NEW
Font size
Worksheetsเทคนิคการวาดภาพเพื่อสื่อความหมายและเรื่องราว
Total questions: 22
Worksheet time: 14mins
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการวาดภาพเพื่อสื่อความหมายและเรื่องราว
ขั้นร่างภาพ
ขั้นระบายสี
ขั้นกำหนดกรอบแนวคิด
ขั้นตั้งความหมายภาพ
สี Tin คือการนำสีต่างๆมาผสมกับสีใด
สีดำ
สีขาว
สีม่วง
สีเทา
ภาพใดคือสีน้ำ
ภาพใดคือสีโปสเตอร์
ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของสีน้ำ
มีลักษณะโปร่งแสง
ใช้น้ำเป็นตัวกำหนดความอ่อนเข้มของสี
ต้องการสีชุ่มฉ่ำต้องทำให้กระดาษหมาดก่อน
ต้องการสีสว่างขึ้นต้องผสมด้วยสีขาวหรือสีเหลือง
เทคนิคสีน้ำแบบเปียกบนเปียกเป็นอย่างไร
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษหมาด
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษแห้ง
สีเนื้อข้นบนกระดาษหมาด
สีเนื้อข้นบนกระดาษแห้ง
เทคนิคสีน้ำแบบเปียกบนแห้งเป็นอย่างไร
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษหมาด
สีเนื้อข้นบนกระดาษหมาด
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษแห้ง
สีเนื้อข้นบนกระดาษแห้ง
สีเฉดคือการนำสีต่างๆมาผสมกับสีใด
นักเรียนคิดว่าคนที่ส่งงานครบจะได้เกรดอะไรในรายวิชาศิลปะพื้นฐาน 3
ติด ร ไว้ก่อน
2
3
4
การใช้สีน้ำ+การตัดเส้น นิยมใช้กับภาพประเภทใด
ภาพประกอบนิทาน
ภาพคนเหมือน
ภาพทิวทัศน์
ภาพทะเล
สีอะไร เมื่อผสมกันแล้วจะได้สีน้ำตาล
แดง+เหลือง+ดำ
แดง+เหลือง+น้ำเงิน
แดง+ดำ+น้ำเงิน
แดง+ดำ+ขาว
เทคนิคสีน้ำแบบแห้งบนเปียกคือข้อใด
สีเนื้อข้นบนกระดาษเปียก
สีเนื้อข้นบนกระดาษแห้ง
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษเปียก
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษแห้ง
ครูวรรณาวาดภาพธงชาติ 1 ผืน ใช้สี 3 สี ถ้าครูวรรณาวาดธงชาติ 10 ผืน จะใช้สีกี่สี
3 สี
30 สี
10 สี
13 สี
ครูวรรณาให้นักเรียนแข่งสอบวาดรูปดอกกุหลาบ ใครทำเร็วสุดและเสร็จก่อนจะชนะ ด.ช A เลยรีบทำแบบเอาเป็นเอาตาย จนแซง ด.ช G ลำดับที่ 2 ได้ ตอนนี้ ด.ช.A อยู่ลำดับที่เท่าไหร่
1
2
3
4
ภาพนี้ใช้เทคนิคอะไร
การแรเงา
การร่างภาพ
การตัดเส้น
การระบายด้วยสีดำ
เทคนิคสีน้ำแบบเปียกบนแห้งเป็นอย่างไร
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษหมาด
สีเนื้อข้นบนกระดาษหมาด
สีชุ่มฉ่ำบนกระดาษแห้ง
สีเนื้อข้นบนกระดาษแห้ง
การนำข้อมูลมาวิเคราะห์ แยกแยะ อยู่ในขั้นตอนใดของการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์
ส่วนที่เป็นความบันดาลใจ
การพัฒนาข้อมูลมาสู่แนวความคิด
กระบวนการสร้างสรรค์
ผลสัมฤทธิ์ของผลงาน
การจัดองค์ประกอบภาพและความสัมพันธ์ อยู่ในขั้นตอนใดของการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์
ส่วนที่เป็นแรงบันดาลใจ
การพัฒนาข้อมูลมาสู่แนวความคิด
การจัดทำแบบร่าง
กระบวนการสร้างสรรค์
ความสัมพันธ์ของผลงานกับแนวความคิด อยู่ในขั้นตอนใดของการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์
ส่วนที่เป็นความบันดาลใจ
การพัฒนาข้อมูลมาสู่แนวความคิด
กระบวนการสร้างสรรค์
ผลสัมฤทธิ์ของผลงาน
การปรับปรุงและพัฒนา อยู่ในขั้นตอนใดของการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์
ส่วนที่เป็นความบันดาลใจ
การพัฒนาข้อมูลมาสู่แนวความคิด
กระบวนการสร้างสรรค์
ผลสัมฤทธิ์ของผลงาน
ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์จากการประเมินและวิจารณ์ผลงานทางทัศนศิลป์
นำมาใช้ในการพัฒนางาน
นำมาใช้ในการกำหนดรูปแบบของผลงานชิ้นต่อไป
ฝึกความมีเหตุผล และใจกว้าง
ทำให้ผลงานดูมีคุณค่ามากขึ้น
การรวบรวมผลงานของนักเรียนที่เกิดขึ้นภายในระยะเวลาใดเวลาหนึ่งที่กำหนด และเป็นผลงานที่ได้รับ
การคัดเลือกโดยนักเรียนและครู เพื่อสะท้อนความคิดเห็นและภาพแห่งความสำเร็จที่เป็นพฤติกรรมการเรียนรู้รวบยอด (Learning Performance) ของนักเรียน หมายถึงอะไร
การเรียน
การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน
การพัฒนาผลงาน
การจัดนิทรรศการ
