Free Printable Креативный менеджмент

1.

За пространственную ориентацию "отвечает"

a)

правое полушарие

b)

левое полушарие

c)

весь мозг

d)

гипофиз

2.

Концепция «Трех Т» экономического развития Р.Флориды НЕ включает (убрать лишнее):

a)

технология

b)

талант

c)

творчество

d)

толерантность

3.

Изобретение одноразовой посуды – это результат применения

a)

Метода расширяющегося решения

b)

Ассимптотического метода

c)

Метода равноудаленной точки

d)

Метода стимулирования случайностью

4.

Сочетание слов с противоположным значением

a)

Парадокс

b)

Апория

c)

Оксюморон

d)

Антиномия

5.

Озарение – это результат работы

a)

Рассудка

b)

Разума

c)

Логики

d)

Ума

6.

Что такое «стереотип»?

a)

непрерывно создаваемые способы реагирования на определенные ситуации.

b)

негативно окрашенные особенности восприятия некоторых социальных явлений.

c)

стабильно повторяющиеся цепочки мыслей, чувств и поступков, привычные способы воспринимать и реагировать на ситуации.

d)

стабильно повторяющиеся чувства и эмоции, возникающие в новых ситуациях.

7.

За операции с последовательностями отвечает

a)

правое полушарие

b)

левое полушарие

c)

весь мозг

d)

гипофиз

8.

Преобладал в США в 1920-1950

a)

Рабочий класс

b)

Обслуживающий класс

c)

Креативный класс

9.

Что из нижеперечисленного НЕ является примером линейного мышления?

a)

чтение;

b)

игра по нотам на музыкальном инструменте;

c)

стратагемы

d)

составление карты местности.

10.

Способность одновременно видеть в одном объекте разные грани, меняющие сущность объекта, - это:

a)

осцилляция;

b)

бистабильность

c)

динамическое восприятие;

d)

гистерезис

11.

Креативный менеджмент – это

a)

менеджмент с использованием творческих нестандартных методов

b)

тип управления, опирающийся на творчество персонала

c)

системное управление процессом креативного мышления (индивидуального и командного)

d)

все перечисленное

12.

Этот эвристический метод применяется для решения проблем и поиска новых идей посредством использования аналогий и переноса стоящих перед вами задач на готовые решения, существующие в различных сферах и областях, используя сочетание разнородных, а иногда даже не совместимых элементов в процессе постановки и решения задач.

a)

метод свободных ассоциаций;

b)

метод инверсии;

c)

метод синектики

d)

метод многомерных матриц (морфологический анализ)

13.

Способность одновременно видеть объект и замечать

его метаморфозы во времени – это:

a)

осцилляция;

b)

бистабильность;

c)

динамическое восприятие;

d)

гистерезис.

14.

Окраска древесины до того, как дерево срубили – это

a)

Метод расширяющегося решения

b)

Метод предварительного исполнения

c)

Метод равноудаленной точки

d)

Метод стимулирования случайностью

15.

Является вымышленной, логически верной, ситуацией, которая не может существовать в реальности:

a)

Парадокс

b)

Апория

c)

Оксюморон

d)

Антиномия

16.

Одной из основных ценностей креативного класса является

a)

Индивидуализм, свобода

b)

Карьерный рост

c)

Пожизненный найм

17.

Покрытие машины при мытье воском – это

a)

Метод расширяющегося решения

b)

Метод предварительного исполнения

c)

Метод равноудаленной точки

d)

Метод аналогии

18.

«Индекс креативности» Р.Флориды объединяет в себе факторы (убрать лишний):

a)

Доля креативного класса в занятом населении;

b)

Количество ВУЗов в регионе

c)

Количество патентов на душу населения;

d)

Индекс высоких технологий);

e)

Разнообразие

19.

Изобретение прививки – это результат применения

a)

Метода расширяющегося решения

b)

Метод предварительного исполнения

c)

Метода равноудаленной точки

d)

Метод стимулирования случайностью

20.

Серия мысленных экспериментов, помогающих преодолевать привычные представления об объекте. Цель его применения - получение идей, "направленных" в сторону решения.

a)

метод свободных ассоциаций;

b)

метод инверсии;

c)

метод синектики;

d)

ассимптотический метод

21.

Креативность – уберите лишнее

a)

способность генерации нового знания путём технологически управляемого расширения и трансформации видения реальности как будущего, способного системно организовать настоящее

b)

это творческое конструирование в режиме самоорганизации процесса мышления.

c)

индивидуальная комбинаторная конструирующая игра, включающаяся в себя различные преобразования как сенсуальной, так и интеллектуальной информации в различных соотношениях, что определяется типами репрезентативной и ведущей системой доступа

d)

это мысленное экспериментирование, балансирование «на грани хаоса» (И. Пригожин) – действительного и возможного.

22.

Креативное мышление

a)

индивидуальная комбинаторная конструирующая игра, включающаяся в себя различные преобразования как сенсуальной, так и интеллектуальной информации в различных соотношениях, что определяется типами репрезентативной и ведущей системой доступа

b)

способность генерации нового знания путём технологически управляемого расширения и трансформации видения реальности как будущего, способного системно организовать настоящее

c)

это творческое конструирование в режиме самоорганизации процесса мышления.

Креативный менеджмент - ЗАЧЕТ

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

Similar Resources on Wayground