Worksheets第七課 生於憂患死於安樂(題庫評量四P8~P10)
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下列哪一個「於」字和「生於憂患」的「於」字意思相同？
天將降大任「於」是人也
困「於」心
得之「於」人者太多
不戚戚「於」貧賤
下列「 」中的詞語，何者使用「不適當」？
俊表家境富裕，過著「養尊處優」的生活，所以沒辦法吃苦
雖然遭遇破產的危機，可是王董仍「奮發圖強」，所以又重新在商場打出一片天
在艱苦的環境中做事如能多加衡量，必能「動心忍性」，增加自己的應變能力
南宋抗金名將岳飛，忠勇愛國卻不幸受奸人所害，是「死於安樂」的最佳典範
下列「 」中的字，何組讀音相同？
「曾」益其所不能／「曾」不吝情去留
不亦「說」乎／憑口才「說」服人
法家「拂」士／行「拂」亂其所為
曾「益」其所不能／香遠「益」清
生於憂患死於安樂一文中，「死於安樂」與下列何者相互呼應？
舜發於畎畝之中……百里奚舉於市
必先苦其心志……所以動心忍性，曾益其所不能
人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作……而後喻
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡
讀完生於憂患死於安樂一文後，請判斷下列哪一句的論點最圓融、合理？
出生貧困的人，將來才能成大器
生活條件富裕的人，終將自取滅亡
不被艱困憂患擊倒的人，更容易具有堅忍的性情
沒有朋友、師長的責罵，我們無法知道自己的過錯
朱熹云：「程子曰：『大學，孔氏之遺書，而初學入德之門也。』於今可見古人為學次第者，獨賴此篇之存，而論、孟次之。學者必由是而學焉，則庶乎其不差矣。」根據這段文字，下列何者最接近朱熹的看法？
大學的成書年代早於論、孟
大學的內容遠較論、孟來得深奧
儒家 論、孟的思想，是以大學為本衍生而出
欲知古人為學修德的次第，首推大學，其次論、孟
生於憂患死於安樂一文的文字風格，具有下列哪一項特色？
慷慨激昂
蕪蔓龐雜
信而有徵
生動有趣
關於生於憂患死於安樂一文，下列敘述何者正確？
全文以「人恆過，然後能改」為綱領，貫串全文
文章開門見山點明主旨，再舉例說明
列舉六位聖賢的事例，說明「先苦後樂」的道理
本文主旨在啟示人要居安思危，有憂患意識
下列「 」中的字，何組意思相同？
壯「士」十年歸／法家拂「士」
天「將」降大任於是人也／出郭相扶「將」
曾「益」其所不能／香遠「益」清
百里奚舉於「市」／東「市」買駿馬
下列「 」中的形似字，何組讀音完全相同？
春風「拂」面／吃齋拜「佛」／彷「彿」見過
聖「諭」宣讀／每況「愈」下／不言而「喻」
永「恆」不變／「亙」古不變／齊「桓」公
八方受「敵」／「嫡」傳弟子／「滴」水不漏
「舜發於畎畝之中」，句中的「畎」字意思是指下列何者？
田間小溝
田間小路
田間雜草
田間作物
「苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。」這是為了什麼？
困心衡慮
曾益不能
拂亂所為
徵色發聲
生於憂患死於安樂一文中提到：「(甲)困於心，(乙)衡於慮，(丙)而後作；(丁)徵於色，(戊)發於聲，(己)而後喻。」以上哪幾個的主語是指「自己」？
甲乙丙己
乙丁戊己
甲丙丁戊
丙丁戊己
生於憂患死於安樂一文警示我們要居安思危，下列成語，何者「不具」此意？
江心補漏
曲突徙薪
宴安鴆毒
積穀防饑
「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中。」這一段話說明什麼道理？
小逆之後，必有小順
不經一事，不長一智
得之於人者太多，出之於己者太少
不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香
