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Worksheets第四課 與宋元思書(題庫評量二P5~P8)
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
下列文句，何者最能展現以景抒情、情景交融的寫作手法？
錢塘江兩岸的烏桕樹，在紅葉落後，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真
這是星期一的早晨，昨晚啃噬的近代史學還沒有發酵，我卻又要站上講臺口沫橫飛。唉！我是否已厭倦了一成不變的教書生涯
人愛把自己關在門裡，門保證了孤獨和安全，門姑息了神祕和寂寞，門遮攔住照露現實的陽光，門掩蔽起在黑暗中化生的幻想
冬季的霪雨霏霏，鉛灰的雲影隨著山勢漫衍淒風苦雨，宛若中年漢子的心事重重。而今春回，草木欣欣向榮，我似乎也該收拾心緒，重新邁開腳步
下列文句「 」中的詞語，何者「不是」該句的主語？
夾岸高山，皆生「寒樹」
「泉水」激石，泠泠作響
「猿」則百叫無絕
「疏條」交映，有時見日
詞語中的數字，有些實指數量；有些只是用來表達「多」或「少」的涵義，並非實際數量。下列詞語「 」中的數字，何者用來指實際的數量？
自成「一」家之言
如墮「五」里霧中
「八」千里路雲和月
「百」足之蟲，死而不僵
下列哪一座山「最不具有」綠意盎然的生命力？
蓊蓊鬱鬱的東山
童山濯濯的西山
枝葉扶疏的南山
枝繁葉茂的北山
上完與宋元思書一課，老師要同學上臺發表。下列何人的說法正確？
子豪：以「任意東西」為綱要，再按行經路線分敘景物
天來：以「奇山異水」為綱要，先概括說明，再分論水之異、山之奇
儒駿：以「望峰息心」為綱要，先寫景物之美，再倒敘出遊動機
晉全：以「窺谷忘返」為綱要，將感觸分別插敘於景物描寫中
下列關於與宋元思書一文的敘述，何者正確？
「水皆縹碧，千丈見底」描述河水又深又清澈
「風煙俱淨，天山共色」描寫雲霧繚繞的朦朧景致
「夾岸高山，皆生寒樹」描繪出山林的動態之美
「負勢競上，互相軒邈」敘述遊客們的興致頗高
「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。」放在文章最後面，是補充說明的作用，這種寫作手法稱為下列何者？
補敘
插敘
倒敘
順敘
下列「 」中的字，何組讀音相同？
鳶飛「戾」天／鶴「唳」雲端
互相軒「邈」／相「貌」堂堂
水皆「縹」碧／「漂」泊異鄉
急「湍」甚箭／力竭汗「喘」
下列「 」中的字，何組字義相同？
奇山異水，天下獨「絕」／猿則百叫無「絕」
橫柯「上」蔽，在晝猶昏／負勢競「上」，互相軒邈
鳶飛戾天者，望峰「息」心／代代相傳，生生不「息」
一百「許」里／為人稱「許」
「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。」由文句中可知，作者遊歷的時間最有可能是下列哪一個時辰？
寅時
巳時
酉時
亥時
