NEW
Font size
Worksheetsทักษะการอ่าน ม.๓
Total questions: 36
Worksheet time: 18mins
“อ๋อ อ้ายน้อยบ่าวคนนี้เอง ฉันเคยได้ยิน
เรื่องนั้นเหมือนกัน เล่นเรื่องอะไรของนาย
อำเภอที่คนดูพากันหนีหมดใช่ไหม? มี
คนบอกฉันว่าเรียนจบถึง ม.๘ พึ่งออกจาก
โรงเรียนมาซิเอ็งน่ะ?”
อ่านข้อความที่กำหนดให้แล้ว
บอกว่าผู้พูดแสดงอารมณ์ความรู้สึกใด
ดูถูก
เห็นใจ
เสียหน้า
หวาดกลัว
“พวกเราต้องอดทน หนังเที่ยงเขาเหนือชั้น
กว่าข้าจริง ๆ ข้าว่าคนชื่อเมฆนะไม่ควรเอา
ข้ารองสองหนึ่งหรอก ห้าเอาหนึ่งก็ยังน้อย
ไป ที่หน้าเมืองนี่หนังเที่ยงแกชนะทุกปี
ข้าเพิ่งจะจ่อมเข้ามาหนแรก”
อ่านข้อความที่กำหนดให้แล้ว
บอกว่าผู้พูดแสดงอารมณ์ความรู้สึกใด
ยกย่อง
ถ่อมตัว
หวาดกลัว
ประชดประชัน
“แย่แล้ว คนพวกที่มาใหม่หลังเที่ยงคืน
พากันตรงไปโรงหนังเทียงหมดเลย ไม่มี
ใครแวะโรงเรา ตอนนี้คนโรงนู้นมากว่า แต่
คนโรงนี้มากเมื่อหัวค่ำยังไงก็มากอยู่อย่าง
งั้น”
อ่านข้อความที่กำหนดให้แล้ว
บอกว่าผู้พูดแสดงอารมณ์ความรู้สึกใด
ตกใจ
ผิดหวัง
ลังเลใจ
วิตกกังวล
“พี่อนุญาตให้ขึ้นไปนั่งเล่นบนโรงได้เลย
พี่เองก็ตั้งใจจะดูเอ็งเล่นสักหนเหมือนกัน
อยากรู้ว่า หนังตะลุงเราที่เล่นไม่ลามก
หยาบคาย แล้วคนดูชอบดูน่ะ มันเล่นกัน
ยังไง”
ชื่่นชม
ยกย่อง
ถ่อมตัว
รักใคร่เอ็นดู
๑ เสียรู้เร่งดำรงความสัตย์ไว้นา
๒ เสียสินสงวนศักดิ์ไว้วงศ์หงส์
๓ เสียสัตย์อย่าเสียสู้ชีพม้วยมรณา
๔ เสียศักดิ์สู้ประสงค์สิ่งรู้
เรียงลำดับคำประพันธ์ให้ถูกต้อง
๔ ๑ ๒ ๓
๒ ๓ ๔ ๑
๒ ๔ ๓ ๑
๒ ๔ ๑ ๓
๑ อดอยากเยี่ยงอย่างเสือสงวนศักดิ์
๒ โซก็เสาะใส่ท้องจับเนื้อกินเอง
๓ ถึงจนทนสู้กัดกินเกลือ
๔ อย่าเที่ยวแล่เนื้อเถือพวกพ้อง
เรียงลำดับคำประพันธ์ให้ถูกต้อง
๓ ๑ ๔ ๒
๓ ๔ ๑ ๒
๑ ๒ ๓ ๔
๑ ๔ ๓ ๒
ข้อใดสำคัญที่สุดสำหรับการอ่านในใจ
การฝึกฝน
สมาธิ
การกวาดสายตา
ถูกทุกข้อ
ข้อใดแบ่งวรรคตอนการอ่านคำประพันธ์
ได้ถูกต้อง
ก้อยกุ้งปรุง/ประทิ่น/วางถึงลิ้น/ดิ้นแดโดยรสทิพย์หยิบ/มาโปรย/
ฤๅจะเปรียบ/เทียบทันขวัญ
ก้อยกุ้ง/ปรุงประทิ่น/วางถึงลิ้น/ดิ้นแดโดยรสทิพย์หยิบ/มาโปรย/
ฤๅจะเปรียบเทียบ/ทันขวัญ
ก้อยกุ้ง/ปรุงประทิ่น/วางถึงลิ้น/ดิ้นแดโดยรสทิพย์หยิบ/มาโปรย/
ฤๅจะเปรียบ/เทียบทันขวัญ
ก้อยกุ้ง/ปรุงประทิ่น/วางถึงลิ้น/ดิ้นแดโดยรสทิพย์/หยิบมาโปรย/
ฤๅจะเปรียบ/เทียบทันขวัญ
“บรรดาของมีค่าทั้งหลายจะหาสิ่งไรมีค่า
เกินวิชาดีกับจรรยาดีไม่ได้เลย ทรัพย์
อื่น ๆ อาจถูกขโมยลักหรือลดน้อยลงด้วย การจับจ่ายใช้สอย แต่วิชากับจรรยาดีนี้เป็น
อมตะไม่รู้จักตาย ยิ่งจ่ายมากก็ยิ่งเพิ่มทวี
คูณขึ้นและเราจะแจกแบ่งใครก็ไม่ได้
แม้ขโมยจะลักเอาก็ไม่ได้”
ใจความสำคัญของข้อความนี้คือข้อใด
ไม่มีใครสามารถขโมยความรู้เราไปได้
วิชาความรู้กับความดีทำให้เรา
ประสบความสำเร็จ
วิชาความรู้กับความประพฤติดีถือเป็น
สิ่งมีค่าที่ติดตัวเราตลอดไป
ผู้ที่มีวิชาและมีมารยาทดีจะไม่ใช้
ทรัพย์สินอันมีค่าอย่างฟุ่มเฟือย
ข้อใดแบ่งวรรคตอนการอ่านคำประพันธ์
ไม่ถูกต้อง
ความรู้/คู่เปรียบด้วย/กำลัง/กายเฮย
สุจริต/คือเกราะบัง/ศาสตร์พ้อง
ปัญญา/ประดุจดัง/อาวุธ
กุมสติ/ต่างโล่ป้อง/อาจแกล้ว/กลางสนาม
“การศึกษาสมัยใหม่เกิดประโยชน์ต่อ
หัวสมองของเยาวชน หากหาได้มีประโยชน์
ต่อจิตใจของพวกเขาไม่ พวกที่หัวไว
เรียนเก่ง จะได้รับการยอมรับและได้รับ
รางวัล ไม่ว่าจะเป็นด้านวัตถุ สิ่งของหรือ
ด้านเงินทุน แม้ว่าพวกเขาจะไม่มีพื้นฐาน
ของความเมตตากรุณาและไม่ได้ตระหนัก
ถึงปัญหาสังคมแต่ประการใดเลย”
ข้อความที่กำหนดให้เป็นข้อเท็จจริงหรือ
ความคิดเห็น
ข้อเท็จจริง เพราะเด็กเรียนเก่งมัก
ได้รางวัล
ข้อเท็จจริง เพราะเป็นเรื่องจริงใน
ระบบการศึกษาไทยที่มักให้ความ
สำคัญกับเด็กเรียนเก่ง
ความคิดเห็น เพราะเป็นความคิดที่ยังไม่มีข้อพิสูจน์ยืนยัน
ความคิดเห็น เพราะเป็นความคิด
ส่วนบุคคลที่พิจารณาจากความเป็น
จริงในสังคม
“คนใดไปเสพด้วย คนพาล
จักทุกข์ทนเนานาน เนิ่นแท้
ใครเสพท่วยทรงญาณ เปรมปราชญ์
เสวยสุขล้ำเลิศแล้ เพราะได้สดับดี”
โคลงบทนี้ให้คติเกี่ยวกับเรื่องอะไร
การคบคน
การวางตัว
การศึกษาหาความรู้
การดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข
“คนใดไปเสพด้วย คนพาล
จักทุกข์ทนเนานาน เนิ่นแท้
ใครเสพท่วยทรงญาณ เปรมปราชญ์
เสวยสุขล้ำเลิศแล้ เพราะได้สดับดี”
โคลงบทนี้ตรงกับสำนวนใด
รักดีหามจั่ว รักชั่วหามเสา
คบคนให้ดูหน้า ซื้อผ้าให้ดูเนื้อ
สำเนียงส่อภาษา กิริยาส่อสกุล
คบคนพาลพาลพาไปหาผิด
คบบัณฑิตบัณฑิตพาไปหาผล
สำนวนในข้อใดหมายถึงการให้อิสระ
พ้นจากการผูกมัด
ปล่อยเสือเข้าป่า
ปล่อยนกปล่อยกา
ปล่อยเนื้อปล่อยตัว
ปล่อยตามบุญตามกรรม
สำนวนในข้อใดหมายถึงเนรคุณ ทำให้ผู้ที่อุปการะต้อง
เดือดร้อน
กินนอกกินใน
กินบ้านกินเมือง
กินที่ลับ ไขที่แจ้ง
กินบนเรือน ขี้รดบนหลังคา
ข้อใดคือบทร้อยกรองที่เป็นบันเทิงคดี
บทเห่
บทนิราศ
บทเสภา
ถูกทุกข้อ
ข้อใดคือจุดประสงค์หลักของหนังสือที่
เป็นสารคดี
มุ่งให้ความรู้
มุ่งให้ความจริง
มุ่งให้ความรู้และความจริง
มุ่งให้ความรู้และความบันเทิง
ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะโครงเรื่องของ
เรื่องสั้นที่น่าสนใจ
เป็นเรื่องสมเหตุสมผล
มีปมปัญหาน้อยหรืออาจไม่มีเลย
มีการขมวดปมเพื่อสร้างความใคร่รู้
มีความเกี่ยวข้องกันระหว่างเหตุการณ์
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
เรื่องราชาธิราชดำเนินเรื่องแบบสลับกัน
เรื่องหัวใจนักรบดำเนินเรื่องตามระยะ
เวลา
เรื่องขุนช้างขุนแผนดำเนินเรื่องแบบ
ย้อนต้น
เรื่องกาพย์พระไชยสุริยาดำเนินเรื่อง
แบบย้อนต้น
นวนิยายฉากรักควรมีข้อใดเป็นองค์ประกอบฉาก
แสงเทียน
เสียงด่าทอ
กลิ่นควันรถ
เสียงแตรรถ
เสียงสุนัขหอน ลมพัดใบไม้ไหว กลิ่นธูป
เป็นองค์ประกอบของฉากใด
ผี
เศร้า
ลึกลับ
ฆาตกรรม
“ภูมิประเทศของ ‘ริเวียล่า’ เป็นภาพที่
งดงามที่สุดในโลก ...มีพรรณพฤกษชาติ
ของประเทศหนาวและประเทศร้อนขึ้นอยู่
เป็นหมู่เป็นซุ้มคละกันไป มีภูเขา ที่ราบ
ตึกราม สถานที่เที่ยวเตร่ มีบ่อนการพนัน
ที่มีชื่อเสียงที่สุด มีภัตตาคารที่มีราคาแพง
ทสี่ ดุ และต่ำพอประมาณ เหมาะสำหรับพวกเศรษฐีและมหาชนที่มีฐานะปานกลาง...” ข้อความนี้ใช้การเขียนแบบใด
อธิบาย
บรรยาย
พรรณนา
ถูกทุกข้อ
“ลมหนาวพรูพรายลอดใต้ถุนบ้านเข้า
มายังแคร่ที่นั่งล้อมวงกันอยู่ นอกจากความหนาวจับขั้วหัวใจแล้ว นางยังรู้สึกไหวหวั่น
ทอดอาลัยอยู่ในส่วนลึก” ข้อความนี้ใช้
การเขียนแบบใด
สาธก
บรรยาย
อุปมา
พรรณนา
องค์ประกอบของเรื่องในข้อใดมีส่วน
ช่วยในการเดินเรื่อง
บทสนทนา
แก่นเรื่อง
โครงเรื่อง
ถูกทุกข้อ
“…น้องตั้งใจจะร่วมสมาคมกับเจ้าพวก
ผู้ดีสมัยใหม่ซึ่งนามตระกูลเพิ่งเกิดเมื่อวานซืนนี้หรือ...” จากข้อความนี้แสดงถึงข้อใด
แก่นเรื่อง
ข้อคิดของเรื่อง
ทรรศนะของตัวละคร
ไหวพริบของตัวละคร
“…น้องตั้งใจจะร่วมสมาคมกับเจ้าพวก
ผู้ดีสมัยใหม่ซึ่งนามตระกูลเพิ่งเกิดเมื่อวานซืนนี้หรือ...” จากข้อความนี้แสดงถึงข้อใด
แก่นเรื่อง
ข้อคิดของเรื่อง
ทรรศนะของตัวละคร
ไหวพริบของตัวละคร
“การที่คน ๆ หนึ่งจะครองชีวิตได้อย่างดีใน
โลกนี้ จะต้องตายในตัวเอง–ด้วยตนเอง–
เชื่อมั่นในตนเอง คนทุกคนไม่ใช่จะมีชีวิต
อยู่เพื่อความสมบูรณ์พูนสุขเท่านั้น ชั่วชีวิต
หนึ่งของเขา เขาจะต้องอยู่อย่างซื่อสัตย์เพื่อ
การศึกษา และสร้างสิ่งที่ยิ่งใหญ่เพื่อ
มนุษยชาติ” จากข้อความนี้แสดงถึงข้อใด
ความรู้ของตัวละคร
อุดมคติของตัวละคร
แนวคิดและโครงเรื่อง
การศึกษาของตัวละคร
“การที่คน ๆ หนึ่งจะครองชีวิตได้อย่างดีใน
โลกนี้ จะต้องตายในตัวเอง–ด้วยตนเอง–
เชื่อมั่นในตนเอง คนทุกคนไม่ใช่จะมีชีวิต
อยู่เพื่อความสมบูรณ์พูนสุขเท่านั้น ชั่วชีวิต
หนึ่งของเขา เขาจะต้องอยู่อย่างซื่อสัตย์เพื่อ
การศึกษา และสร้างสิ่งที่ยิ่งใหญ่เพื่อ
มนุษยชาติ” จากข้อความนี้แสดงถึงข้อใด
ความรู้ของตัวละคร
อุดมคติของตัวละคร
แนวคิดและโครงเรื่อง
การศึกษาของตัวละคร
“การที่คน ๆ หนึ่งจะครองชีวิตได้อย่างดีใน
โลกนี้ จะต้องตายในตัวเอง–ด้วยตนเอง–
เชื่อมั่นในตนเอง คนทุกคนไม่ใช่จะมีชีวิต
อยู่เพื่อความสมบูรณ์พูนสุขเท่านั้น ชั่วชีวิต
หนึ่งของเขา เขาจะต้องอยู่อย่างซื่อสัตย์เพื่อ
การศึกษา และสร้างสิ่งที่ยิ่งใหญ่เพื่อ
มนุษยชาติ” จากข้อความนี้แสดงถึงข้อใด
ความรู้ของตัวละคร
อุดมคติของตัวละคร
แนวคิดและโครงเรื่อง
การศึกษาของตัวละคร
ข้อใดใช้คำเร้าอารมณ์ความรู้สึกได้มากที่สุด
คณานางสนมเปรียบ
ประหนึ่งกาและถ่อยที
วธูยอดฤดีพี่
ประหนึ่งหงส์สุพรรณพรรณ
เสียงน้ำโถมโครมกระแทกสะท้านเสียว
ดูกลิ้งเกลียวพุ่งพลั่งดังผางผาง
ศิลาพังดังกระทบกระเทือนทาง
กระกังกางโก้งก้องลงดินกึง
วันนี้ค่ำจำจะไปให้ถึงบ้าน
สับกระบาลหัวเชือดให้เลือดไหล
ลูกผู้ชายตายไหนก็ตายไป
แล้วขัดใจฮึดฮัดกัดฟันฟาง
เราคือฝุ่นดินถวิลดาว
เมืองเหน็บทุ่งหนาววิกฤต
ยังร้างแรมลมชมทิศ
ขอดาวสักนิดแสงนวล
ก คณานางสนมเปรียบ
ประหนึ่งกาและถ่อยที
วธูยอดฤดีพี่
ประหนึ่งหงส์สุพรรณพรรณ
ข เสียงน้ำโถมโครมกระแทกสะท้านเสียว
ดูกลิ้งเกลียวพุ่งพลั่งดังผางผาง
ศิลาพังดังกระทบกระเทือนทาง
กระกังกางโก้งก้องลงดินกึง
ค วันนี้ค่ำจำจะไปให้ถึงบ้าน
สับกระบาลหัวเชือดให้เลือดไหล
ลูกผู้ชายตายไหนก็ตายไป
แล้วขัดใจฮึดฮัดกัดฟันฟาง
ง เราคือฝุ่นดินถวิลดาว
เมืองเหน็บทุ่งหนาววิกฤต
ยังร้างแรมลมชมทิศ
ขอดาวสักนิดแสงนวล
ข้อใดใช้อุปมาโวหาร
ข้อ ก
ข้อ ข
ข้อ ก และ ง
ข้อ ข และ ค
ก คณานางสนมเปรียบ
ประหนึ่งกาและถ่อยที
วธูยอดฤดีพี่
ประหนึ่งหงส์สุพรรณพรรณ
ข เสียงน้ำโถมโครมกระแทกสะท้านเสียว
ดูกลิ้งเกลียวพุ่งพลั่งดังผางผาง
ศิลาพังดังกระทบกระเทือนทาง
กระกังกางโก้งก้องลงดินกึง
ค วันนี้ค่ำจำจะไปให้ถึงบ้าน
สับกระบาลหัวเชือดให้เลือดไหล
ลูกผู้ชายตายไหนก็ตายไป
แล้วขัดใจฮึดฮัดกัดฟันฟาง
ง เราคือฝุ่นดินถวิลดาว
เมืองเหน็บทุ่งหนาววิกฤต
ยังร้างแรมลมชมทิศ
ขอดาวสักนิดแสงนวล
ข้อใดใช้อุปมาโวหาร
ข้อ ก
ข้อ ข
ข้อ ก และ ง
ข้อ ข และ ค
คำประพันธ์ในข้อใดใช้บุคลาธิษฐาน
ถึงต้องง้าวหลาวแหลนสักแสนเล่ม
ให้ติดเต็มตัวฉุดพอหลุดถอน
แต่ต้องตาพาใจอาลัยวรณ์
สุดจะถอนทิ้งขว้างลงกลางคัน
หมอบพับเพียบเลียบริมน้ำปริ่มฝั่ง
ตะแคงฟังนิยายเพลินจากเนินหญ้า
ระบำมดคดเคี้ยวลับเคียวตา
หยาดน้ำฟ้าลากลิ้งทิ้งใบบอน
เศรษฐกิจบิดผันทุกวันนี้
กระดูกซี่โครงชาติอาจผุแหว่ง
การปรับตัวไม่ทันการเปลี่ยนแปลง
ของเจ๊กแพงของไทยถูกทุกประเด็น
ฉันคือกรวดเม็ดน้อย
ซ่อนสีเศร้าสร้อยหมองหม่น
ใต้เศษเขียวตะไคร่ในวังวน
ประกอบปนสายน้ำเป็นลำธาร
คำประพันธ์ในข้อใดใช้บุคลาธิษฐาน
ถึงต้องง้าวหลาวแหลนสักแสนเล่ม
ให้ติดเต็มตัวฉุดพอหลุดถอน
แต่ต้องตาพาใจอาลัยวรณ์
สุดจะถอนทิ้งขว้างลงกลางคัน
หมอบพับเพียบเลียบริมน้ำปริ่มฝั่ง
ตะแคงฟังนิยายเพลินจากเนินหญ้า
ระบำมดคดเคี้ยวลับเคียวตา
หยาดน้ำฟ้าลากลิ้งทิ้งใบบอน
เศรษฐกิจบิดผันทุกวันนี้
กระดูกซี่โครงชาติอาจผุแหว่ง
การปรับตัวไม่ทันการเปลี่ยนแปลง
ของเจ๊กแพงของไทยถูกทุกประเด็น
ฉันคือกรวดเม็ดน้อย
ซ่อนสีเศร้าสร้อยหมองหม่น
ใต้เศษเขียวตะไคร่ในวังวน
ประกอบปนสายน้ำเป็นลำธาร
ก ถึงต้องง้าวหลาวแหลนสักแสนเล่ม
ให้ติดเต็มตัวฉุดพอหลุดถอน
แต่ต้องตาพาใจอาลัยวรณ์
สุดจะถอนทิ้งขว้างลงกลางคัน
ข หมอบพับเพียบเลียบริมน้ำปริ่มฝั่ง
ตะแคงฟังนิยายเพลินจากเนินหญ้า
ระบำมดคดเคี้ยวลับเคียวตา
หยาดน้ำฟ้าลากลิ้งทิ้งใบบอน
ค เศรษฐกิจบิดผันทุกวันนี้
กระดูกซี่โครงชาติอาจผุแหว่ง
การปรับตัวไม่ทันการเปลี่ยนแปลง
ของเจ๊กแพงของไทยถูกทุกประเด็น
ง ฉันคือกรวดเม็ดน้อย
ซ่อนสีเศร้าสร้อยหมองหม่น
ใต้เศษเขียวตะไคร่ในวังวน
ประกอบปนสายน้ำเป็นลำธาร
ข้อใดใช้ในการเปรียบเทียบเกินจริง
ข้อ ก
ข้อ ข
ข้อ ค และ ก
ข้อ ง และ ค
ก ถึงต้องง้าวหลาวแหลนสักแสนเล่ม
ให้ติดเต็มตัวฉุดพอหลุดถอน
แต่ต้องตาพาใจอาลัยวรณ์
สุดจะถอนทิ้งขว้างลงกลางคัน
ข หมอบพับเพียบเลียบริมน้ำปริ่มฝั่ง
ตะแคงฟังนิยายเพลินจากเนินหญ้า
ระบำมดคดเคี้ยวลับเคียวตา
หยาดน้ำฟ้าลากลิ้งทิ้งใบบอน
ค เศรษฐกิจบิดผันทุกวันนี้
กระดูกซี่โครงชาติอาจผุแหว่ง
การปรับตัวไม่ทันการเปลี่ยนแปลง
ของเจ๊กแพงของไทยถูกทุกประเด็น
ง ฉันคือกรวดเม็ดน้อย
ซ่อนสีเศร้าสร้อยหมองหม่น
ใต้เศษเขียวตะไคร่ในวังวน
ประกอบปนสายน้ำเป็นลำธาร
ข้อใดใช้ในการเปรียบเทียบเกินจริง
ข้อ ก
ข้อ ข
ข้อ ก และ ค
ข้อ ง และ ค
