Worksheets第七課 生於憂患死於安樂(題庫評量六P14~P16)
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
關於生於憂患死於安樂一文的寫作手法，下列何者敘述正確？
採用先舉例後論證的手法
運用邏輯上的演繹法，修辭上的誇飾法
第二段討論由個人推到家庭，提出正面例證
開頭兩句為全文主旨，點出「憂勞興國、逸豫亡身」之理
「困於心，衡於慮，而後作」，句中的「衡於慮」意思為何？
行事要多加考慮
思慮受到阻塞，不能順暢
率性而為，不必多慮
思慮通達，左右逢源
下列「 」中的字經替換後，何者意思「改變」了？
困於心，「衡」於慮：恆
「行」拂亂其所為：又
舜「發」於畎畝之中：起
入則無法家「拂」士：弼
下列「 」中的成語，哪一組意思「相反」？
她是一個「才高八斗」，「滿腹經綸」的學者，著作相當豐富
讀書不是「一蹴可幾」的事，莫存「一步登天」的僥倖念頭
在困厄中能「動心忍性」、愈挫愈勇的人，很少會在稍有成就後就「躊躇滿志」
事前準備，做事就不會手忙腳亂，「分身乏術」，而能「好整以暇」的面對問題
班傑明．富蘭克林說：「會讓你疼痛、受傷的事物，才能夠教導你。」這句話的涵義與下列何者最接近？
想要獲取知識必須痛下決心學習
患難困苦是啟發智慧的最佳途徑
處理問題比逃避問題更需要智慧
內心的黑暗必須運用知識來驅除
「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。」這段話可以說明什麼道理？
多難興邦
禍起蕭牆
殷憂啟聖
居安思危
「所以動心忍性，曾益其所不能」，句中「所以」可以解釋成什麼？
用來
因為
為何
結果
下列文句，何者「不具有」磨鍊的涵義？
刀愈磨愈利，人愈練愈強
沒有暗礁，哪能激起美麗的浪花
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空
雨後大地冒出尖尖的嫩筍，如果它不奮力掙破外圍那層堅硬的殼，如何能變成修長挺拔、風姿萬千的綠竹
生於憂患死於安樂一文所要表達的道理，與下列何者最相近？
窮則獨善其身，達則兼善天下
競爭無處不在，它是人類向上的不竭動力
業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨
榮譽的桂冠，是用荊棘編織而成的
下列關於論語和孟子的比較，何者敘述正確？
作者—論語：孔子與其弟子／孟子：孟子與其弟子
時代—論語：春秋／孟子：春秋
重要思想—論語：性善學說，實施仁政，民貴君輕／孟子：以仁為本，有教無類，因材施教
特色—論語：篇幅短小，文字簡約／孟子：長篇，文辭犀利，善譬喻
下列哪一個句子「無法」與「生於憂患，死於安樂」相呼應？
多難以興邦，殷憂以啟聖
人之有德慧術知者，恆存乎疢疾
原泉混混，不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海
有諤諤爭臣者，其國昌；有默默諛臣者，其國亡
依照生於憂患死於安樂一文之意，「故天將降大任於是人也」，為什麼要先「行拂亂其所為」？
賞善罰惡
守先待後
砥志礪行
改邪歸正
