NEW
Font size
WorksheetsRECORDANDO O CONTEÚDO: período pré operacional
Total questions: 12
Worksheet time: 8mins
Termo de Piaget para a capacidade de
usar representações mentais (palavras,
números ou imagens) às quais uma
criança atribui um significado.
brincadeira paralela
função simbólica
causalidade
fecundação
Piaget afirmava que a criança
pré-operatória ainda não era capaz de raciocinar de modo lógico sobre causa e efeito. Ao contrário, dizia ele, elas raciocinam por _______________ .
Elas vinculam mentalmente dois eventos, sobretudo os que
são próximos no tempo, haja ou não uma relação causal lógica.
transdução
dedução
indução
Catarina viu uma xícara na cozinha e perguntou a sua mãe se por acaso a xícara não estava com dor no " braço"de tanto ficar com a mão na cintura!
Isso mostra:
artificialismo
animismo
centração
irreversibilidade
O __________________ é uma forma de centração. De acordo com Piaget, as crianças pequenas centram-se de tal modo em seus próprios pontos de vista que não conseguem assumir um outro.
egoísmo
etnocentrismo
egocentrismo
superego
Jean Piaget chamava a segunda infância de estágio ______________________________ do desenvolvimento cognitivo,
porque as crianças dessa idade ainda não estão preparadas para se envolver em operações mentais
lógicas como estarão no estágio operatório-concreto na terceira infância . Entretanto, este estágio que perdura aproximadamente dos 2 aos 7 anos, é caracterizado por uma grande expansão no uso do ____________________, ou capacidade representacional, que surgiu pela primeira vez durante o estágio sensório-motor.
sensório motor/ função simbólica
operacional concreto/ pensamento simbólico
operacional formal/pensamento abstrato
pré operatório/ pensamento simbólico
Nas brincadeiras de faz de conta, as crianças podem fazer um objeto, como uma boneca, representar ou simbolizar outra coisa, por exemplo, uma pessoa. A linguagem usa um sistema de símbolos (palavras) para comunicar.
isso nos sugere que a inteligência no período pré operacional é:
inteligência prática
inteligência lógico/matemática
inteligência simbólica
inteligência hipotético-dedutiva
" Meu pai acendeu um fósforo gigante e jogou lá no céu! Foi ele quem acendeu o sol"
nesta fala, de uma criança de 4 anos, nota-se a presença de:
animismo
artificialismo
justaposição
sincretismo
pesquisas mais atuais também contestam a crença de Piaget de que o egocentrismo atrasa
o desenvolvimento da ________________, a capacidade de compreender o que outra pessoa
está sentindo.
simpatia
antipatia
empatia
psicopatia
A capacidade de conservar também é limitada pela irreversibilidade, que é definida...
Na terminologia de Piaget, é uma limitação no pensamento pré-
operacional que consiste da incapacidade de compreender que
uma operação pode ocorrer em dois ou mais sentidos.
Na terminologia de Piaget, é a consciência de que dois objetos
que são iguais em um determinado aspecto (como
comprimento, peso ou quantidade) continuam sendo
iguais apesar da alteração perceptual (uma mudança na forma), contanto que nada tenha sido acrescentado ou retirado de nenhum dos objetos.
Na terminologia de Piaget, é pensar simultaneamente sobre
vários aspectos de uma situação; característica do pensamento
operacional.
Na teoria de Piaget, é uma
limitação do pensamento pré- operacional que leva a criança a se
concentrar em um aspecto de uma situação e negligenciar outros, muitas vezes, levando a conclusões ilógicas.
Na teoria de Piaget, é o segundo
maior estágio de desenvolvimento
cognitivo (aproximadamente dos
2 aos 7 anos), no qual as crianças
tornam-se mais sofisticadas em
seu uso de pensamento simbólico,
mas ainda não são capazes de
utilizar a lógica.
sensório motor
pré operacional
operacional concreto
operacional formal
Em relação à linguagem e a fala, Piaget tem uma ideia e Vygotsky tem outra. Qual é a diferença...
Piaget acha que a criança inicia a sua fala socialmente e depois conversa consigo mesma
Piaget defende que a fala privada antecede a fala social, jé Vygotsky, entende que primeiro a criança usa a fala exterior, depois a fala egocêntrica e finalmente a fala interior.
Vygotsky defende que a fala privada antecede a fala social, jé Piaget entende que primeiro a criança usa a fala exterior, depois a fala egocêntrica e finalmente a fala interior.
Nem Piaget e nem Vygotsky estudaram o desenvolvimento da linguagem
O vocabulário da criança pequena avança principalmente por:
rápida acomodação
rápida centração
rápido mapeamento
rápida representação
