Menurut Gagne, belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif menetap sebagai hasil dari…

 Pengalaman masa lalu dan pembelajaran

Kecuali salah satu diantaranya, seseorang yang memiliki motivasi belajar tinggi ditunjukkan oleh perilaku:

Belajar adalah proses berpikir yang sangat kompleks, pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya sangat menentukan hasil belajar, merupakan konsep belajar menurut aliran:

Menurut aliran ini, belajar adalah suatu proses pembentukan pengetahuan oleh pemelajar itu sendiri:

Menurut aliran ini, belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku sebagai akibat interaksi antara stimulus dan respon:

Belajar dilakukan dengan memberikan kebebasan yang sebesar-besarnya kepada pemelajar, sehingga diharapkan dapat mengambil keputusan sendiri dan bertanggung jawab atas keputusan yang dipilihnya:

Bila seorang anak diminta mengelompokkan hewan tertentu ke dalam jenis hewan peliharaan, maka menurut Gagne termasuk ke dalam jenis:

Yang dimaksud dengan tipe belajar “chaining” adalah:

Jika siswa dapat memahami bila air dipanaskan pada suhu 100 C akan mendidih, itu adalah tipe belajar:

Kecenderungan menerima atau menolak suatu obyek berdasarkan penilaian terhadap obyek itu, berguna atau berharga baginya atau tidak, merupakan tipe belajar:

Kemampuan mengemukakan pengetahuan yang dimiliki dalam bentuk bahasa lisan maupun tertulis, termasuk tipe belajar :

Taksonomi belajar ranah kognitif yang dikemukakan oleh Benyamin S. Bloom(1956), meliputi:

Taksonomi belajar yang dikemukakan oleh Anderson dan Krathwohl (2001),pada dimensi pengetahuan meliputi:

”Mahasiswa akan dapat menjelaskan langkah-langkah penelitian”, menurut matriks Anderson dan Krathwohl tujuan pembelajaran ini termasuk dalam dimensi:

Karakter dan gaya hidup yang dimiliki seseorang seperti Ki Hajar Dewantara sehingga ia dikenal sebagai pribadi yang jujur dan bijaksana, dalam domain afektif termasuk dalam jenjang:

Memilih sistem nilai yang disukai dan berkomitmen untuk menerapkan sistem nilai tertentu, adalah domain afektif pada jenjang:

Koordinasi rangkaian gerak dengan menggunakan aturan yang tepat, dalam domain psikomotor terdapat pada jenjang:

Seorang anak yang mengikuti arahan gurunya dalam menggiring bola dengan membayangkan gerakan si guru pada waktu memberi contoh, termasuk dalam domain psikomotor pada jenjang:

Pengalaman belajar melalui hands-on learning,drama, olah tubuh, tactile, menurut Gardner cocok diberikan kepada anak yang memiliki kecerdasan:

Pengalaman belajar melalui peer-teachng,diskusi kelompok, simulasi, pertemuan sosial, kegiatan di masyarakat, cocok diberikan kepada anak yang memiliki kecerdasan:

Berikut ini adalah pengertian pembelajaran, kecuali satu diantaranya

Kecuali salah satu diantaranya, berikut adalah ciri-ciri pembelajaran:

Menurut Awi Suparman, pemberian balikan (feedback) yang positif dengan segera atas keberhasilan atau respon yang benar dari pemelajar,merupakan prinsip pembelajaran:

Dalam pengembangan modul atau pembelajaran terprogram lainnya, haruslah menerapkan prinsip pembelajaran ini sebagai prinsip utama:

Menunjukkan kepada pemelajar bagaimana menggunakan pengetahuan yang telah dikuasainya dalam kehidupan sehari-hari,merupakan prinsip pembelajaran: .

Pada model pembelajaran “Nine events of instruction”, Gagne menyatakan bahwa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat mengarahkan alur berpikir siswa agar memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap materi yang dipelajari, adalah langkah:

Memberikan tes atau tugas untuk mengetahui seberapa jauh pemelajar sudah mencapai tujuan pembelajaran, pada “Nine events of instruction”, merupakan langkah:

Jika seseorang mengulang-ulang respon terhadap stimulus, maka akan memperkuat hubungan antara respon dan stimulus, menurut Thorndike ini merupakan prinsip:

Jika seorang anak takut terhadap sesuatu, maka letakkan permainan yang disukanya dekat dengan obyek yang menakutkannya, menurut Guthrie ini adalah contoh dari:

Siswa yang cenderung sangat berhati-hati dalam membuat keputusan serta menimbang-nimbang dengan cermat suatu keputusan, menurut Honey dan Mumford merupakan tipe siswa:

Observasi aktif oleh siswa terhadap suatu peristiwa dan berusaha memikirkan dan memahaminya,menurut Kolb merupakan tahapan belajar:

Menurut Carl Rogers, seseorang yang melakukan aktivitas belajar dengan menimbang-nimbang apakah aktivitas tersebut mempunyai manfaat atau arti bagi dirinya merupakan:

Jika siswa diberi kesempatan menerapkan prinsip perkalian yang telah dipelajarinya ke dalam situasi yang baru dan spesifik, menurut Piaget merupakan tahap:

Dalam teori “Pemrosesan informasi” Gagne, bagian yang fungsinya menerima rangsangan dari lingkungan dan mengubahnya menjadi rangsangan neural, adalah:

Teori “discovery leaning” menjelaskan bahwa proses belajar bukan sekedar menghafal informasi, pemelajar harus diberi kesempatan untuk menemukan sendiri suatu aturan, konsep atau teori melalui pendekatan induktif, teori ini dikemukakan oleh:

Salah satu ciri belajar berbasis konstruktivisme yang diwujudkan dengan memberi kesempatan kepada pemelajar untuk mengungkapkan idenya dengan jalan berdiskusi, membuat tulisan, poster dan lain-lain, merupakan tahap:

Kecuali salah satu, peranan guru dalam pendekatan konstruktivisme adalah:

Berikut adalah contoh motivasi ekstrinsik, kecuali salah satu diantaranya:

Pada model motivasi ARCS, menjelaskan kepada pemelajar tentang manfaat pengetahuan atau ketrampilan yang akan dipelajari adalah salah satu strategi yang dapat digunakan untuk menunjukkan:

Menurut aliran humanistik proses belajar harus berhulu dan bermuara pada manusia, karena itu teori apapun dapat dimanfaatkan asalkan tujuannya untuk:

Para psikolog kognitif berpendapat bahwa pengetahuan yang dimiliki sebelumnya oleh pemelajar, sangat menentukan keberhasilan dalam mempelajari pengetahuan yang baru. Pengetahuan atau kemampuan awal ini biasa disebut:

Merangsang siswa untuk bertanya tentang persoalan keberadaan manusia yang terdalam, seperti apa makna hidup ini, mengapa manusia hidup dn mati, merupakan gaya belajar untukanak yang memiliki kecerdasan:

Belajar melalui pemecahan masallah, perrmainan pengasah otak, permainan angka, eksperimen ilmiah, merupakan gaya belajar untuk anak yang memiliki kecerdasan:

Anderson dan Krathwohl (2001) melakukan revisi pada domain kognitif. Menurutnya terdapat 2 kategori dimensi yaitu, dimensi pengetahuan dan dimensi:

Salah satu aspek yang membedakan pengajaran dari pembelajaran adalah paradigma pendidikan yang melandasinya. Istilah pengajaran, berlandaskan pada paradigma:

Mengingatkan pemelajar tentang konsep atau prinsip yang telah dipelajari sebelum mempelajari materi yang baru, pada “Nine events of instruction”, merupakan langkah:

Menurut Pavlov dalam teori conditioningnya, air liur anjing yang keluar ketika perangsang bersyarat diberikan (bel) tanpa disertai perangsang tak bersyarat (makanan), maka kelarnya air liur tersebut merupakan:

Pada model motivasi ARCS, memberikan umpan balik konstruktif selama pembelajaran agar pemelajar mengetahui sejauh mana pemahaman mereka, merupakan salah satu strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan:

Motivasi untuk membuktikan kemampuannya dan menunjukkan potensi diri seorang pemelajar kepada orang lain, menurut Abraham Maslow tahapan: