2. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนการพัฒนาด้านจิตพิสัย

ตามแนวคิดของบลูม(Bloom)ได้ถูกต้องที่สุด

1. ขั้นการรับรู้ค่านิยม

2. ขั้นการจัดระบบค่านิยม

3. ขั้นการสร้างลักษณะนิสัย

4. ขั้นการตอบสนองต่อค่านิยม

5. ขั้นการเห็นคุณค่าของค่านิยม

3. รูปแบบการการจัดการเรียนรู้ในข้อใดช่วยพัฒนาผู้เรียนด้านจิตพิสัย

4.วิธีการการจัดการเรียนรู้ในข้อใดช่วยพัฒนา

ผู้เรียนด้านจิตพิสัย

5. กิจกรรมที่ครูใช้ในการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดตื่นตัวในการเรียนรู้ ระหว่างที่ครูจัดการเรียน

การสอนเพื่อไม่ให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายในการเรียน จัดเป็นเทคนิคในการจัดการเรียนการสอนแบบใด

6. กิจกรรมที่ครูใช้ในการดึงดูดความสนใจของผู้เรียนและเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาของบทเรียนที่จะสอนแต่ละครั้งโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนพร้อมที่จะเรียนรู้ในบทเรียนที่ครูเตรียมมา จัดเป็นเทคนิคในการจัดการเรียนการสอนแบบใด

7. กิจกรรมที่ครูพยายามใช้คำพูดมาทำให้

ผู้เรียนเข้าใจ หายข้องใจ หรือขยายความในลักษณะที่ช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจเรื่องราวต่างๆ ได้ชัดเจนขึ้น จัดเป็นเทคนิคในการจัดการเรียน

การสอนแบบใด

8. ข้อใดเป็นสิ่งที่ครูไม่ควรปฏิบัติในการจัดการเรียนรู้เมื่อใช้เทคนิคการยกตัวอย่าง

9.การที่ครูพยายามจัดหาหรือนำสื่อการจัดการเรียนรู้มาใช้ และใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับบทเรียน แสดงว่าครูต้องใช้เทคนิคการจัด

การเรียนรู้อะไร

10.การที่ครูพยายามดูแลนักเรียนจนทำให้สามารถเรียนรู้ตามกิจกรรมที่ครูวางแผนไว้อย่างราบรื่นโดยไม่เกิดความวุ่นวายในห้องเรียน ครูต้องใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้อะไร