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Worksheets六上翰林國語第四課_再別康橋
Total questions: 33
Worksheet time: 1hrs 6mins
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1.
「母親的愛，就像是太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。」句子中「清泉」的意思是
a)
清澈乾淨的泉水
b)
天然湧出，高於年平均氣溫的泉水
c)
含有礦物質的泉水
d)
由地下往上噴出的泉水
2.
「黃昏時分，夕陽把天空染得色彩斑斕。」句子中「斑斕」的意思是
a)
花白的髮色，常指年老
b)
形容花紋鮮麗，光彩奪目
c)
色彩相雜不純
d)
斑剝的痕跡
3.
「湖面上有一艘小船在微風中隨波蕩漾著。」句子中「蕩漾」的意思是
a)
盛大的樣子
b)
空無一物，有寂寥之意
c)
水波、聲音等晃動起伏
d)
圍繞飄浮
4.
「一到下課時間，校園裡很多學生都會聚集在榆蔭下玩耍。」句子中「榆蔭」的意思是
a)
榆樹的樹葉
b)
濃密的榆樹
c)
烏雲遮住陽光
d)
榆樹下的陰影
5.
「溯溪活動雖然有趣，但也要注意安全。」句子中「溯」的意思是
a)
逆流而上
b)
順流而下
c)
往前回想
d)
延後計畫
6.
下面「 」中的詞義，哪一個正確？
a)
長篙：撐船用的長竹竿或長木棍
b)
放歌：捨棄音樂
c)
招搖：欺騙狡猾的手段、計策
d)
清泉：地下的泉水
7.
「這顆寶石在陽光下顯得色彩『斑斕』。」句子中的「斑斕」和下面哪一個語詞的意思不相近？
a)
黯淡
b)
鮮麗
c)
絢爛
d)
瑰麗
8.
「我遠眺碧潭『蕩漾』的湖水及秀美的風景。」句子中的「蕩漾」和下面哪一個語詞的意思相近？
a)
平靜
b)
飄搖
c)
泛動
d)
漣漪
9.
下面哪一種狀況不適合用「甘心」來描述？
a)
我們是要好的朋友，總會發自內心互相幫忙
b)
父母打從心底的愛護孩子，希望他們平安長大
c)
他好吃懶做，我才不願意幫他跑腿
d)
爺爺熱心助人，常主動幫忙左鄰右舍
10.
下面哪一種狀況不適合用「沉默」來描述？
a)
面對她的質問，我不知道該說什麼
b)
一早就聽到弟弟在客廳大聲說話
c)
媽媽生氣了，全家都不敢說話
d)
對於老闆的責問，大家都無言以對
11.
再別康橋ㄧ課中，哪個敘述有「道別」的意思？
a)
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘
b)
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖
c)
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩
d)
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
12.
再別康橋ㄧ課中，從「波光在心頭蕩漾、甘心做康河裡的水草、夏蟲也為我沉默」可以知道作者的感受是怎樣的？
a)
興奮
b)
不捨
c)
哀痛
d)
憤怒
13.
再別康橋ㄧ課中，用了一些譬喻的方式寫作，「夕陽中的新娘」指的是什麼？
a)
河畔的金柳
b)
那榆蔭下的一潭
c)
軟泥上的青荇
d)
康河裡的水草
14.
再別康橋ㄧ課中，作者為什麼甘心做一條水草？
a)
太愛康河而想隨時沉浸其中
b)
想體驗水中的生活
c)
喜歡康橋的自由生活
d)
水草的味道十分美味
15.
再別康橋ㄧ課中，作者為什麼不能放聲高歌？
a)
因為不知道要唱什麼歌曲
b)
因為擔心影響同學
c)
因為沒有人可以相應和
d)
因為要離開康橋了，離別時刻通常都是悄悄無聲
16.
再別康橋ㄧ課的主題是什麼？
a)
離別
b)
歡送
c)
期待
d)
相聚
17.
再別康橋ㄧ課的主旨是什麼？
a)
描寫康河的河畔景色
b)
透過對旅遊景點的描寫，抒發眷戀離情
c)
劍橋大學的建築之美
d)
以詩歌紀念康橋的歷史
18.
「黃昏時分，夕陽把天空染得色彩斑斕。」句子中「斑斕」的意思是
a)
花白的髮色，常指年老
b)
形容花紋鮮麗，光彩奪目
c)
色彩相雜不純
d)
斑剝的痕跡
19.
「湖面上有一艘小船在微風中隨波蕩漾著。」句子中「蕩漾」的意思是
a)
盛大的樣子
b)
空無一物，有寂寥之意
c)
水波、聲音等晃動起伏
d)
圍繞飄浮
20.
「一到下課時間，校園裡很多學生都會聚集在榆蔭下玩耍。」句子中「榆蔭」的意思是
a)
榆樹的樹葉
b)
濃密的榆樹
c)
烏雲遮住陽光
d)
榆樹下的陰影
21.
「溯溪活動雖然有趣，但也要注意安全。」句子中「溯」的意思是
a)
逆流而上
b)
順流而下
c)
往前回想
d)
延後計畫
22.
下面「 」中的詞義，哪一個正確？
a)
長篙：撐船用的長竹竿或長木棍
b)
放歌：捨棄音樂
c)
招搖：欺騙狡猾的手段、計策
d)
清泉：地下的泉水
23.
「這顆寶石在陽光下顯得色彩『斑斕』。」句子中的「斑斕」和下面哪一個語詞的意思不相近？
a)
黯淡
b)
鮮麗
c)
絢爛
d)
瑰麗
24.
「我遠眺碧潭『蕩漾』的湖水及秀美的風景。」句子中的「蕩漾」和下面哪一個語詞的意思相近？
a)
平靜
b)
飄搖
c)
泛動
d)
漣漪
25.
下面哪一種狀況不適合用「甘心」來描述？
a)
我們是要好的朋友，總會發自內心互相幫忙
b)
父母打從心底的愛護孩子，希望他們平安長大
c)
他好吃懶做，我才不願意幫他跑腿
d)
爺爺熱心助人，常主動幫忙左鄰右舍
26.
下面哪一種狀況不適合用「沉默」來描述？
a)
面對她的質問，我不知道該說什麼
b)
一早就聽到弟弟在客廳大聲說話
c)
媽媽生氣了，全家都不敢說話
d)
對於老闆的責問，大家都無言以對
27.
再別康橋ㄧ課中，哪個敘述有「道別」的意思？
a)
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘
b)
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖
c)
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩
d)
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
28.
再別康橋ㄧ課中，從「波光在心頭蕩漾、甘心做康河裡的水草、夏蟲也為我沉默」可以知道作者的感受是怎樣的？
a)
興奮
b)
不捨
c)
哀痛
d)
憤怒
29.
再別康橋ㄧ課中，用了一些譬喻的方式寫作，「夕陽中的新娘」指的是什麼？
a)
河畔的金柳
b)
那榆蔭下的一潭
c)
軟泥上的青荇
d)
康河裡的水草
30.
再別康橋ㄧ課中，作者為什麼甘心做一條水草？
a)
太愛康河而想隨時沉浸其中
b)
想體驗水中的生活
c)
喜歡康橋的自由生活
d)
水草的味道十分美味
31.
再別康橋ㄧ課中，作者為什麼不能放聲高歌？
a)
因為不知道要唱什麼歌曲
b)
因為擔心影響同學
c)
因為沒有人可以相應和
d)
因為要離開康橋了，離別時刻通常都是悄悄無聲
32.
再別康橋ㄧ課的主題是什麼？
a)
離別
b)
歡送
c)
期待
d)
相聚
33.
再別康橋ㄧ課的主旨是什麼？
a)
描寫康河的河畔景色
b)
透過對旅遊景點的描寫，抒發眷戀離情
c)
劍橋大學的建築之美
d)
以詩歌紀念康橋的歷史
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