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Worksheets510期中考(國語文意測驗)
Total questions: 27
Worksheet time: 3600secs
Name
Class
Date
1.
貝殼砂一課主要在告訴我們什麼道理呢？
a)
珍惜生命的可貴
b)
風和浪琢磨沙粒的力量
c)
何製作人寵人愛的寶物
d)
保護自然環境的省思
2.
在貝殼砂一課中，哪一個敘述可以知道海是大方的？
a)
海神的攤位上有許多水精的珍品
b)
海願意和人們交換假期垃圾
c)
海將珊瑚與貝殼都送給人們
d)
海神舉辦免費的水陸交易會
3.
甲、感嘆海的大方 乙、貝殼、珊瑚的美麗與可貴 丙、人們回送海一地的垃圾 丁、招呼大家來欣賞海神的攤位 請依照貝殼砂一課的內容，排列正確的敘述順序：
a)
丁乙甲丙
b)
丁乙丙甲
c)
甲丁乙丙
d)
甲乙丙丁
4.
湖邊散步一課主要在告訴我們什麼道理呢？
a)
爬山對健康有益
b)
湖邊釣魚的方法
c)
小白鷺的生態
d)
生態保育的重要性
5.
在湖邊散步一課中，作者和爸爸到小坡湖散步之後心情如何？
a)
發現魚線清不完而感到難過
b)
清完垃圾，心裡覺得踏實
c)
因風景美麗而心情愉快
d)
看到小白鷺被魚線纏住而感到難過
6.
甲、撿了不少垃圾，心裡覺得很踏實 乙、在小坡湖邊撿魚鉤和魚線 丙、因為小坡湖，作者認識了小白鷺等生物的長相 丁、冬天午後，爸爸帶作者去小坡湖散步 請依照湖邊散步一課的內容，排列正確的敘述順序：
a)
乙丁丙甲
b)
乙甲丁丙
c)
丁丙乙甲
d)
丁丙甲乙
7.
在湖邊散步一課中，作者和爸爸在小坡湖邊散步的過程，心情有什麼樣的變化？
a)
感傷--輕鬆--踏實
b)
感傷--踏實--愉快
c)
輕鬆--期待--踏實
d)
輕鬆--感傷--踏實
8.
在湖邊散步一課中，作者描寫的小坡湖景色，由近到遠分別是什麼？
a)
相思樹林--小綠山--野薑花叢--甜根子草
b)
相思樹林--野薑花叢--甜根子草--小綠山
c)
甜根子草--野薑花叢--相思樹林--小綠山
d)
甜根子草--相思樹林--野薑花叢--小綠山
9.
在湖邊散步一課中，作者描寫到的動物有些不會離開棲息地，有些則會來來去去，下面哪一個屬於來來去去的動物？
a)
蜻蜓
b)
烏龜
c)
大肚魚
d)
小白鷺
10.
在一池子的綠一課中，作者描寫晴、雨和陰天等不同天氣時，水芙蓉和魚兒互動的生態。從這些敘述中我們可以知道什麼？
a)
水芙蓉要面對的挑戰
b)
水芙蓉堅韌的生命力
c)
比起水芙蓉，作者更喜歡魚兒
d)
作者的觀察很仔細
11.
甲、將水芙蓉移植到花園的水池裡 乙、水芙蓉像披上翡翠般的外衣，生氣盎然 丙、水芙蓉蓬勃生長，形成一池子的綠 丁、從朋友那得到水芙蓉 在一池子的綠一課中，作者養植水芙蓉的過程經歷哪些階段？請排列正確的順序：
a)
丁丙乙甲
b)
丁甲乙丙
c)
丙甲丁乙
d)
丙甲乙丁
12.
在一池子的綠一課中，作者運用許多擬人的手法描寫水芙蓉，下面哪一個不是？
a)
水芙蓉淺綠粉嫩的身體，擠在那麼小的玻璃容器裡
b)
我發現水芙蓉不再孤單了
c)
水芙蓉就像是一艘帆船，在浴盆大的水池裡漂來漂去
d)
小水芙蓉在大水芙蓉的牽引下，手牽著手，在那個水池裡隨波逐流
13.
甲、期待水芙蓉生生不息 乙、水芙蓉長大後的情形 丙、水芙蓉和魚兒互動的生態 丁、作者養植水芙蓉的起因請依照一池子的綠一課的內容，排列正確的敘述順序：
a)
甲丁乙丙
b)
甲丁丙乙
c)
丁丙乙甲
d)
丁乙丙甲
14.
在與山為鄰一課中，鳥兒為什麼能為作者而歌、為眾人而歌？
a)
作者家中養了鳥兒，隨時鳴唱
b)
作者家外頭的山上隨時會傳來鳥叫聲
c)
作者會模仿鳥叫聲並表演給朋友聽
d)
作者悅耳的歌唱聲就像鳥鳴
15.
在與山為鄰一課中，作者為什麼覺得夏日的山林會很清涼呢？
a)
在溪邊玩水是夏天最清涼的享受
b)
山林的涼風能減低夏日炎熱的感覺
c)
在枝葉繁茂的樹下都有一灘濃蔭
d)
在夏天的山林中品嘗冰品很清涼
16.
在與山為鄰一課中，作者認為要怎麼做才能成為山的朋友？
a)
帶親朋好友到山中玩
b)
在山中栽種各式各樣的植物
c)
坐在家裡看山
d)
不斷踢動腳步，走進山中
17.
在與山為鄰一課中，作者認為家門前的山特別濃綠，原因是什麼？
a)
因為心情愉悅，看山就覺得更綠了
b)
因為作者住在山的深處
c)
作者家門前那座山的樹木品種很特別
d)
自己擁有的最好，所以怎麼看家門前的山都比其他山來得濃綠
18.
在與山為鄰一課中，為什麼作者會將「聆聽鳥聲」形容成「採摘一串鳥聲」呢？
a)
鳥在樹上鳴叫像一串串掛在樹上的山產
b)
有鳥叫的地方，就容易發現當地的土產
c)
一群鳥棲息在樹上，就像一串串的山產
d)
樹上一個又一個的鳥窩像是一串串山產。
19.
在棉花上的沉睡者一課中，作者提到兩次發豆芽的經驗，下面哪一個敘述錯誤？
a)
第一次是小時候自然課需要
b)
第二次是全家在美國自己發豆芽
c)
第一次發豆芽，豆芽又老又硬
d)
第二次自己發豆芽的原因之一，是美國超市的豆芽賣得很貴。
20.
根據棉花上的沉睡者一課，豆芽是很常見的料理食材，下面哪一道菜餚會用到豆芽？
a)
玉米濃湯
b)
辣炒空心菜
c)
皮蛋瘦肉粥
d)
十全如意菜
21.
在棉花上的沉睡者一課中，「在棉花床上沉沉睡去的豆子，總有一天會發芽的—這是我從童年開始種綠豆時便留下的深刻印象。」這個句子的破折號具有什麼功能？
a)
語意轉變
b)
聲音延續
c)
引導結論
d)
補充說明
22.
甲、興奮好奇 乙、焦急不安 丙、驕傲欣喜 請依照棉花上的沉睡者一課的內容，排列作者第一次發豆芽的心情轉變：
a)
甲丙乙
b)
甲乙丙
c)
丙甲乙
d)
丙乙甲
23.
在棉花上的沉睡者一課中，為什麼作者會說十全如意菜是「最熱鬧」的吃法？
a)
吃的人很多
b)
特殊節日時才吃
c)
有十種豆芽在裡面
d)
使用的食材很多
24.
在棉花上的沉睡者一課中，「在棉花床上沉沉睡去的豆子，總有一天會發芽的」這句話隱含什麼生活哲理？
a)
不論什麼樣的難關，總有一天都會突破
b)
只要願意嘗試，就有成功的機會
c)
人如豆芽一樣需要適當的睡眠
d)
休息是為了走更長遠的路
25.
甲、作者也喜歡寫信給朋友，細訴思念 乙、書信能為原本平淡的生活增加情味 丙、說明書信的特質 丁、說明讀信的喜悅，難以忘懷 請依照書信一課的內容，排列正確的敘述順序
a)
乙丙甲丁
b)
乙丙丁甲
c)
丁乙丙甲
d)
丁甲乙丙
26.
幸福的味道一課使用大量的對話，這樣的寫作方式在閱讀上有什麼效果？
a)
增加說服力
b)
讓讀者體會角色的感受
c)
更能了解文章中隱含的智慧
d)
讓讀者立刻掌握文章主旨
27.
在幸福的味道一課中，作者認為幸福的味道要有一個嗅覺靈敏的鼻子才聞得到，這代表什麼含意？
a)
用心體會就能發現幸福
b)
要會判斷各式各樣的味道
c)
要學會避開刺鼻的味道
d)
運用智慧中和臭味
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