أَداة الجرف، أو إزالة

المخلفات.

من أقول صاحب السمو رئيس الدولة الشيخ

خليفة بن زايد آل نهيان -حفظه الله ورعاه-

عن أهمية التزود بالعلم:

)ليس بمقدور أية دولة منفردة مهما بلغ شأنها

أن تواجه بنجاح تحديات العصر الحديث،

إلا باستنارة للازدهار العلمي والثقافي(. القيمة الوطنية في هذه المقولة هي:

لن نقف أبدًا عن خطواتنا من أجل «

طموحاتنا وآمالنا، وإننا ندعوا المواطنين إلى

التفاني في حب هذا الوطن وخدمته وتحمُّل

المسؤولية على الوجه الأكمل ومضاعفة

العمل من أجل خير المواطن وأهله ودولته،

وقبل هذا كله، الإيمان بالله. داعيًا الله أن

يُلهمنا جميعًا التوفيق والسداد لما يحبه

» ويرضاه

المغفور له بإذن الله

الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان

رحمه اللَّه

القيمة الوطنية في المقولة السابقة هي:

نمت مدينة أبو ظبي في تلك الفترة؛ إذ أنها لم تفقد أيًّا من سحرها،

وسرعان ما أصبحت هناك صفوف دراسية،و مكتب للإدارة، وتحسَّنت

الموارد تدريجيًّا، وسرعان ما توفرت مجموعة من المدرسات المؤهَّلات،

وكُنَّ زوجات يعمل أزواجهن في شركة النفط البريطانية وغيرها من

المؤسسات، وقد انضم التلاميذ من مشارب متباينة ولكنهم جميعًا يتحدثون

اللغة الإنجليزية ويأتون وهم في الخامسة من العمر، فكان التدريس للأطفال

عملً رائعًا، ثم افتتح المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل

نهيان رحمه الله مدرسة الخبيرات رسميًّا في مايو 1968 م..

الفكرة الرئيسة للدرس تدل علي قيمة وطنية وهي:

لقد أعادتني التغيرات الكبرى التي حدثت في ملكية العمليات النفطية في

الدول الأعضاء لمنظمة الدول المنتجة والمصدرة للنفط )أوبك( إلى أبوظبي فأصبحت زائراً منتظماً في

1974 . وكانت تغيرات ملحوظة قد بدأت تحدث.

مركز أبوظبي للتدريب ) 1965 - 1967 (

1974 هو العام الذي وقّعت فيه الدول الأعضاء في أوبك، وشركات النفط اتفاقية تقضي بمشاركة

أكبر للحكومات في إدارة العمليات النفطية اليومية؛ ففي أبوظبي ما إن تمت كافة الترتيبات حتى

نقل أصحاب الامتيازات مسؤوليات التشغيل للشركات الجديدة التي اتخذت من أبوظبي مقراً لها:

أدما-أوبكو للامتيازات البحرية، وأدكو للامتيازات البرية. وبعد توقيع اتفاقية أدما-أوبكو أصبحت أنا

وجوديث مقيمين في أبوظبي مرة أخرى، وعُينت مديراً لكلتا الشركتين، ومثلث مصالح شركة بي، بي في

الإمارة. وتلك هي قصة أخرى كما يقولون

النص السابق يدل على قيمة وطنية وهي

نمت مدينة أبو ظبي في تلك الفترة؛ إذ أنها لم تفقد أيًّا من سحرها،

وسرعان ما أصبحت هناك صفوف دراسية،و مكتب للإدارة، وتحسَّنت

الموارد تدريجيًّا، وسرعان ما توفرت مجموعة من المدرسات المؤهَّلات،

وكُنَّ زوجات يعمل أزواجهن في شركة النفط البريطانية وغيرها من

المؤسسات، وقد انضم التلاميذ من مشارب متباينة ولكنهم جميعًا يتحدثون

اللغة الإنجليزية ويأتون وهم في الخامسة من العمر، فكان التدريس للأطفال

عملً رائعًا، ثم افتتح المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل

نهيان رحمه الله مدرسة الخبيرات رسميًّا في مايو 1968 م..

العنوان المناسب للفقرة السابقة

نمت مدينة أبو ظبي في تلك الفترة؛ إذ أنها لم تفقد أيًّا من سحرها،

وسرعان ما أصبحت هناك صفوف دراسية،و مكتب للإدارة، وتحسَّنت

الموارد تدريجيًّا، وسرعان ما توفرت مجموعة من المدرسات المؤهَّلات،

وكُنَّ زوجات يعمل أزواجهن في شركة النفط البريطانية وغيرها من

المؤسسات، وقد انضم التلاميذ من مشارب متباينة ولكنهم جميعًا يتحدثون

اللغة الإنجليزية ويأتون وهم في الخامسة من العمر، فكان التدريس للأطفال

عملً رائعًا، ثم افتتح المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل

نهيان رحمه الله مدرسة الخبيرات رسميًّا في مايو 1968 م..

الفكرة المناسبة للفقرة السابقة

كانت مواردنا محدودة، وقمت بشراء الأوراق والأقلام، وغيرها من المستلزمات الأساسية من السوق، وتم

طلب الكتب الدراسية من إنجلترا، ومضى وقت طويل حتى وصلتنا!. وأمضيت جزءاً كبيراً من وقتي في

إعداد المواد التعليمية المطلوبة، واعتمدنا على الطريقة التقليدية: السبورة، والطباشير.

الموارد التعليمية المستخدَمة في التعليم بالطريقة التقليدية في أبو

ظبي قديمًا:

كانت مواردنا محدودة، وقمت بشراء الأوراق والأقلام، وغيرها من المستلزمات الأساسية من السوق، وتم

طلب الكتب الدراسية من إنجلترا، ومضى وقت طويل حتى وصلتنا!. وأمضيت جزءاً كبيراً من وقتي في

إعداد المواد التعليمية المطلوبة، واعتمدنا على الطريقة التقليدية: السبورة، والطباشير.

الموارد التعليمية المستخدَمة التي وفرتها المدرسة من السوق

كانت مواردنا محدودة، وقمت بشراء الأوراق والأقلام، وغيرها من المستلزمات الأساسية من السوق، وتم

طلب الكتب الدراسية من إنجلترا، ومضى وقت طويل حتى وصلتنا!. وأمضيت جزءاً كبيراً من وقتي في

إعداد المواد التعليمية المطلوبة، واعتمدنا على الطريقة التقليدية: السبورة، والطباشير.

الموارد التعليمية المستخدَمة التي وصلت من بريطانيا

من أقول صاحب السمو رئيس الدولة الشيخ

خليفة بن زايد آل نهيان -حفظه الله ورعاه-

عن أهمية التزود بالعلم:

)ليس بمقدور أية دولة منفردة مهما بلغ شأنها

أن تواجه بنجاح تحديات العصر الحديث،

إلا باستنارة للازدهار العلمي والثقافي(.

أهمية التزود بالعلم تتمثل في:

تدفق النفط من أول بئر بعد أول اكتشاف من منطقة امتياز قبالة شاطئ أبوظبي عرفت باسم أدما

)شركة أبوظبي للعمليات البحرية(، وكان ذلك في 1958 . وعلى الرغم من تواصل التنقيب عن النفط براً

بعض الوقت فقد كانت النتائج الأولية مخيبة للآمال، إلى أن نجحت شركة نفط أبوظبي )آدبيك كما

تعرف الآن( في حفر بئر بمنطقة باب.

في أي عام كان أول ظهور للنفط في أبو ظبي:

اختر العبارة المناسبة للصورة التالية

اختر العبارة المناسبة للصورة التالية

اختر العبارة المناسبة للصورة التالية

اختر العبارة المناسبة للصورة التالية

لن نتوقف أبدًا عن خطواتنا من أجل «

طموحاتنا وآمالنا، وإننا ندعوا المواطنين إلى

التفاني في حب هذا الوطن وخدمته وتحمُّل

المسؤولية على الوجه الأكمل ومضاعفة

العمل من أجل خير المواطن وأهله ودولته،

وقبل هذا كله، الإيمان بالله. داعيًا الله أن

يُلهمنا جميعًا التوفيق والسداد لما يحبه

» ويرضاه

ما العمل الأول الذي يوصي به الشيخ زايد رحمه الله تعالى

لن نتوقف أبدًا عن خطواتنا من أجل «

طموحاتنا وآمالنا، وإننا ندعوا المواطنين إلى

التفاني في حب هذا الوطن وخدمته وتحمُّل

المسؤولية على الوجه الأكمل ومضاعفة

العمل من أجل خير المواطن وأهله ودولته،

وقبل هذا كله، الإيمان بالله. داعيًا الله أن

يُلهمنا جميعًا التوفيق والسداد لما يحبه

» ويرضاه

القيمة الوطنية الواردة في المقولة السابقة

أقامت الشركة مركزاً للتدريب في داس لتعليم اللغة الإنجليزية، والحساب، والمهارات الفنية. وشارك في

التدريس كثير من الفنيين التابعين للشركة. وفي 1960 انتقل مايك دالي إلى الأرض الرئيسة لافتتاح مركز

جديد للتدريب في أبوظبي، وانضمت إليه أسرته. وكان بول بانكس )وهو من موظفي شركة بي،بي( قد

انتدب للعمل في أدما في عامي 1960 و 1961 ، وشارك في إقامة المركز الجديد. وعندما علم الناس بأن أدما

بصدد افتتاح مدرسة في أبوظبي رحّبوا بالأمر وتحمّسوا له، وسرعان ما انتشرت أنباء المدرسة الجديدة في

المناطق المحيطة، مثل العين، وليوا، وتوافد على المركز صبية في حوالي الثالثة عشرة من العمر، ولم يكونوا

قد التحقوا بمدارس من قبل، وكان بعضهم قد جاء سيراً على الأقدام عدة أيام.

القيمة الوطنية الواردة في الفقرة السابقة

بدايات التعليم يطلق عليها مصطلح