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WorksheetsP6 CCT- Cuadernillo 2 - Parte 2
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
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1.
“Contaminar el agua es atentar contra la vida humana y la de todos los seres vivos que dependen del agua”. Claudia piensa que la contaminación del agua debe ser especialmente perjudicial para los seres vivos que habitan los ecosistemas acuáticos. Escribe el nombre de dos ecosistemas acuáticos.
a)
Océano y río.
b)
Playa y humedal.
c)
Montaña y laguna.
d)
Litoral y montaña.
2.
“El agua no es inagotable. Es necesario conservarla, controlarla y, si es posible, aumentar su cantidad”. Claudia ha puesto un bidón en su jardín en el que recoge el agua de la lluvia que baja por el canalón. Así puede regar las plantas aprovechando el agua de la lluvia. Tras un día de lluvia, Claudia observa que tiene 6,5 litros de agua en el bidón. Después de dos días soleados, ve que sólo hay 6 litros. Piensa que el agua se ha vaporizado.
¿Qué cambios de estado se producen en los siguientes casos?
¿Qué cambios de estado se producen en los siguientes casos?
a)
Cuando se empaña el espejo del baño mientras te duchas: vaporización.
Cuando se derrite el cubito de hielo en un refresco: solidificación. Cuando se seca la ropa que está colgada en un tendedero: fusión.
Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío: solidificación.
Cuando se derrite el cubito de hielo en un refresco: solidificación. Cuando se seca la ropa que está colgada en un tendedero: fusión.
Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío: solidificación.
b)
Cuando se empaña el espejo del baño mientras te duchas: condensación.
Cuando se derrite el cubito de hielo en un refresco: evaporación. Cuando se seca la ropa que está colgada en un tendedero: condensación. Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío: solidificación.
Cuando se derrite el cubito de hielo en un refresco: evaporación. Cuando se seca la ropa que está colgada en un tendedero: condensación. Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío: solidificación.
c)
Cuando se empaña el espejo del baño mientras te duchas: condensación.
Cuando se derrite el cubito de hielo en un refresco: fusión. Cuando se seca la ropa que está colgada en un tendedero: vaporización.
Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío: solidificación.
Cuando se derrite el cubito de hielo en un refresco: fusión. Cuando se seca la ropa que está colgada en un tendedero: vaporización.
Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío: solidificación.
3.
“En el bidón de su jardín, Claudia ha observado que hay una rama pequeña flotando, mientras que en el fondo hay un tornillo, que se le ha debido caer a su padre. Claudia piensa en la razón de por qué flota la rama. Ayúdala completando la siguiente frase:
a)
La rama flota porque es menos densa que el agua.
b)
La rama flota porque es menos densa que el tornillo.
4.
“En la visita al acuario, Claudia ha visto unos peces pequeños que nadaban junto a los tiburones. El guía ha explicado que son los peces rémora, que se alimentan de los restos de comida que le sobran al tiburón. El guía ha dicho que a esta relación entre especies diferentes se le llama…
a)
Depredación
b)
Mutualismo
c)
Comensalismo
d)
Parasitismo
5.
“Mantener la cubierta vegetal, sobre todo los bosques, es necesario para conservar los recursos del agua”. Claudia piensa en la importancia que tienen las plantas en diversos aspectos. Por ejemplo, la fotosíntesis es muy importante y beneficiosa para el planeta. ¿Sabrías decir por qué?
a)
Porque extrae agua de la tierra y produce dióxido de carbono
b)
Porque aprovecha la energía del sol y produce oxígeno
c)
Porque extrae agua de la tierra y produce oxígeno
d)
Porque aprovecha la energía del sol y produce dióxido de carbono
6.
Claudia sigue pensando en la importancia de la fotosíntesis, y ha decidido hacer un experimento en casa para comprobar cómo influye en el desarrollo de las plantas. Para ello, ha comprado dos plantas iguales en un vivero. ¿Qué crees que debería comprobar para ver el efecto de la fotosíntesis?
a)
Qué pasa si riega una y no riega la otra.
b)
Qué pasa si abona una y no abona la otra.
c)
Qué pasa si coloca una a la luz y la otra a oscuras.
d)
Qué pasa si coloca una al calor y la otra al fresco.
7.
Carlos hubiera preferido comprar las magdalenas, pero su abuela le dice que las caseras son más saludables que muchas de las que venden. ¿Por qué crees que la abuela de Carlos ha dicho esto?
a)
Porque las caseras huelen mejor.
b)
Porque las caseras no tienen conservantes.
c)
Porque las caseras son más baratas.
d)
Porque las caseras llevan levadura.
8.
Sin energía, Carlos no podría realizar la receta. Une las siguientes cosas que tiene que utilizar Carlos con el tipo de energía que contienen o generan, y con la definición de esta energía.
a)
Horno – Energía mecánica – La energía que transmiten los cuerpos en forma de calor. Batidora – Energía térmica – La energía que se almacena en las sustancias. Alimentos – Energía química – La energía que se debe a la posición y al movimiento de los cuerpos.
b)
Horno – Energía química – La energía que se almacena en las sustancias. Batidora – Energía mecánica – La energía que transmiten los cuerpos en forma de calor. Alimentos – Energía térmica – La energía que se debe a la posición y al movimiento de los cuerpos.
c)
Horno – Energía térmica – La energía que transmiten los cuerpos en forma de calor. Batidora – Energía mecánica – La energía que se debe a la posición y al movimiento de los cuerpos. Alimentos – Energía química – La energía que se almacena en las sustancias.
9.
¿Qué tipo de reacción química, provocada por la levadura, hace que lasmagdalenas aumenten de volumen?
a)
Fermentación
b)
Oxidación
c)
Neutralización
d)
Reducción
10.
La abuela de Carlos le ha dicho que si quiere tardar menos en hacer las magdalenas, puede poner el horno entre 200 y 220º C. En ese caso, tiene que tener cuidado y no dejarlas más de 12 minutos, porque si no se pueden quemar. Si, por el contrario, prefiere no estar muy pendiente de si se queman, puede poner el horno entre 140 y 160º C, y dejarlas 20 minutos. Carlos ha decidido apuntarse todo en una tabla, para que no se le olvide. ¿Puedes ayudarle a completarla?
a)
Temperatura 180º - 200º. Tiempo 20 minutos. Temperatura 180º – 200º. Tiempo 15 minutos. Temperatura 200º – 220º. Tiempo 15 minutos.
b)
Temperatura 140º - 160º. Tiempo 20 minutos. Temperatura 180º – 200º. Tiempo 15 minutos. Temperatura 200º – 220º. Tiempo 12 minutos.
c)
Temperatura 200º - 220º. Tiempo 15 minutos. Temperatura 180º – 200º. Tiempo 15 minutos. Temperatura 200º – 220º. Tiempo 20 minutos.
11.
A Carlos su abuela también le ha dicho que dos minutos antes de que se cumpla el tiempo, Carlos puede apagar el horno, y las magdalenas se terminan de hacer con el calor que queda dentro. Así ahorra energía eléctrica. ¿Qué ventajas para el medio ambiente tiene el ahorro de energía eléctrica?
a)
Se mejora la fotosíntesis de las plantas.
b)
Se mejora la proporción de nitrógeno en la atmósfera.
c)
Se mejora la calidad de las aguas.
d)
Se mejora el problema de la lluvia ácida.
12.
¿Sabrías clasificar como práctica segura o práctica insegura las distintas afirmaciones en el uso de internet?
a)
Prácticas seguras: emplear usuario y contraseña privada, usar internet bajo la supervisión de un adulto y navegar junto a los padres. Prácticas inseguras: dar a conocer contraseñas a tus amigos, descargar programas dudosos de internet y dar detalles privados de tu vida a desconocidos.
b)
Prácticas seguras: dar a conocer contraseñas a tus amigos, descargar programas dudosos de internet y dar detalles privados de tu vida a desconocidos. Prácticas inseguras: emplear usuario y contraseña privada, usar internet bajo la supervisión de un adulto y navegar junto a los padres.
c)
Prácticas seguras: emplear usuario y contraseña privada, descargar programas dudosos de internet y navegar junto a los padres. Prácticas inseguras: dar a conocer contraseñas a tus amigos, usar internet bajo la supervisión de un adulto y dar detalles privados de tu vida a desconocidos.
13.
¿Sabías que uno de los avances tecnológicos más importante es el ordenador? Fue diseñado a mediados del siglo XX y ha evolucionado mucho hasta nuestros días. Indica qué elemento del listado siguiente NO forma parte de un ordenador.
a)
Procesador
b)
Compresor
c)
Disco duro
d)
Teclado
14.
Da un razonamiento de la importancia del ordenador en nuestras vidas.
a)
Nos ayuda a caminar más rápido para llegar antes a todas partes.
b)
Es un aparato que facilita las tareas que realizamos a lo largo del día. Nos da información y permite gestionar viajes, pagos, etc.
15.
Ahora tienes que mirar a tu alrededor, los escaparates de la tienda, el parque, etc. Observa tu barrio, tu hogar, seguro que te dan pistas para completar en el siguiente listado 3 inventos de utilidad para la humanidad.
a)
Teléfono, ordenador, batidora.
b)
Agua, árbol, gato.
c)
Lápiz, playa, flores.
d)
Ratón, jersey, serpiente.
16.
Las máquinas las clasificamos en dos grandes grupos: máquinas simples y máquinas compuestas. ¿Sabéis decirme una diferencia entre máquinas simples y máquinas compuestas?
a)
Una máquina simple está formada por varias máquinas compuestas y las máquinas compuestas son muy complejas.
b)
Una máquina simple está formada por una o por muy pocas piezas y la máquina compuesta está formada por muchas piezas.
c)
Las máquinas simples y compuestas son iguales.
17.
Juan muestra lo que está construyendo a Ana y Miguel. Se trata de una pequeña máquina compuesta. ¿Qué elementos podrías indicarle para construir una máquina compuesta?
a)
Eje, palanca, muelle, rueda, sistemas de transmisión,engranaje, polea, barra.
b)
Bombilla, interruptor, cable, eje.
c)
CD, procesador, pantalla, ratón.
18.
Nombra tres máquinas simples y otras tres máquinas compuestas.
a)
Ejemplo de máquinas simples: tobogán, columpio, rampa. Ejemplo de máquinas compuestas: bicicleta, ordenador, coche.
b)
Ejemplo de máquinas simples: bicicleta, ordenador, coche. Ejemplo de máquinas compuestas: tobogán, columpio, rampa.
19.
Aparece una pantalla de bienvenida donde se explican los componentes básicos de la linterna que les han regalado; tras ver la información les plantean que dibujen un circuito eléctrico con los componentes que aparecen en la imagen y que indiquen el nombre de cada uno de ellos en la línea correspondiente.
a)
interruptor-cable-batería-cable-bombilla- cable
b)
batería-cable-interruptor-cable-bombilla- cable-batería
c)
interruptor-cable-batería-bombilla-cable
20.
36.Cuando acaban el dibujo la monitora se acerca para indicarles la siguiente mesa a la que pueden ir a jugar y les pregunta que identifiquen cuál de las siguientes afirmaciones es correcta.
a)
Un material aislante lo es siempre de la electricidad y del calor.
b)
Un material conductor es el que conduce a gran velocidad.
c)
Un material aislante evita el contacto de la electricidad al manipularlo.
d)
Un material conductor evita pérdidas de energía en el transporte.
21.
La electricidad es una forma de energía que depende de la carga eléctrica que se acumula en los cuerpos. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a)
Los cuerpos adquieren cargas eléctricas al frotarlos, éstas pueden ser positivas, negativas y neutras.
Los objetos normalmente son neutros, no tienen carga eléctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se repelen.
Los objetos normalmente son neutros, no tienen carga eléctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se repelen.
b)
Los cuerpos no adquieren cargas eléctricas al frotarlos.
Todos los objetos tienen carga eléctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se atraen.
Todos los objetos tienen carga eléctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se atraen.
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