NEW
Font size
WorksheetsTest Noveno Lenguaje - MJCR
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
UN CUENTO
Después de largos días de paciencia, logró armar un barquito de esos que se forman pieza por pieza dentro de una botella. Cerró la botella con un corcho y la puso en la sala de su casa, sobre la chimenea. Allí la mostraba orgullosamente a sus amigos. Un día, viendo el barquito, notó que una de sus pequeñas ventanas se había abierto, y a través de ella observó algo que lo dejó asombrado: en una sala como la suya, estaba otra botella igual a la suya, pero más pequeña, con otro barquito adentro como el suyo. Y la botella estaba siendo mostrada a sus amigos por un hombrecito diminuto que no parecía sufrir por el hecho de estar dentro de una botella. Sacó el tapón y con unas pinzas cogió al hombrecito, pero lo apretó de tal manera que lo ahogó. Entonces el hombre escuchó un ruido. Volvió la vista y descubrió asustado que una de las ventanas de la sala se había abierto. Un ojo enorme lo atisbaba desde fuera. Lo último que alcanzó a mirar fue unas enormes pinzas que avanzaban hacia él como las fauces de un animal monstruoso.
Armando Fuentes Aguirre (México)
- En el texto, el narrador
da a conocer las acciones, los pensamientos y sentimientos de los personajes.
cuenta lo que siente y le ocurre a él mismo.
relata lo que otros le contaron sobre un hecho.
deja que los personajes hablen y cuenten con sus propias palabras lo que les ocurre.
Por la manera como se presenta la información, se puede decir que el texto es
un relato mítico con características verosímiles.
una leyenda tradicional, en la que ocurre un hecho insólito.
un cuento fantástico, en el que ocurren hechos inverosímiles
una anécdota infantil con características maravillosas.
En la historia, el hombre que armó el barquito
vivía en un mundo que cabía en una botella.
era experto en la construcción de barcos.
disfrutaba de la compañía de todos sus amigos.
gustaba de destruir cosas con sus pinzas.
De lo narrado en el cuento anterior, se puede deducir que
el hombre era una persona muy solitaria, por eso construía barcos.
el hombrecito sabía que había un mundo desde el que lo observaban, por esto no abría las ventanas.
el hombre que armó el barquito conocía de la existencia del hombrecito, por eso tapaba la botella.
el hombrecito debió ver unas enormes pinzas como las fauces de un animal monstruoso.
En el texto, la expresión “Un día” permite
dar inicio a la narración de la historia.
ubicar un evento en el tiempo de la historia.
mostrar el momento en el que finaliza la historia.
señalar el tiempo que dura la historia.
El esquema que representa lo que ocurre en el cuento es:
En el texto anterior se afirma que el investigador Bill Leacock
sospecha que el cambio climático afecta los periodos de apareamiento de los osos.
comprobó que la soltería entre los osos pardos es una tendencia a largo plazo.
sospecha que desde el 2005 el número de osos que viven solos ha disminuído.
comprobó que el efecto del cambio climático es la llegada tardía de la primavera
Según el texto, que el número de osos que viven solos haya subido a 69-85 % implica que
en el futuro desaparecerán los osos pardos de Alaska y de otras partes.
en el pasado los osos pardos tenían un comportamiento similar al 2005.
en la actualidad los osos pardos viven más dispersos y se aparean menos.
en el presente han dejado de existir la mitad de los osos que habían en 1985.
El pie de foto, respecto al contenido del texto
aporta información relacionada con los hábitos del oso pardo.
amplía la información sobre la ubicación de los osos pardos de Alaska.
explica lo que les pasa a los osos pardos antes de llegar el invierno.
muestra los efectos del cambio climático sobre las estaciones en Alaska.
La referencia que aparece al final del texto permite
conocer el autor y título del texto.
señalar a quiénes se dirige el texto.
indicar el medio donde se publicó.
citar la fecha y la editorial de publicación.
En el texto, la expresión “Si es una tendencia a largo plazo o no, es algo que aún desconocemos” tiene la intención de
convencer al lector sobre la importancia de este tipo de estudios.
advertirle al lector de que la conclusión planteada no es definitiva.
confirmar una nueva hipótesis sobre el comportamiento de los osos.
asegurar que se trata de una predisposición de los osos a corto plazo.
En el texto hay una intención de objetividad al presentar
el nombre de los investigadores.
conclusiones sin evidencias en el estudio.
datos que apoyan las conclusiones.
alternativas de solución al problema.
Carolina debe escribir un texto en el que exprese su posición sobre cómo las últimas reformas a la educación afectan a los estudiantes de noveno grado. Carolina debe escribir su texto en
primera persona, porque se debe buscar la objetividad.
segunda persona, porque se trata de un problema colectivo.
primera persona, porque debe mostrar su punto de vista.
segunda persona, porque se trata de una vivencia compartida.
En el colegio, tú y tus compañeros deben escribir un ensayo sobre los desórdenes alimentarios en los adolescentes del país. Atendiendo al tema propuesto, el texto que te permitiría consultar sobre él sería:
Diccionario médico de enfermedades gástricas en diferentes poblaciones del mundo.
Estudios sobre el comportamiento alimentario según la edad y el desarrollo emocional.
Compendio de investigaciones sobre los hábitos alimentarios en la primera infancia.
Enciclopedia médica sobre enfermedades comunes en personas con desnutrición.
Tu profesor te solicita que elabores un escrito en el que les enseñes a tus compañeros el proceso que deben seguir para separar químicamente una mezcla. El texto que debes escribir es
un informe, porque debes comentar los resultados parciales del proceso.
un instructivo, porque debes indicar de forma ordenada las etapas del proceso.
un ensayo, porque debes definir los conceptos usados en el procedimiento.
un proyecto, porque debes plantear las consecuencias del procedimiento.
