ตัวเลือกที่ 1 : เพลโต

ตัวเลือกที่ 2 : อริสโตเติล

ตัวเลือกที่ 3 : อดัม สมิธ

ตัวเลือกที่ 4 : จอห์น ล็อค

ตัวเลือกที่ 1 : การเลือกสิ่งที่ดีที่สุดให้ชีวิต

ตัวเลือกที่ 2 : การสร้างความเป็นธรรมในสังคม

ตัวเลือกที่ 3 : การจัดสรรทรัพยากรสู่มวลชน

ตัวเลือกที่ 4 : การพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ

ตัวเลือกที่ 1 : เพราะมนุษย์ต้องประสบกับปัญหาทางเศรษฐกิจในชีวิตประจำวัน

ตัวเลือกที่ 2 : เพราะมาแก้ไขปัญหาการเอารัดเอาเปรียบของผู้ผลิตและพ่อค้าคนกลาง

ตัวเลือกที่ 3 : เพราะการบริหารและการจัดการในครัวเรือนมีปัญหา

ตัวเลือกที่ 4 : เพราะทรัพยากรกับความต้องการของมนุษย์ไม่สมดุลกัน

ตัวเลือกที่ 1 : การตัดสินใจนำนโยบายขึ้นดอกเบี้ยเงินฝากมาใช้เมื่อเกิดภาวะเงินฝืด

ตัวเลือกที่ 2 : การเลือกลงทุนขายอาหารราคาแพงในเขตชุมชน

ตัวเลือกที่ 3 : การซื้อสินค้าที่จำเป็นก่อนที่จะซื้อสินค้าฟุ่มเฟือย

ตัวเลือกที่ 4 : นำวิธีการกำหนดราคาสินค้ามาใช้เพื่อให้ได้กำไร

ตัวเลือกที่ 1 : แรงงาน

ตัวเลือกที่ 2 : ผู้ประกอบการ

ตัวเลือกที่ 3 : ปัญญาชน

ตัวเลือกที่ 4 : ทรัพยากรมนุษย์

ตัวเลือกที่ 1 : เป็นผู้อุปถัมภ์ในการทำสังคายนาครั้งที่ ๑

ตัวเลือกที่ 2 : เป็นผู้อุปถัมภ์ในการทำสังคายนาครั้งที่ ๒

ตัวเลือกที่ 3 : เป็นผู้อุปถัมภ์ในการทำสังคายนาครั้งที่ ๓

ตัวเลือกที่ 4 : เป็นผู้อุปถัมภ์ในการทำสังคายนาครั้งที่ ๔

ตัวเลือกที่ 1 : มีการบันทึกพระไตรปิฎกไว้เป็นลายลักษณ์อักษร

ตัวเลือกที่ 2 : เพราะศรีลังกาไม่มีคัมภีร์ที่สามารถอธิบายอรรคกถาได้

ตัวเลือกที่ 3 : เพราะพระไตรปิฎกยังขาดตกบกพร่องไม่ครบถ้วนสมบูรณ์

ตัวเลือกที่ 4 : มีพระผู้ใหญ่ถูกถอดและถูกจับสึกเพราะศึกษาพระธรรมวินัยไม่ถูกต้อง

ตัวเลือกที่ 1 : พระเจ้ากาฬาโศก

ตัวเลือกที่ 2 : พระเจ้าอชาตศัตรู

ตัวเลือกที่ 3 : พระเจ้าอโศกมหาราช

ตัวเลือกที่ 4 : พระเจ้าวัฏฏคามณีอภัย

ตัวเลือกที่ 1 : ทรงปรับปรุงทำเนียบสมณศักดิ์ขึ้นใหม่

ตัวเลือกที่ 2 : จัดหลักเกณฑ์ในการอุปสมบทขึ้นใหม่

ตัวเลือกที่ 3 : จัดการเรียนการสอนพระปริยัติธรรมขึ้นใหม่

ตัวเลือกที่ 4 : ทรงสร้างความเจริญรุ่งเรืองให้แก่พระพุทธศาสนา

ตัวเลือกที่ 1 : สมัยรัชกาลที่ ๖

ตัวเลือกที่ 2 : สมัยรัชกาลที่ ๗

ตัวเลือกที่ 3 : สมัยรัชกาลที่ ๘

ตัวเลือกที่ 4 : สมัยรัชกาลที่ ๙

ตัวเลือกที่ 1 : ทรงปฏิบัติตนเป็นองค์อัครศาสนูปถัมภก

ตัวเลือกที่ 2 : ทรงทำนุบำรุงกิจการของพระศาสนาให้เจริญรุ่งเรือง

ตัวเลือกที่ 3 : ทรงผนวชเป็นภิกษุสงฆ์เหมือนอาณาประชาราษฎร์

ตัวเลือกที่ 4 : ทรงปฏิบัติพระองค์ตามคำสอนทางพระพุทธศาสนา

ตัวเลือกที่ 1 : แสดงสิ่งที่ปรากฏบนพื้นผิวโลก

ตัวเลือกที่ 2 : ขยายสิ่งที่จะแสดงให้ใหญ่ขึ้น

ตัวเลือกที่ 3 : ต้องใช้มาตราส่วนและทิศ

ตัวเลือกที่ 4 : ใช้สัญลักษณ์แทนสิ่งที่จะแสดง

ตัวเลือกที่ 1 : แผนที่แสดงที่ตั้งผลิตสินค้า "หนึ่งตำบล หนึ่งผลิตภัณฑ์"

ตัวเลือกที่ 2 : แผนที่ที่จัดพิมพ์เป็นครั้งคราว

ตัวเลือกที่ 3 : แผนที่แสดงลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย

ตัวเลือกที่ 4 : แผนที่แสดงลักษณะชายฝั่งอ่าวไทย

ตัวเลือกที่ 1 : เส้นโครงแผนที่

ตัวเลือกที่ 2 : เส้นศูนย์สูตร

ตัวเลือกที่ 3 : ละติจูด และลองจิจูด

ตัวเลือกที่ 4 : ขั้วโลกเหนือ และขั้วโลกใต้

ตัวเลือกที่ 1 : ลองจิจูด 0 องศา

ตัวเลือกที่ 2 : ลองจิจูด 180 องศา

ตัวเลือกที่ 3 : ลองจิจูด 90 องศาตะวันตก

ตัวเลือกที่ 4 : ลองจิจูด 90 องศาตะวันออก

ตัวเลือกที่ 1 : ละติจูด 0 องศา

ตัวเลือกที่ 2 : ละติจูด 45 องศา

ตัวเลือกที่ 3 : ละติจูด 90 องศา

ตัวเลือกที่ 4 : ละติจูด 180 องศา

ตัวเลือกที่ 1 : เทือกเขาแดนลาว

ตัวเลือกที่ 2 : เทือกเขาตะนาวศรี

ตัวเลือกที่ 3 : แม่น้ำเมย

ตัวเลือกที่ 4 : แม่น้ำสงคราม

ตัวเลือกที่ 1 : จำคุก

ตัวเลือกที่ 2 : ปรับ

ตัวเลือกที่ 3 : ประหารชีวิต

ตัวเลือกที่ 4 : จองจำ

ตัวเลือกที่ 1 : พนักงานบังคับคดี

ตัวเลือกที่ 2 : พนักงานพิทักษ์ทรัพย์

ตัวเลือกที่ 3 : พนักงานยึดทรัพย์

ตัวเลือกที่ 4 : พนักงานริบทรัพย์

ตัวเลือกที่ 1 : สั่งสอบสวนเพิ่มเติม

ตัวเลือกที่ 2 : สอบสวน

ตัวเลือกที่ 3 : การจับกุมผู้กระทำผิด

ตัวเลือกที่ 4 : ควบคุม

ตัวเลือกที่ 1 : การจำคุก การริบทรัพย์ การประหารชีวิต การปรับ การกักขัง

ตัวเลือกที่ 2 : การประหารชีวิต การกักขัง การจำคุก การริบทรัพย์ การปรับ

ตัวเลือกที่ 3 : การจำคุก ประหารชีวิต ริบทรัพย์สิน การปรับ การกักขัง

ตัวเลือกที่ 4 : ประหารชีวิต การจำคุก การกักขัง การปรับ การริบทรัพย์สิน

ตัวเลือกที่ 1 : ทนายความ

ตัวเลือกที่ 2 : เจ้าพนักงานอัยการ

ตัวเลือกที่ 3 : เจ้าพนักงานฝ่ายสอบสวน

ตัวเลือกที่ 4 : เจ้าหน้าที่ตำรวจ

ตัวเลือกที่ 1 : การทำร้ายบุพการี

ตัวเลือกที่ 2 : การค้ายาเสพติด

ตัวเลือกที่ 3 : การวิ่งราวทรัพย์

ตัวเลือกที่ 4 : การฆ่าคนโดยไม่เจตนา

ตัวเลือกที่ 1 : การศึกษาถึงกำเนิดของโลก

ตัวเลือกที่ 2 : การศึกษาความเป็นมาของทุกสิ่งทุกอย่างบนโลก

ตัวเลือกที่ 3 : การศึกษาความเป็นมาของสัตว์โลกทุกชนิด

ตัวเลือกที่ 4 : การศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับอดีตของมนุษย์

ตัวเลือกที่ 1 : เวลา

ตัวเลือกที่ 2 : ตำนาน

ตัวเลือกที่ 3 : หลักฐาน

ตัวเลือกที่ 4 : พงศาวดาร

ตัวเลือกที่ 1 : สถานการณ์

ตัวเลือกที่ 2 : เวลาและสถานที่

ตัวเลือกที่ 3 : เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง

ตัวเลือกที่ 4 : ไม่มีข้อถูก

ตัวเลือกที่ 1 : คุณค่าทางประวัติศาสตร์

ตัวเลือกที่ 2 : วิธีการทางประวัติศาสตร์

ตัวเลือกที่ 3 : ช่วงเวลาของประวัติศาสตร์

ตัวเลือกที่ 4 : เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

ตัวเลือกที่ 1 : หลักฐานที่เป็นตำนาน

ตัวเลือกที่ 2 : หลักฐานที่เป็นเอกสาร

ตัวเลือกที่ 3 : หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร

ตัวเลือกที่ 4 : หลักฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร

ตัวเลือกที่ 1 : การฟังเรื่องราวต่างๆนำมาคิดพิจารณาให้รอบคอบก่อนตัดสินใจ

ตัวเลือกที่ 2 : กระบวนการแสวงหาข้อเท็จจริงจากหลักฐานร่องรอยที่เหลืออยู่

ตัวเลือกที่ 3 : กระบวนการสืบค้นข้อมูลจากพงศาวดารต่างๆและนักประวัติศาสตร์

ตัวเลือกที่ 4 : ไม่มีข้อถูก