NEW
Font size
WorksheetsYR.7 Arabic A Diagnostic Test 2018-2019
Total questions: 50
Worksheet time: 1hrs 3mins
*أقرأ النص التالي بتمعن ثم أجيب عن الأسئلة التالية:
اختيارُ الجمهورِ
قال المرشد: "و هذا كل شيء! إنها نهاية أول حصة و قد صنع كل منا قلعة رملية بسيطة. سوف نتعلم كيفية نحت التفاصيل عليها بعد ظهر اليوم". نظر فيصل و نور إلى بعضهما البعض. لقد كانا مترقبين لورشة العمل الخاصة بنحت الرمال على الشاطئ، لكنهما لم يتعلما أي شيء جديد حتى الآن.
ابتعد التوأمان خلسة خلف خيمة بلاستيكية زرقاء كانت تحمي مداخل مسابقة النحت على الرمال لحين تحكيم الغد. شاهدا أولاً سيارة مصنوعة من الرمال. فكر فيصل أنه من الممتع التظاهر بقيادتها، لكنه لم يجرؤ على ذلك. بعد ذلك أعجبا بمنحوتة رملية لتنين و حشي مع طحالب بحرية خارجة من فتحتي أنفه، ثم ضحكا عاليًا عند رؤيتهما لمنحوتة تصور بدويًا يعزف الموسيقى لجمله.
على مسافة أبعد بقليل، استطاع فيصل ونور رؤية رجل على الشاطئ بالقرب من سلحفاة عملاقة. "هيا لنتحقق منها"، قال فيصل، و قدبدأ يركض. عند وصولهما قال لهما الرجل: "رائع – إنكما هنا .... في الوقت المناسب!" راميًا لكل منهما مجرفة. كان رأس السلحفاة عاليًا فوقهما وكل ساق لديها أكبر من حجم طفل. و قال "اجعلا الجلد على رقبتها يبدو واقعيا قدر الإمكان." نظر كلاهما بهلع.
واظب فيصل و نور على العمل لفترة من الزمن، ناحتين الرمال حتى بدا الجلد كما لو أنه نابض بالحياة. مع انتهائهما، هرع الرجل ومعه خرطوم، و قام برش رذاذ من مياه البحر على رقبة السلحفاة. "هذه يثبت الرمال حتى لا تزلهما الرياح. بالمناسبة، اسمي صالح. حسناً، يمكنكما الآن نحت اسميكما تحت الرقبة. شكرًا لمساعدتكما. وداعًا" ضحك و قام برش فيصل بمياه مالحة، قبل أن يختفي وراء السلحفاة.
عند مساء اليوم التالي، كانت كل الهياكل معروضة فتجول الناس صعودًا و نزولاً مبدين الإعجاب بها، و من بينهم عائلة التوأمين. كان هناك بجانب السلحفاة لوحة صغيرة زرقاء تشير إلى فوزها بـــ "جائزة الجمهور" قال فيصل، انظر بإمعان يا أبي تحت رقبة السلحفاة..... ماذا ترى؟" انحنى الأب نحو الأسفل، ناظرًا بعينين نصف مغمضتين إلى ضوء المساء المبكر، ثم استدار نحو طفليه، و وجهه يشع بالفخر.
:أختارالإجابة الصحيحة*
ما الكلمة المناسبة لوصف شعور الطفلين بعد الحصة الأولى من ورشة العمل؟
مقتنعان
محبطان
مصدومان
ملهمان
انظر إلى الفقرة الثانية: ماذا كانت ردة فعل الطفلين بشأن المنحوتات؟
كانا متأثرين بها
كانا حائرين بها
أرادا نسخها
أراد إتلافها
ماذا رأى الأب تحت رقبة السلحفاة؟
لوحة زرقاء
اسمي طفليهِ
بقعة ضوءٍ
بركة مياهٍ
ماذا كان مميزًا بشأن منحوتة صالح؟
بناها التوأمان
كان مظهرها وحشيًا
كانت المنحوتة الأكثر شعبية
كانت أول المنحوتات الجاهزة للمسابقة
..................شاهدا التوأمان أولاً في الخيمة البلاستيكية
سيارة مصنوعة من الرمال
تنين مصنوعة من الرمال
جمل و بدوي مصنوعان من الرمال
سلحفاة مصنوعة من الرمال
ساهما التوأمان في نحت ......................... على الشاطئ
التنين
السلحفاة
الجمل
السيارة
.............................النحت الفائز في المسابقة هو
التنين
السلحفاة
الجمل
السيارة
ما الذي أضحك التوأمان أثناء تجولهما داخل الخيمة البلاستيكية؟
رؤية تنين وحشي مع طحالب بحرية تخرج من أنفه
رؤية بدوي يعزف الموسيقى لجملهِ
رؤية السيارة المصنوعة من الرمال
كل الإجابات صحيحة
...................نجح التوأمان في مساعدة الرجل على نحت
قدم السلحفاة
صدفة السلحفاة
رقبة السلحفاة
وجه السلحفاة
(ابتعد التوأمان خلسة خلف خيمة بلاستيكية) تعبر كلمة (خلسة) عن أنه كان:
مسموح دخول المكان
يمنع عن الأطفال دخول المكان
غير مسموح على غير المشاركين دخول المكان
لا شئ مما سبق
ثانيًا: المفردات
(اختر مرادف للكلمة التي تحتها خط في كل جملة من الجمل التالية)
*هذه الألعاب الإلكترونية مُضجرة.
مفيدة
مسلية
عنيفة
مملة
*تيقن أحمد من نجاح فريقه
تأكد
شكك
تقاجأ
استفاد
*إنها شركة سباقة في صناعة السيارات
معروفة
كبيرة
رائدة
عالمية
كان الصندوق خاويًا
خفيفًا
نظيفًا
ثقيلاً
فارغًا
.كانت جدتي تتصف بالوداعة
بالجمال
باللطف
بالكرم
بالذكاء
*عاد الصياد من عُرض البحر.
وسط البحر
شاطئ البحر
عمق البحر
أدنى البحر
*جلس الصيادان تغمرهما السعادة.
تملأهما
تعارضهما
تنافسهما
يصرعهما
*انهمر المطر مدرارًا.
قليلاً
غزيرًا
نادرًا
ثقيلاً
*اغتاب الولد جارهُ.
ابتعد
ذكر شخصًا بسوءٍ في غيبته
اجتنب
تعارف
يعطي بلا حدٍّ. كلمة (حد) هنا تعني:
توقف
نهاية
عذر
تفكير
ثالثًا: النحو و القواعد
اختر الإجابة الصحيحة
*زارَ الطفل حديقة الخور بدبي. الفعل (زار) هو فعل.......
معرب
أمر
مبني
مضارع
"الاتحاد تجسيد لتطلعات شعب الإمارات" إعراب كلمة (الاتحاد) :................
خبر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
نعت مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
"أسير على قدمي لأصلَ إلى المدرسة" ، نوع الفعل (لأصلَ) هو .............
معرب
مبني
أمر
ماضي
"لم يتخط القطار حدود المحميات" العلامة الإعرابية لكلمة (المحميات)، علامة إعراب.........
فرعية
أصلية
فعلية
"الإمارات تساعد المحتاجين" العلامة الإعرابية لكلمة (المحتاجين) في الجملة السابقة هي:
أصلية
فرعية
كل الإجابات السابقة
(إن المسلم مثال لحسن الخلق)، خبر إن في الجملة السابقة هو: ..................
المسلم
مثال
لحسن
الخلق
"إن المسلمَ مثالٌ لحسن الخلق"، اسم إن في الجملة السابقة هو :
مفرد (مثال)
اسم ظاهر (المسلم)
ضمير متصل
ضمير مستتر
"و إنك لعلى خلقٍ عظيمٍ"، اسم إن في الآية الكريمة السابقة هو:
ضمير مستتر (أنت)
اسم ظاهر (النبي)
ضميرمتصل (ك)
اسم ظاهر (خلق)
"طالباتِ اليوم أمهات الغد"، ما الضبط الصحيح لحركة (طالباتِ)
طالباتَ
طالباتِ
طالباتُ
طالباتْ
"التاريخ يقدم لنا عظاتٍ"، كلمة (عظات) تُصَنَّف ...............
مفرد
جمع تكسير
جمع مؤنث سالم
مثنى
علامات إعراب جمع المؤنث السالم هو الضمة في حالة الرفع، و ............. في حالتي النصب و الجر
الفتحة
الضمة
النون
الكسرة
"يرفع الحكمُ بطاقتين"، علامة إعراب (بطاقتين) في الجملة السابقة هي: ..................
منصوب بالفتحة
منصوب بالكسرة
منصوب بالياء
منصوب بالنون
"كان المطرُ غزيرًا في الليل"، خبر كان هو.....................
المطرُ
غزيرًا
في الليل
كل الإجابات السابقة
"ليت .............................. نشيطان."، اسم ليت الصحيح هو:
الطالبان
الطالبين
الطلاب
الطالبات
"ليس العدو .................." أكمل الجملة بالخبر المضبوط بالشكل الصحيح
مأمونٌ
مأمومنًا
مأمونٍ
مأمونْ
*رابعًا: مهارات الإملاء:
(اختر الكلمة المكتوبة بشكل صحيح لإكمال كل من الجمل الآتية)
"...................... أصدقائي المفضلين."
أولائك
أولاءك
أولئك
أولأك
"استطاع المدرب تحسين .................. اللاعبين."
كفاءة
كفائة
كفأة
كفئاة
"كان جاسم ...................... جيدًا."
قاريئًا
قارءًا
قارئً
قارئًا
"السماء .......................... الغيوم"
تملأُها
تملئُها
تملئُوها
تملؤها
".......................... العجوز على عصاه."
اِتكَئَ
اِتكَأ
اِتكَىءَ
اِتكَئا
"الرجل .......................... إلى الكهف."
لَجَأَ
لَجَاءَا
لَجَأَا
لَجَئا
"أعيش مع أمي .................. الفرح و السعادة."
دفئَ
دفءَ
دفأَ
دفئا
"......................... أحد أركان الجملة الاسمية."
المُبتدئ
المُبتدء
المُبتدأ
المبتدؤ
"...................... هذا النهر نقية وعذبة."
مياهُ
مياةُ
مياهو
مياههُ
"....................... الكتاب و انجذبت لمحتواه."
قرأتُ
قرءتُ
قرئتُ
ُقرأة
".......................... وقت الإجازة سريعًا."
انقضا
انقضي
انقضاء
انقضى
"............................. الله جميع المرضى."
شفى
شفا
شفي
شفيا
"أريد التنزه .................. المطر غزير."
لَكِن
لاكِن
لكين
لكان
"......................... منظر بديع."
هاذا
هاذه
هذا
هاذي
".......................... السيارة مسرعةً."
اِنطلقت
إنطلقت
انطلقة
اِنطلق
