wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ปลายภาค จรรยาบรรณครู 5

Total questions: 120

Worksheet time: 2hrs 59mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดคือความหมายของคำว่า จรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526

a)

แบบแผนที่ข้าราชการควรประพฤติปฏิบัติ

b)

แบบแผนที่ข้าราชการต้องประพฤติปฏิบัติ

c)

แบบแผนที่ข้าราชการยึดประพฤติปฏิบัติ

d)

ถูกทุกข้อ

2.

จรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 กำหนดขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในข้อใด

a)

รักษาและส่งเสริมเกียรติคุณ ของผู้ประกอบวิชาชีพครู

b)

รักษาและส่งเสริมชื่อเสียง ของผู้ประกอบวิชาชีพครู

c)

รักษาและส่งเสริมฐานะ ของผู้ประกอบวิชาชีพครู

d)

ถูกทุกข้อ

3.

จรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 กำหนดไว้ในกฎหมายในข้อใด

a)

พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ.2535

b)

พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546

c)

พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547

d)

ถูกทุกข้อ

4.

พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546 ได้บัญญัติให้ผู้ใบอนุญาติประกอบวิชาชีพครูต้องประพฤติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพตามที่กำหนดในข้อบังคับไว้ในมาตราใด

a)

มาตรา 48

b)

มาตรา 49

c)

มาตรา 50

d)

มาตรา 51

5.

ผู้ที่จะเข้ารับราชการครู พ.ศ. 2526 ต้องมีอายุตามข้อใด

a)

18 ปีบริบูรณ์

b)

ไม่ต่ำกว่า 18 ปีบริบูรณ์

c)

20 ปีบริบูรณ์

d)

ไม่ต่ำกว่า 20 ปีบริบูรณ์

6.

ผู้ที่จะขอรับใบประกอบวิชาชีพครู ต้องมีอายุตามข้อใด

a)

18 ปีบริบูรณ์

b)

ไม่ต่ำกว่า 18 ปีบริบูรณ์

c)

20 ปีบริบูรณ์

d)

ไม่ต่ำกว่า 20 ปีบริบูรณ์

7.

มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 มีจำนวนกี่มาตรฐาน

a)

3 มาตรฐาน

b)

5 มาตรฐาน

c)

7 มาตรฐาน

d)

9 มาตรฐาน

8.

มาตรฐานวิชาชีพครูในข้อใดที่กำหนดให้เป็นจรรยาบรรณของวิชาชีพพ.ศ. 2526

a)

มาตรฐานการปฏิบัติตน

b)

มาตรฐานการปฏิบัติงาน

c)

มาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพ

d)

มาตรฐานการสอน

9.

จรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 มีจำนวนเท่าใด

a)

3 จรรยาบรรณ

b)

5 จรรยาบรรณ

c)

7 จรรยาบรรณ

d)

9 จรรยาบรรณ

10.

ข้อใดคือความหมายของจิตสาธารณะ

a)

การบริจาคสิ่งของให้ผู้ยากจน

b)

การช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตกุศล

c)

จิตสำนึกเพื่อส่วนรวม

d)

สิ่งของที่เป็นของส่วนรวม

11.

องค์กร หรือองค์คณะบุคคลในข้อใดเป็นผู้กำหนดข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู

a)

คุรุสภา

b)

คณะกรรมการมาจรฐานวิชาชีพ

c)

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

d)

ถูกทุกข้อ

12.

จรรยาบรรวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 มีจำนวนกี่ข้อ

a)

3 ข้อ.

b)

5 ข้อ.

c)

7 ข้อ.

d)

9 ข้อ

13.

ข้อใดคือความหมายของจิตสาธารณะ

a)

การบริจาคสิ่งของให้ผู้ยากจน

b)

การช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตกุศล

c)

จิตสำนึกเพื่อส่วนรวม

d)

สิ่งของที่เป็นของส่วนรวม

14.

ข้อใดไม่ได้กำหนดไว้ใน จรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526

a)

ครูต้องรักและเมตตาศิษย์

b)

ครูย่อมรักและศรัทธาในวิชาชีพครู

c)

ครูย่อมเป็นบุคคลที่ประหยัดและมัธยัสถ์

d)

กำหนดไว้ทุกข้อที่กล่าวมา

15.

ข้อใดตรงกับจิตสาธารณะ

a)

ทำงานตามหน้าที่ไม่ไปยุ่งเรื่องของคนอื่น

b)

การส่งการบ้านตรงต่อเวลา

c)

ช่วยงานด้วยความเต็มใจไม่หวังสิ่งตอบแทน

d)

ทำงานด้วยความพอเพียง

16.

เราควรพัฒนาจิตสาธารณะอย่างไรเหมาะสมที่สุด

a)

พัฒนาที่ตัวเองก่อน

b)

พัฒนาโรงเรียน

c)

พัฒนาหมู่บ้าน

d)

พัฒนาสังคม

17.

บุคคลซึ่งได้รับความเสียหายจากการประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพของผู้ได้รับใบอนุญาต มีสิทธิกล่าวหาผู้ได้รับใบอนุญาตผู้นั้นโดยทำเรื่องยื่นต่อผู้ใด

a)

คุรุสภา

b)

คณะกรรมการคุรุสภา

c)

คณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ

d)

กำหนดไว้ทุกข้อที่กล่าวมา

18.

สิทธิกล่าวโทษ ผู้ได้รับใบอนุญาต สิ้นสุดเมื่อระยะเวลาตามข้อใดนับแต่ผู้กล่าวโทษรู้เรื่องการประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพครู และรู้ตัวผู้ประพฤติผิด

a)

พ้น 1 ปี

b)

พ้น 2 ปี

c)

พ้น 3 ปี

d)

พ้น 5 ปี

19.

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่มีความหมายตรงกับข้อใด

a)

การพูดความจริง

b)

การพูดใส่ร้ายคนอื่น

c)

การส่งการบ้านตรงต่อเวลา

d)

การปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย

20.

มีอำนาจวินิจฉัยชี้ขาดโทษ เรื่องการประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 คือ ข้อใด

a)

คณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน

b)

คณะกรรมการครุสภา

c)

กรรมการมาตรฐานวิชาชีพ

d)

คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลาการศึกษา

21.

ด.ช.อาทร ปิดน้ำปิดไฟก่อนออกจากห้องเรียนแสดงว่ามีคุณธรรมด้านใด

a)

มีจิตสาธารณะรักษาสาธารณะสมบัติ

b)

มีจิตสาธารณะรับใช้ตอบแทนพระคุณ

c)

มีความรับผิดชอบต่อตนเอง

d)

ความรับผิดชอบต่อการศึกษาเล่าเรียน

22.

การกระทำในข้อใดที่แสดงว่า เป็นผู้มีจิตสาธารณะ

a)

อ้น ไปชมคอนเสิร์ตกับเพื่อน

b)

เอ๋ ตั้งใจฟังบทวิเคราะห์ข่าวสังคม

c)

ต้อม ไปช่วยโรงเรียนปลูกต้นไม้รอบโรงเรียน

d)

กุ๊ก ซักเสื้อผ้าและทำงานบ้านทุกวัน

23.

การแสดงออกว่านักเรียนมีจิตสาธารณะต่อสถานศึกษา คือ

a)

ทะเลาะวิวาทกับนักเรียนโรงเรียนอื่น

b)

ชักชวนเพื่อนๆร่วมช่วยเหลือแบ่งปัน บริจาคเงินเพื่อส่วนรวม

c)

นักเรียนช่วยปกป้องความผิดของเพื่อนรัก

d)

นักเรียนมาโรงเรียนทุกวัน

24.

ข้อใดไม่เป็นโทษของผู้ประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526

a)

ยกข้อกล่าวหา

b)

ตักเตือน

c)

ภาคทัณฑ์

d)

ตัดเงินเดือน

25.

การพิจารณากล่าวโทษของผู้ประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 ได้กี่สถาน

a)

3 สถาน

b)

4 สถาน

c)

5 สถาน

d)

6 สถาน

26.

บุคคลใดไม่มีจิตสาธารณะ

a)

จิรภัทร ได้รับเลือกให้เป็นหัวหน้าห้องและปฏิบัติหน้าที่ได้เป็นอย่างดี

b)

วารุณี สอนเพื่อนอ่านหนังสือและอธิบายการบ้านให้เพื่อนฟังอยู่เสมอ

c)

สมศักดิ์ มักจะ สวมรองเท้าขึ้นอาคารเรียนเสมอ

d)

เกรียงไกร ให้เพื่อนยืมอุปกรณ์การเรียนเสมอด้วยความเต็มใจ

27.

โทษ พักใบอนุญาต ผู้ประพฤติจรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 ได้จำนวนตามข้อใด

a)

ไม่เกิน 2 ปี

b)

ไม่เกิน 3 ปี

c)

ไม่เกิน 4 ปี

d)

ไม่เกิน 5 ปี

28.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของคนที่มีจิตสาธารณะ

a)

เห็นแก่ตัว

b)

มีน้ำใจ

c)

รักษาสิ่งแวดล้อม

d)

มีเมตตากรุณา

29.

ข้อใดไม่ใช่แนวทางการสร้างจิตสาธารณะ

a)

เห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อมเสมอ

b)

คิดถึงประโยชน์ที่จะเกิดแก่ตนเองเสมอ

c)

รักษากฎระเบียบของสังคมเสมอ

d)

มีจิตใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้อื่นเสมอ

30.

ข้อใดคือการไม่มีจิตสาธารณะต่อตนเอง

a)

เข้าชั้นเรียนและส่งงานสม่ำเสมอ

b)

ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ

c)

ใช้เวลาว่างในการเล่นเกม

d)

รู้จักใช้จ่ายประหยัดเก็บออมเสมอ

31.

ผู้ถูกเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 จะขออีกได้เมื่อใด

a)

พ้น 2 ปี นับแต่ถูกสั่งเพิกถอน

b)

พ้น 3 ปี นับแต่ถูกสั่งเพิกถอน

c)

พ้น 4 ปี นับแต่ถูกสั่งเพิกถอน

d)

พ้น 5 ปี นับแต่ถูกสั่งเพิกถอน

32.

ครูถูกลงโทษ สำหรับผู้ประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 มีสิทธิดำเนินการเพื่อรักษาสิทธิของตนเองได้ตามข้อใด

a)

ร้องทุกข์

b)

ร้องเรียน

c)

อุทธรณ์

d)

บัตรสนเทศ

33.

ข้อใดไม่ได้หมายถึงจิตสาธารณะ

a)

บริจาคโลหิต

b)

รักษาสิ่งแวดล้อม

c)

ประหยัดพลังงาน

d)

ใช้โทรศัพท์สาธารณะ

34.

ผู้ใดประกอบวิชาชีพครู พ.ศ. 2526 โดยไม่ได้รับอนุญาตต้องได้รับระวางโทษตามข้อใด

a)

จำคุกไม่เกิน 1 ปี หรือปรับไม่เกิน 10,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

b)

จำคุกไม่เกิน 1 ปี หรือปรับไม่เกิน 20,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

c)

จำคุกไม่เกิน 3 ปี หรือปรับไม่เกิน 30,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

d)

จำคุกไม่เกิน 3 ปี หรือปรับไม่เกิน 60,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

35.

เรื่องจิตสาธารณะเกิดขึ้นได้โดย

a)

อบรมขัดเกลา

b)

พันธุกรรม

c)

สิ่งแวดล้อม

d)

ปัญหาสังคม

36.

ข้อใดเป็นจิตสาธารณะที่พึงกระทำ

a)

ติดป้ายโฆษณาตามกำแพงหรือรั้วเพื่อความเป็นระเบียบ

b)

โรงงานอุตสาหกรรมปล่อยน้ำเสียสู่แหล่งน้ำสาธารณะเพื่อไหลสู่ทะเล

c)

.ช่วยกันหาอาหารไปให้สัตว์ในเขตรักษาพันธ์สัตว์ป่าเพื่อการอนุรักษ์

d)

ดูแลการใช้พลังงานในครอบครัวเพื่อช่วยชาติประหยัดพลังงาน.

37.

ผู้ใดประกอบอาชีพครูในระหว่างพักใบอนุญาตต้องได้รับระวางโทษตามข้อใด

a)

จำคุกไม่เกิน 1 ปี หรือปรับไม่เกิน 10,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

b)

จำคุกไม่เกิน 1 ปี หรือปรับไม่เกิน 20,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

c)

จำคุกไม่เกิน 3 ปี หรือปรับไม่เกิน 30,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

d)

จำคุกไม่เกิน 3 ปี หรือปรับไม่เกิน 60,000 บาท หรือ.ทั้งจำทั้งปรับ

38.

ผู้ใดแสดงให้ผู้อื่นเข้าใจว่าตนมีสิทธิ์พร้อมจะประกอบวิชาชีพควบคุมโดยไม่ได้รับอนุญาตต้องได้รับระวางโทษตามข้อใด

a)

จำคุกไม่เกิน 1 ปี หรือปรับไม่เกิน 10,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

b)

จำคุกไม่เกิน 1 ปี หรือปรับไม่เกิน 20,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

c)

จำคุกไม่เกิน 3 ปี หรือปรับไม่เกิน 30,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

d)

จำคุกไม่เกิน. 3 ปี หรือปรับไม่เกิน 60,000 บาท หรือทั้งจำทั้งปรับ

39.

ข้อใดกล่าวผิด ในความหมายของ“แบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครู”พ.ศ. 2526

a)

ประมวลพฤติกรรมที่เป็นตัวอย่างของการประพฤติที่กำหนดขึ้นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องพฤติปฏิบัติตาม

b)

ประมวลพฤติกรรมที่เป็นตัวอย่างของการประพฤติที่กำหนดขึ้นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงปฏิบัติตาม

c)

ประมวลพฤติกรรมที่เป็นตัวอย่างของการประพฤติที่กำหนดขึ้นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ควรประพฤติปฏิบัติตาม

d)

เป็นความหมายของ .แบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพทุกข้อที่กล่าวมา

40.

เพราะเหตุใดเยาวชนจึงต้องให้ความสำคัญกับจิตสาธารณะ

a)

เพราะจิตสาธารณะย่อมจะก่อให้เกิดปัญหาวุ่นวายในสังคม

b)

เพราะจิตสาธารณะเป็นสิ่งที่ควรระมัดระวังไม่ให้เกิดขึ้น

c)

เพราะ.จิตสาธารณะทำให้คนในสังคมลดความเห็นแก่ตัว

d)

เพราะจิตสาธารณะทำให้คนในสังคมมีสาธารณสมบัติใช้

41.

ข้อใดไม่ใช่แนวคิดที่เน้นความสำคัญ ในการสอนคนให้มีจิตสาธารณะของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9

a)

ความอดทน.

b)

ความพอประมาณ

c)

ความมีเหตุผล

d)

.การมรภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว

42.

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของจิตสาธารณะ

a)

Self Consciousness

b)

Person Self Consciousness.

c)

Others Oriented Consciousness

d)

Social of Public Self Consciousness

43.

ข้อใดไม่ใช่นิยามความพอเพียง

a)

ความพอประมาณ

b)

.ความดี

c)

ความมีเหตุผล

d)

ความมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว

44.

แนวทางการประยุกต์ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงมีกี่ระดับ

a)

1. ระดับ

b)

2. ระดับ

c)

3 ระดับ

d)

4. ระดับ

45.

ข้อใดไม่ใช่แนวทางการปฏิบัติตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

a)

ใช้เงินสุรุ่ย.สุร่าย

b)

ประกอบอาชีพสุจริต

c)

ประหยัด

d)

ใช้ปัญญาใช้ความรู้แท้

46.

ครูจีระพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ ให้มีวิสัยทัศน์ต่อพัฒนาวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง อยู่เสมอ แสดงว่าครูจีระมีจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

จรรยาบรรณต่อ.ตนเอง

b)

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

c)

จรรยาบรรณต่อสังคม

d)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

47.

ข้อใดไม่ใช่คำสอนของพุธศาสนาที่เกี่ยวกับจิตสาธารณะ

a)

การให้ไม่หวังผลตอบแทน

b)

สิ่งที่ให้ต้องเหมาะสม

c)

การให้กับผู้ที่สมควรได้รับ

d)

.การให้กับคนเอารัดเอาเปรียบ

48.

หลักการสอนแบบไตรสิกขามีกี่ขั้นตอน

a)

4 ขั้นตอน

b)

3 ขั้นตอน.

c)

2 ขั้นตอน

d)

1 ขั้นตอน

49.

ครูนิตย์ ศึกษา หาความรู้วางแผนพัฒนาตนเอง พัฒนางานและสะสมผลงานอย่างสม่ำเสมอ แสดงว่าครูนิตย์ แสดงพฤติกรรมที่พึงประสงค์ในจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

.จรรยาบรรณต่อตนเอง

b)

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

c)

จรรยาบรรณต่อสังคม

d)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

50.

ครูวีระ ค้นคว้า แสวงหา และนำเทคนิคด้านวิชาชีพที่พัฒนาและก้าวหน้าเป็นที่ยอมรับมาให้แก่ศิษย์และผู้รับบริการให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่พึงประสงค์ แสดงว่าครูวีระ แสดงพฤติกรรมที่พึงประสงค์ในจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

จรรยาบรรณต่อตนเอง.

b)

.จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

c)

จรรยาบรรณต่อสังคม

d)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

51.

ข้อใดไม่ใช่หลักธรรมสังคหวัตถุ 4

a)

ทาน

b)

จาคะ.

c)

ปิยวาจา

d)

อัตถจริยา

52.

ข้อใดไม่ใช่หลักธรรมพรมวิหาร 4

a)

.ปิยวาจา

b)

เมตตา

c)

กรุณา

d)

มุทิตา

53.

ข้อใดคือแนวทางในการพัฒนาจิตสาธารณะ

a)

การลงมือกระทำหรือ.ปฎิบัติ

b)

การส่งเสริมการกระทำ

c)

การสอนความคิด

d)

การสร้างกฏเกณฑ์

54.

ครูลมบน แสดงพฤติกรรมขาดความรับผิดชอบ ความกระตือรือร้น ความเอาใจใส่ จนเกิดความเสียหายในการปฏิบัติงานตามหน้าที่ แสดงว่าครูลมบน แสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

จรรยาบรรณต่อสังคม

b)

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

c)

.จรรยาบรรณต่อตนเอง

d)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

55.

ครูสำรองเป็นคนที่ไม่รับรู้หรือไม่แสวงหาความรู้ใหม่ๆ ในการจัดการเรียนรู้และ การปฏิบัติหน้าที่แสดงว่าครูสำรอง แสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

จรรยาบรรณต่อสังคม

b)

จรรยาบรรณต่อตนเอง.

c)

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

d)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

56.

ครูสำรองเป็นคนที่ไม่รับรู้หรือไม่แสวงหาความรู้ใหม่ๆ ในการจัดการเรียนรู้และ การปฏิบัติหน้าที่แสดงว่าครูสำรอง แสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

จรรยาบรรณต่อสังคม

b)

.จรรยาบรรณต่อตนเอง

c)

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

d)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

57.

ทฤษฏีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบอร์ก แบ่งพัฒนาการทางจริยธรรมออกเป็นกี่ขั้นตอน

a)

4. ขั้นตอน

b)

5. ขั้นตอน

c)

6 ขั้นตอน

d)

7. ขั้นตอน

58.

ครูสำเริง แสดงพฤติกรรม ขัดขวางการพัฒนาองค์กรจนเกิดผลเสียหายแสดงว่าครูสำเริง แสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในจรรยาบรรณตามข้อใด

a)

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

b)

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

c)

จรรยาบรรณต่อสังคม

d)

จรรยาบรรณต่อตนเอง.

59.

คุณลักษณะอันพึงประสงค์มีกี่ประการ

a)

6 ประการ

b)

7 ประการ

c)

8 ประการ.

d)

9 ประการ

60.

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะอันพึงประสงค์

a)

มีวินัย

b)

อยู่อย่างพอประ.มาณ

c)

มีจิตสาธารณะ

d)

ใฝ่เรียนรู้

61.

ข้อใดไม่ใช่เป้าหมายของการปฎิรูปการศึกษา

a)

พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา

b)

โอกาสทางการศึกษาและเรียนรู้

c)

ส่งเสริมการมีส่วนร่วม

d)

มีจิตสาธารณะ.

62.

การจัดการความรู้ ตรงกับคำภาษาอังกฤษในข้อใด

a)

Tacit Knowledge

b)

Knowledge. Management

c)

Explicit Knowledge

d)

Management Knowledge

63.

การจัดการความรู้ มีความหมายตรงกับข้อใด

a)

เป็นความรู้ที่เน้นได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม

b)

เป็นความรู้ที่ไม่ปรากฏชัดเจน เป็นรูปธรรม

c)

เป็นการสนับสนุน.ให้บุคคลในองค์กรมีการค้นคว้า แลกเปลี่ยนเรียนรู้

d)

เป็นการทำให้บุคคลมีความคิดสร้างสรรค์

64.

การจัดการความรู้ตามหลักโมเดลปลาทูส่วนใดสำคัญที่สุด

a)

วปลา

b)

ตัวปลา.

c)

ครีบปลา

d)

หางปลา

65.

โมเดลปลาทู KA (Knowledge Assets) หมายถึงข้อใด

a)

การแลกเปลี่ยนความรู้

b)

เป้าหมาย วิสัยทัศน์

c)

.คลังเก็บสะสมความรู้

d)

การศึกษาหาความรู้

66.

โมเดลปลาทู KV (Knowledge Vision) หมายถึงข้อใด

a)

การแลกเปลี่ยนความรู้

b)

เป้าหมาย .วิสัยทัศน์

c)

คลังเก็บสะสมความรู้

d)

การศึกษาหาความรู้

67.

โมเดลปลาทู KS (Knowledge Sharing) หมายถึงข้อใด

a)

.การแลกเปลี่ยนความรู้

b)

เป้าหมาย วิสัยทัศน์

c)

คลังเก็บสะสมความรู้

d)

การศึกษาหาความรู้

68.

ตามแนวคิด โมเดลภูเขาน้ำแข็ง ส่วนใดที่อยู่เหนือน้ำ

a)

องค์ความรู้และ.ทักษะต่างๆ

b)

การแสดงออก

c)

อุปนิสัย

d)

แรงผลักดันเบื้องลึก

69.

Tacit Knowledge คืออะไร

a)

ความรู้ที่บันทึกไว้เป็นลายลักษณ์อักษร

b)

ความรู้.ที่ได้จากการรวบรวม

c)

ความรู้ที่ได้จากการค้นคว้า

d)

ความรู้ที่ได้จากการสำรวจ

70.

ส่วนใดของโมเดลปลาทู เทียบได้กับส่วนแลกเปลี่ยนความรู้

a)

หัวปลา

b)

เหงือกปลา

c)

.ตัวปลา

d)

หางปลา

71.

โมเดลการเรียนรู้ด้วยประสบการณ์ของคอล์บ (Kolb) คือข้อใด

a)

ประสบการณ์รูปแบบ

b)

การสะท้อนกลับและการสร้างมโนทัศน์เชิงนามธรรม

c)

การประยุกต์ใช้

d)

ถูกทุกข้อ

72.

ทฤษฎีการเรียนรู้ประสบการณ์เป็นของท่านใด

a)

รอเจอร์ (Rogers)

b)

มาสโลว์ (Maslow)

c)

โคมส์ (Coms)

d)

คอล์บ. (Kolb)

73.

ทฤษฎีการเรียนรู้ของมาสโลว์ มีกี่ขั้น อะไรบ้าง

a)

2 ขั้น คือ ขั้นความต้องการของร่างกาย และขั้นต้องการความรัก

b)

3 ขั้น คือ ขั้นความต้องการของร่างกาย ขั้นต้องการความรัก และขั้นความต้องการมั่งคงปลอดภัย

c)

4 ขั้น คือ ขั้นความต้องการของร่างกาย ขั้นต้องการความรัก ขั้นความต้องการมั่งคงปลอดภัย และขั้นความต้องการยอมรับและยกย่องจากสังคม

d)

5. ขั้น คือ ขั้นความต้องการของร่างกาย ขั้นต้องการความรัก ขั้นความต้องการมั่งคงปลอดภัย ขั้นความต้องการยอมรับและยกย่องจากสังคม และขั้นต้องการพัฒนาศักยภาพของตนอย่างเต็มที่

74.

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ความต้องการพื้นฐานตามหลักจิตวิทยาของมาสโลว์

a)

ความต้องการทางร่างกาย

b)

ความต้องการความปลอดภัยและมั่นคง

c)

ความต้องการความสะ.ดวกในการเรียนรู้

d)

ความต้องการความรัก

75.

ทำไมครูถึงต้องทำงานเป็นทีม

a)

เพราะในโรงเรียนมีคนหลายพวก

b)

การทำงานเป็นทีมเป็นการบริหารงานสมัยใหม่

c)

เพื่อให้การทำงานมี.ประสิทธิภาพ

d)

ข้าราชการมักขัดแย้งกัน

76.

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

ทีมทุก.ทีมเป็นกลุ่ม

b)

ทีมบางทีมเป็นกลุ่ม

c)

กลุ่มทุกกลุ่มเป็นทีม

d)

กลุ่มรวมตัวกันเป็นทีม

77.

เป้าหมายสูงสุดของการจัดการความรู้ของครูคือข้อใด

a)

พัฒนาตัวครู

b)

พัฒนาโรงเรียนหรือหน่วยงาน

c)

.พัฒนาการสอน

d)

พัฒนาระบบฐานข้อมูลโรงเรียน

78.

ข้อใดเป็นแห่งความรู้เฉพาะตัว (Tacit Knowledge)

a)

ปราชญ์.ชาวบ้าน

b)

สื่อหนังสือพิมพ์ โทรทัศน์

c)

อินเตอร์เน็ต

d)

ห้องสมุด

79.

ข้อใดเป็นแห่งความรู้เฉพาะตัว (Tacit Knowledge)

a)

ปราชญ์ชาวบ้าน.

b)

สื่อหนังสือพิมพ์ โทรทัศน์

c)

อินเตอร์เน็ต

d)

.ห้องสมุด

80.

สิ่งที่จำเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดการความรู้

a)

.ความรู้ความสามารถบุคคล

b)

ข้อมูล.

c)

การค้นคว้า

d)

การพัฒนาตน

81.

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ทรงมีพระราชดำรัสแก่พสกนิกรชาวไทยว่า “ให้รู้จักข่มใจ” หมายถึงข้อใด

a)

ความจริงใจต่อตนเอง

b)

การรู้.จักฝึกใจตนเอง

c)

การประพฤติปฏิบัติแต่สิ่งที่เป็นประโยชน์

d)

การรู้จักเสียสละประโยชน์ส่วนตัวเพื่อส่วนรวม

82.

การจัดการความรู้เรียกสั้น ๆ ว่าอะไร

a)

MK.

b)

KM

c)

LO.

d)

QA.

83.

“มนุษย์มีความดีโดยธรรมชาติ” เป็นแนวคิดของใคร

a)

รอเจอร์ (Rogers)

b)

มาสโลว์ (Maslow)

c)

โคมส์ (Coms)

d)

นีล (Neil.)

84.

พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 พระราชทานให้เนื่องในงาน 200 ปีกรุงเทพ ได้แก่อะไรบ้าง

a)

.การรักษาความซื่อสัตย์

b)

การรู้จักข่มใจ

c)

การอดทนอดกลั้น และอดออม

d)

การรู้จักละวางความชั่ว ความสุจริต

85.

ข้อใดเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานที่ต่ำที่สุดของมนุษย์

a)

ความต้องการความรัก

b)

ความต้องการทางร่างกาย.

c)

ความต้องการประสบความสำเร็จ

d)

ความต้องการความมั่นคงปลอดภัย

86.

ข้อใดจัดเป็นความต้องการขั้นสูงของมนุษย์

a)

ความต้องการความรัก

b)

ความต้องการทางร่างกาย

c)

.ความต้องการประสบความสำเร็จ

d)

ความต้องการความมั่นคงปลอดภัย

87.

“ความรู้สึกและเจตคติของผู้เรียนมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้มาก” เป็นแนวคิดของนักการศึกษาท่านใด

a)

รอเจอร์ (Rogers)

b)

มาสโลว์ (Maslow)

c)

โนลส์ (Knowles)

d)

โคมส์ (Coms.)

88.

จงเรียงลำดับขั้นของทฤษฎีการเรียนรู้ของมาสโลว์ (Maslow)

1. ขั้นความต้องกรการยอมรับและการยกย่องจากสังคม

2. ขั้นความต้องการมั่นคงปลอดภัย

3. ขั้นต้องการความรัก

4. ขั้นความต้องการของร่างกาย

5. ขั้นต้องการพัฒนาศักยภาพของตนอย่างเต็มที

a)

1 2 3 4 5

b)

2 3 5 4 2

c)

4 2 3 1 5.

d)

4 3 2 5 1

89.

การจัดกการองค์ความรู้ประกอบด้วยกี่ส่วน คืออะไรบ้าง

a)

1. ส่วน คือ Explicit Knowledge

b)

2 ส่วน คือ Explicit Knowledge และ Tacit Knowledge

c)

3. ส่วน คือ Tacit Explicit และ Information

d)

4. ส่วน คือ Knowledge Data Information และ Wisdom

90.

การวิเคราะห์ลักษณะของกัลยาณมิตรควรยึดหลัก ข้อใด

a)

ประโยชน์ที่ได้

b)

การให้คำแนะนำ

c)

การทำงานร่วมกัน

d)

ถูกทุกข้อ

91.

ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ Managing Knowledge มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง

a)

1 ขั้นตอน คือ การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ

b)

2 ขั้นตอน คือ การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ และการแบ่งปันความรู้

c)

3 ขั้นตอน คือ การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ การแบ่งปันความรู้ และการใช้หรือเผยแพร่ความรู้.

d)

4 ขั้นตอน คือ การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ การแบ่งปันความรู้ การใช้หรือเผยแพร่ความรู้ และเทคโนโลยี

92.

คุณลักษณะสำคัญที่จะนำครูสู่การทำงานอย่างมีประสิทธิภาพได้แก่ข้อใด

a)

ให้ความรักปรารถนาดีต่อผู้เรียน

b)

ศึกษาความรู้พัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ

c)

ประพฤติดีมีคุณธรรมและสอนดี

d)

ถูกทุกข้อ

93.

มาตรฐานการปฎิบัติตนของครูมีกี่ด้านและกี่ข้อ

a)

5 ด้าน 11 ข้อ

b)

6 ด้าน 7 ข้อ

c)

5 ด้าน. 9 ข้อ

d)

8 ด้าน 8 ข้อ

94.

ใครเป็นผู้กำหนดข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู

a)

กระทรวงศึกษาธิการ

b)

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

c)

คุรุสภา

d)

นายกรัฐมนตรี

95.

มาตรฐานวิชาชีพครูในด้านมาตรฐานความรู้และประสบการณ์จากเดิม 9 มาตรฐานเปลี่ยนเป็น 11 มาตรฐาน มีมาตรฐานใดที่เพิ่มขึ้น

a)

คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู,จิตวิทยาสำหรับครู

b)

วิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา , นวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยสารสนเทศ

c)

การวัดผลและการประเมินผล , การประกันคุณภาพการศึกษา

d)

.คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู , การประกันคุณภาพการศึกษา

96.

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะหลักของครู

a)

การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฎิบัติงาน

b)

การมีคุณธรรม. จริยธรรม

c)

การบริการที่ดี

d)

การทำงานเป็นทีม

97.

มีภาวะเป็นผู้นำ เป็นสมรรถนะวิชาชีพครูตามมาตรฐานใด

a)

วิจัยเพื่อการศึกษา

b)

การบริหารจัดการในชั้น.เรียน

c)

จิตวิทยาสำหรับครู

d)

นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ

98.

โทษทางจรรยาบรรณมี 5 สถานได้แก่อะไรบ้าง

a)

.ยกข้อกล่าวหา,ตักเตือน,ภาคทัณฑ์,พักใช้ใบอนุญาต,เพิกถอนใบอนุญาต

b)

ตักเตือน,ภาคทัณฑ์,พักใช้ใบอนุญาต,ปลดออก,ไล่ออก

c)

ภาคทัณฑ์,ตักเตือน,ยึดใบอนุญาต,ไล่ออก,ปลดออก

d)

ไม่มีข้อถูก

99.

บุคคลที่จะขอมีใบขออนุญาตประกอบวิชาชีพต้องมีอายุเท่าใด

a)

18 ปีบริบูรณ์

b)

25 ปีบริบูรณ์

c)

20. ปีบริบูรณ์

d)

21 ปีบริบูรณ์

100.

ผู้ที่ประกอบวิชาชีพควบคุมโดยไม่ได้รับใบอนุญาตต้องระวางโทษเท่าใด

a)

โทษจำคุกไม่เกิน 1 ปีหรือปรับไม่เกิน. 20,000 หรือทั้งจำทั้งปรับ

b)

โทษจำคุกไม่เกิน 2 ปี

c)

ปรับไม่เกิน 10,000 บาท

d)

ปรับไม่เกิน 30,000 บาท

101.

บุคคลใดที่ได้รับยกเว้นไม่ต้องมีใบประกอบวิชาชีพครู

a)

นักศึกษาฝึกสอน

b)

วิทยากรพิเศษ

c)

ผู้จัดการศึกษาตามอัธยาศัย

d)

ถูกทุกข้อ

102.

“เป็นครูต้องมีความรู้ในวิธีสอน”จัดอยู่ในคุณลักษณะของครูตามข้อใด

a)

ด้านความรู้

b)

ความคิด

c)

ค่านิยม

d)

ความสามารถ

103.

พฤติกรรมของครูที่กำหนดให้เป็นความผิดวินัยไม่ร้ายแรง

a)

.แตกแยกความสามัคคี

b)

ทุจริตต่อหน้าที่

c)

คิดลอกผลงาน

d)

ละเมิดทางเพศนักเรียน

104.

กฎหมายใดที่กำหนดให้ครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครู

a)

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

b)

พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ

c)

พระราชบัญญัติสภาครู.และบุคลากรทางการศึกษา

d)

ถูกทุกข้อ

105.

ข้อใดมีความสำคัญต่อการประสานงานมากที่สุด

a)

ความสามารถ.ในการปฎิบัติ

b)

ความสามารถในการรับฟัง

c)

ความสามารถในการโน้มน้าวจิตใจ

d)

ความรู้ความเข้าใจในงาน/โครงการ

106.

ข้อใดไม่ใช่มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพของผู้บริหารการศึกษา

a)

มีประสบการณ์ด้านปฎิบัติการสอนแล้วไม่น้อยกว่า 8 ปี

b)

มีประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 5. ปี

c)

มีประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 3 ปี

d)

มีประสบการณ์ในตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นที่มีประสบการณ์บริหารไม่ต่ำกว่าหัวหน้ากลุ่ม

107.

เป็นผู้นำและสร้างผู้นำทางวิชาการในหน่วยงานของตนได้ คือข้อใด

a)

มาตรฐานความรู้

b)

มาตรฐานการปฎิบัติตน

c)

มาตรฐานการปฎิบัติงาน.

d)

มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพ

108.

การวัดผลและประเมินผลมีวัตถุประสงค์ตามข้อใด

a)

ตัดสินการเรียนการสอน

b)

.การปรับปรุงการเรียนการสอน

c)

ตรวจสอบพัฒนาการตามจุดประสงค์

d)

ปรับปรุงการเรียนการสอนและตัดสินผลการเรียน.

109.

การจัดการศึกษาต้องมีคุณภาพหมายถึงข้อใด

a)

มีการนำหลักสูตรไปใช้

b)

มีกิจกรรม.เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

c)

มีการใช้สื่อประกอบการสอน

d)

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูง

110.

“นักเรียนมีโอกาสกำหนดผลการเรียนรู้ ร่วมวางแผนประเมินผลการเรียนรู้”เป็นลักษณะการเรียนรู้ ตามข้อใด

a)

การเรียนรู้แบบองค์รวม

b)

การเรียนรู้.แบบมีส่วนรวม

c)

การเรียนรู้จากการปฎิบัติจริง

d)

การเรียนรู้ที่สนองความแตกต่าง

111.

ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของผู้ขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาหรือศึกษานิเทศก์

a)

มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

b)

มีความรู้และประสบการณ์วิชาชีพตามที่กำหนดในข้อบังคับ

c)

ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ

d)

ผ่านการรับรอง.วิชาชีพครูตามมาตรฐานของคุรุสภา

112.

การยอมรับและให้เกียรติครูผู้รับนิเทศ หรือ ทีมงานเป็นทักษะที่ใช้ในขั้นตอนใดของการนิเทศการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

a)

ขั้นการประเมินการนิเทศ

b)

.ขั้นการสร้างความจริงใจ

c)

ขั้นการทบทวนสรุปผลการนิเทศ

d)

ขั้นการประชุมปฎิบัติการ.

113.

การวิเคราะห์จุดพัฒนาทำเพื่ออะไร

a)

เพื่อเลือกนวัตกรรมการนิเทศ

b)

.เพื่อนิเทศการศึกษาให้เป็นระบบ

c)

เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการ.

d)

เพื่อการจัดทำผลการนิเทศได้สะดวก

114.

กระบวนการนิเทศการศึกษาแบบเยี่ยมชั้นเรียนและลักษณะการสอนคืออะไร

a)

การเยี่ยมชั้นและสังเกตการสอนสมัยใหม่

b)

การสังเกต การสอนที่มีขั้นตอนและต่อเนื่อง

c)

การสังเกตการสอนอย่างง่ายที่ไร้รูปแบบ

d)

การปฎิบัติการเยี่ยมชั้นเรียนที่มีการนัดหมายล่วงหน้า

115.

การใช้เทคนิคการนิเทศแบบชี้แนะ ครูมีเหตุผลและความจำเป็นอย่างไร

a)

เพราะ นักเรียนไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเติมศักยภาพ

b)

เพราะความรู้และวิชาการมีมากและครูมีภาระงานมาก

c)

เพราะความรู้ความสามารถของครูลดน้อยลง

d)

ผู้บริหารสถานศึกษาไม่มีเวลานิเทศการเรียนรู้ครู

116.

ประสบการณ์และบันทึกของครูชูใจข้อใดที่นำมาใช้กับเทคนิคการนิเทศ “เทคนิคการสังเกตการสอนและเยี่ยมชั้น ทำให้ผู้นิเทศมองเห็นพฤติกรรมการสอนของครูและความน่ารักตามที่นักเรียนเป็น”

a)

น้องสันติ เงียบขรึม นั่งหลังห้อง คอยหลบตาครู

b)

น้องสมชาย พูดจาไพเราะ เรียนภาษาไทยเก่งมาก

c)

น้องปุ๊ ขยันเรียน ทำงานช้า มองโลกในแง่ดี

d)

ถูกทุกข้อ

117.

จากบันทึกของครูชูใจในข้อ 28 ศึกษานิเทศก์ควรชี้แนะ (Coaches) และตระหนักในข้อใด

a)

บันทึกของครูชูใจไม่ได้ช่วยการสอนให้ดีขึ้นเลย

b)

บันทึกนี้ทำให้เด็กแต่ละคนรู้ว่าครูรักเขาทุกคนและทุกคนล้วนมีจุดเด่น

c)

ความแตกต่างของนักเรียนจะใช้วิธีการสอนแบบเดี่ยวไม่ได้. – ควรหาความหลากหลายและกำหนดระดับคุณภาพที่แตกต่าง

d)

เราเปรียบเทียบสิ่งที่แตกต่างกันได้และปรับให้เป็นแบบเดียวกันได้ไม่มากก็น้อย

118.

ข้อมูลใดในแผนการเรียนรู้ ชี้บอกและควรตระหนักให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในการเรียนการสอนมากที่สุด

a)

มาตรฐานการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ ตัวชี้วัดและคุณค่าที่แผนการสอนต้องการ

b)

ประจักษ์พยานการสอน การยอมรับในหลักเกณฑ์ข้อทดสอบ ชิ้นงานและหลักการสังเกตการสอน

c)

กิจกรรมและประสบการณ์ที่จัดให้ผู้เรียนเรียนรู้ฝึกฝน คิดค้น และทบทวน นำเสนอ

d)

ถูกทุกข้อ

119.

บุคคลที่มีจิตสาธารณะ ต้องไม่มีลักษณะข้อใด

a)

มีความรับผิดชอบ

b)

มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

c)

.มีสุขภาพจิตไม่สมบูรณ์

d)

มีความเอื้อเฟื้อ

120.

ข้อใดคือความหมายของจิตสาธารณะ

a)

การบริจาคสิ่งของให้ผู้ยากจน

b)

การช่วยเหลือผู้อื่นด้วยจิตกุศล.

c)

จิตสำนึกเพื่อส่วนรวม

d)

สิ่งของที่เป็นของส่วนรวม