احدى مهارات التفكير الأساسية يتم فيها إدراك الطالب للفروق الجوهرية بين المهم وغير المهم من المعارف والخبرات التي تعلمها دون اغفال لكل العناصر المشتركة أو الأفكار المتضمنه

طريقة في التفكير تعتمد على دراسة القواعد العامة وتطبيقها على القضايا الخاصة للوصول إلى النتائج وهو يعني تفصيل الشيء من كل إلى جزء

أحد أنواع التفكير يتم فيه فحص أو تبيين الأفكار والمقترحات في ضوء الشواهد التي تؤيدها والحقائق المتصلة بها بدلاً من القفز إلى النتائج

عندما نطلب من الطالب البحث في الأسباب مع تعليل حدوث هذا الحدث فإننا نكسبه مهارة........

يطلق على السمات الاستعدادية التي تضم الطلاقة في التفكير والمرونة والأصالة والحساسية للمشكلات وإعادة تعريف المشكلة وايضاحها بالتفصيلات أو الإسهاب بـــ

القدرة على الانتقال بالتفكير من موقف لآخر أو من تصنيف لآخر أو القدرة على إيجاد أنواع مختلفة من الحلول لمشكلة ما تسمى بـــ

أسلوب تعليمي وتدريبي يقوم على حرية التفكير ويستخدم من أجل توليد أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع أو حل مشكلة خلال جلسة قصيرة

آخر خطوة من خطوات تطبيق استراتيجية حل المشكلات هي

استراتيجية من استراتيجيات التدريس الحديثة تستخدم لمساعدة الطلبة على توليد أفكار جديدة أو بديلة وهي أداة تدعم التفكير الإبداعي والمتشعب وتساعد الطلاب على طرح أسئلة تتطلب منهم التفكير المتعمق

يقصد بإحراء التعديلا على فكرة ما أو شيء ما لجعله ملائماً لغرض جديد بـــ

وسيلة الدماغ لتنظيم الأفكار وصياغتها بشكل يسمح بتدفق الأفكار تسمى

من معايير تصحيح خريطة المفاهيم

تستخدم خرائط المفاهيم في

نظرية سكامبر تستخدم لتوليد الأفكار الإبداعية وتتكون من

احدى مهارات التفكير الإبداعي وهي تعني النظر إلى الفكرة المدروسة بعيون الآخرين الذين لهم علاقة بها

تسمى القدرة على توليد أفكار جديدة غريبة أو نادرة لم يسبق إليها أحد بـــ

من مهارات التفكير الناقد تجعل الطالب يفكر في النواحي السلبية للفكرة أو الموضوع

اختيار أحد البدائل المطروحة لحل مشكلة ما أو أزمة أو تسيير عمل معين تعني

أي مما يلي لا يعد من خصائص المفكر الناقد

القدرة على ترتيب الأفكار للوصول إلى الهدف هي احدى مهارات التفكير الأساسية وتسمى

طريقة من طرق التفكير ينتقل فيها الطالب من الوقائع والأمثلة إلى القانون والقاعدة

تحديد الخصائص أو أجزاء الشيءأو تحديد العلاقات والأنماط من خلال تجزئة البنود إلى أجزاء مهمة صغيرة ووصف كل منها تسمى

هي العملية التي تستخدم فيها صفات أو خصائص محددة تمت ملاحظتها من أجل تقسيم الأشياء أو الأجزاء إلى مجموعات أو فئات

من مهارات المستوى الأدنى أو الأساسي من التفكير