內容題：以下何者不是韓愈認為老師應有的職責？

內容題：作者認為選擇老師有甚麼準則？

內容題：在韓愈《師說》中，「今之眾人」不願求師的原因是甚麼？

內容題：作者以古之聖人和今之眾人作對比目的是要論證甚麼？

內容題：以下何者最能解釋為何會出現｢聖益聖，愚益愚」的原因？

內容題：「小學而大遺」是甚麼意思？

內容題：「小學而大遺」，其中「小」和「大」分別指什麼？

內容題：透過巫醫與士大夫的比較，反映了當時甚麼不良的風氣？

內容題：「孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃」說明什麼道理？

內容題：在《師說》中，韓愈稱讚李蟠「能行古道」，這反映李蟠甚麼特點？

結構題：以下兩句節錄自韓愈《師說》的引文，在結構上有何關係？

甲︰「聖人無常師。」

乙︰「道之所存，師之所存也。」

詞解題：「師者，所以傳道、受業、解惑也」中，「所以」是甚麼意思？

詞解題：「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾 」中，「固」是甚麼意思？

詞解題：「吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎 」中，「庸」是甚麼意思？

詞解題：「巫醫、樂師、百工之人，不恥相師 」中，「相師 」是甚麼意思？

詞解題：「郯子之徒，其賢不及孔子」中，「徒」是甚麼意思？

詞解題：「余嘉其能行古道，作《師說》以貽之」中，「貽」是甚麼意思？

技巧題：作者提出「今之眾人」及「古之聖人」的例子，這是屬於什麼論證手法？

技巧題：作者提出「孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃」的例子，這是屬於什麼論證手法？

技巧題：作者提出孔子的說話「三人行， 則必有我師。」的例子，這是屬於什麼論證手法？

技巧題：作者提出醫師、樂師、各類工匠與士大夫的例子，這是屬於什麼論證手法？

修辭題：「人非生而知之者，孰能無惑？」運用了什麼修辭手法？

修辭題：「古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。」運用了什麼修辭手法？

修辭題：「授之書而習其句讀者」運用了什麼修辭手法？

修辭題：「是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。」運用了什麼修辭手法？

修辭題：「位卑則足羞，官盛則近諛。」運用了什麼修辭手法？

修辭題：「生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。」運用了什麼修辭手法？