d)
不禁。
5.
從醫「不僅」是他的志願，也是家人的期待。「 」中的詞語可以替換為下列何者？
a)
不禁
b)
不乏
c)
不免
d)
不只。
6.
「張校長□□『校園是學生第二個家』的理念辦學。」空格中應填入下列何者？
a)
堅稱
b)
保持
c)
秉持
d)
秉性。
7.
「試一試、試驗。」是哪一個詞語的意思？
a)
檢驗
b)
應驗
c)
嘗試
d)
品嘗。
8.
老師「秉持」愛心和耐心教導我們。「 」中的詞語可以替換為下列何者？
a)
支持
b)
操持
c)
掌握
d)
持續。
9.
下列何者的意思和「承諾」相反？
a)
承擔
b)
應允
c)
拒絕
d)
許諾。
10.
下列何者的意思和「優良」相反？
a)
優秀
b)
優質
c)
卑微
d)
低劣。
11.
「應允同意。」是哪一個詞語的意思？
a)
同理
b)
認同
c)
承認
d)
承諾。
12.
下列何者的意思和「尋常」相似？
a)
異常
b)
平常
c)
正常
d)
特殊。
13.
下列何者的意思和「培育」相似？
a)
教育
b)
培養
c)
生育
d)
發育。
14.
「小玉看到路邊的野草迎風搖擺，突然想到了有趣的寫作點子。」下列何者適合用來形容小玉的情況？
a)
嶄露頭角
b)
不出所料
c)
突發奇想
d)
沾沾自喜。
15.
下列詞語，何者不適合用來形容「一時興起而想到的狀況」？
a)
靈機一動
b)
突發奇想
c)
別具一格
d)
靈光一閃。
16.
我「精心」製作了一張賀卡送給老師。「 」中的詞語可以替換為下列何者？
a)
用心
b)
精力
c)
多心
d)
精神。
17.
下列哪一個四字詞語的用詞不恰當？
a)
秉性處理
b)
秉持愛心
c)
秉承庭訓
d)
秉燭夜遊。
18.
弟弟「突發奇想」，用寶特瓶來裝飾牆面。「 」中的詞語可以替換為下列何者？
a)
突飛猛進
b)
橫生枝節
c)
靈機一閃
d)
活靈活現。
19.
「有些發明是從生活中的體驗□□□□而得到的巧思。」空格中應填入下列何者？
a)
突發奇想
b)
精挑細選
c)
東奔西跑
d)
突飛猛進。
20.
下列「 」中的字義，何者前後的意思相似？
a)
座「號」安排／產品編「號」
b)
淺「嘗」即止／備「嘗」艱辛
c)
疲「倦」萬分／感到厭「倦」
d)
「秉」燭夜遊／「秉」持誠信。
21.
田裡的魔法師一文中，陳文郁在什麼情況下研發「聖女小番茄」？
a)
大顆的番茄比較沒有甜味，孫子不愛吃。
b)
番茄顏色不夠鮮豔，孫子不愛吃。
c)
孫子喜歡吃外形小巧的番茄。
d)
番茄價值不高，改良後才有利潤。
22.
田裡的魔法師一文中，從事育種工作的陳文郁以什麼地方作為實驗室？
a)
公園
b)
農地
c)
客廳
d)
學校。
23.
田裡的魔法師一文中，陳文郁開發新品種蔬果的靈感來自哪裡？
a)
閱讀各類書籍
b)
生活中的觀察
c)
出國考察
d)
農業課程進修。
24.
田裡的魔法師一文中，提到透過陳文郁的研究，世界各地的人從哪方面認識臺灣在農業改良上的驚人實力？
a)
種子培育
b)
土壤分析
c)
有機栽培
d)
水質保護。
25.
田裡的魔法師一文中，陳文郁立志當農產品「育種專家」的原因是什麼？
a)
知道農民的辛苦
b)
認為這樣可以賺大錢
c)
為了實現父親的夢想
d)
希望到各國考察和旅遊。
26.
田裡的魔法師一文中，陳文郁認為怎樣可以改善農民的生活？
a)
種植大面積的農作物
b)
種植優良品種的蔬果
c)
機械化的農業生產
d)
種植高經濟價值的農作物。
27.
田裡的魔法師一文中，陳文郁為什麼連尋常的種子發芽都看得非常認真？
a)
因為種子價值連城
b)
因為他用心培育種子
c)
因為小朋常去參觀苗圃
d)
因應種苗公司的要求。
28.
田裡的魔法師一文中，陳文郁研發「迷你冬瓜」的原因是什麼？
a)
冬瓜體積龐大，小家庭一次吃不完。
b)
冬瓜體積龐大，購買時不方便。
c)
冬瓜體積龐大，送禮不方便。
d)
大家不喜歡吃體積龐大的冬瓜。
29.
田裡的魔法師一文中，陳文郁為什麼小時候立志要以育種改善農民生活？
a)
當時缺乏優良的蔬果種子
b)
當時缺乏優秀的育種專家
c)
學校老師的鼓勵
d)
看到父母的困境。
30.
田裡的魔法師一文中，「田裡的魔法師」一詞是指什麼？
a)
發芽的種子
b)
無籽西瓜
c)
農友種苗公司
d)
陳文郁。
31.
田裡的魔法師一文中，陳文郁創辦的公司主要提供農民什麼？
a)
優良的種苗
b)
優質的肥料
c)
肥沃的農地
d)
優質的殺蟲劑。
32.
田裡的魔法師一文中，「一粒種子，一個責任，無限希望」表現出陳文郁什麼樣的理想？
a)
希望培育優良品種，改善農村生活，為農村留下人才與生命力。
b)
希望培育優良品種，改善自己的生活。
c)
開設更多育種公司，鼓勵農民往大城市發展。
d)
為子孫研發更多品種的農作物，希望子孫繼承事業。
33.
田裡的魔法師一文中，有關陳文郁的描述何者正確？
a)
從小就立志當「西瓜大王」
b)
研發新品種蔬果的靈感多來自閱讀書籍
c)
事業的成功來自政府實驗室的支援
d)
立志研發優良品種以改善農村生活。
34.
下列何者不是 田裡的魔法師一文的重點？
a)
研發新品種的蔬果是致富的捷徑
b)
小人物也可以成就大事業
c)
平凡的工作也能創造奇蹟
d)
從自己成功的經驗幫助他人。
35.
田裡的魔法師一文中，第一段關於陳文郁的側寫，下面哪一個說法不正確？
a)
他細心觀察種子。
b)
他喜歡和小朋友互動。
c)
他喜歡欣賞珍貴的寶物。
d)
他是農產品育種專家。
36.
「他把農地當自己的實驗室□還騎著機車到各處的農田□記錄水分□土壤□氣候對種子的影響。」空格中依序應填入哪些標點符號？
a)
，、，，
b)
，，，，
c)
：，，，
d)
，，、、
37.
「類疊修辭」是指同一個詞彙、語句，接連反覆的使用，以加強表達的效果。下列何者不是使用了這樣的寫作技巧？
a)
不斷的嘗試，不斷的開發。
b)
兩片小小的綠色葉片，連在彎彎細細的莖上頭。
c)
我小心翼翼的觀察蝴蝶採蜜的情形。
d)
鬱金香的花形就像酒杯。
38.
「譬喻修辭」是將兩種不同的事物，只要有相同的地方，就可以拿來互相比方。下列文句，何者沒有使用這樣的寫作技巧？
a)
長時間的練習，讓他們的手掌都長出厚繭，彷彿戴上隱形的手套。
b)
在城市，高樓林立，路上的車子一如甲蟲。
c)
他是誰？為什麼小朋友叫他「西瓜爺爺」？
d)
西瓜爺爺就像田裡的魔法師，擁有一雙神奇的手。
39.
「摹寫修辭」是將自己對於周遭景觀或事物的各種感覺，細膩詳實的形容描述出來。其方式有：視覺摹寫、聽覺摹寫、嗅覺摹寫、味覺摹寫、觸覺摹寫。下列何者使用了這樣的寫作技巧？
a)
我愛人人，人人愛我。
b)
培根說：「知識就是力量。」
c)
西瓜裡頭能不能沒有籽呢？
d)
小小的種子，剛從深褐色的泥土探出頭。
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