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Musica Rinascimentale

Total questions: 32

Worksheet time: 25mins

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1.

Con il termine “rinascimento” si indica

a)

La rinascita delle arti classiche, greche e romane, e dell’uomo in contrapposizione a quello che era stato il periodo medievale dominato da superstizione e credenze

b)

Il periodo storico che va dagli inizi del 1400 alla fine del 1500, caratterizzato dalla centralità dell’uomo nell’universo e non più Dio come era stato per tutto il periodo medievale

c)

Il periodo storico che vede la nascita del canto profano polifonico con l’ars nova in Francia e a Firenze

d)

Il periodo storico che va dal 1300 al 1400

2.

La corrente culturale che si sviluppa durante il rinascimento, e che riprende le arti classiche romane e greche come esempio sul quale ispirarsi per la produzione di opere artistiche e letterarie prende il nome di…

a)

Rinascimento

b)

Umanesimo

c)

Romanticismo

d)

Ars nova

3.

Una grande innovazione del periodo Rinascimentale, per quanto riguarda la diffusione della cultura, fu:

a)

La stampa su carta

b)

La stampa a caratteri fissi

c)

La stampa a caratteri mobili

d)

La stampa con matrice in legno

4.

Una grande importanza viene data al musicista all’interno delle signorie grazie al fenomeno:

a)

Del mecenatismo

b)

Della compravendita

c)

Delle importazioni ed esportazioni con il medio oriente

d)

Nessuna delle tre risposte

5.

Il mecenatismo consiste:

a)

Nel tenere alle proprie dipendenze e all’interno delle proprie signorie i più grandi artisti, musicisti, poeti e scrittori dell’epoca, per dimostrare la propria potenza

b)

Nel contrattare merci di scambio con mercanti

c)

Nell’espansione territoriale della propria signoria con l’aiuto di mercenari

d)

Nell’assoldare mecenati in difesa della propria signoria.

6.

Quali sono le diverse scuole musicali che nascono durante il periodo rinascimentale in europa?

a)

Scuola Veneziana, romana e austriaca

b)

Scuola Veneziana, fiorentina e fiamminga

c)

Scuola Fiamminga, romana veneziana

d)

Scuola Fiamminga, veneziana e milanese

7.

La scuola Fiamminga si caratterizza per le sue composizioni polifoniche, come:

a)

Motteti, laude, chanson e ballate

b)

Messe, mottetti e chanson

c)

Mottetti, ballate e laude

d)

Messe, mottetti, chanson e canoni

8.

Il canone fiammingo poteva essere:

a)

Ordinario, enigmatico e poliritmico

b)

Ordinario, poliritmico e isoritimico

c)

Ordinario, enigmatico e isoritimico

d)

Poliritmico, polifonico e monodico

9.

I fiamminghi prediligono:

a)

Lo stile monodico a cappella

b)

Lo stile polifonico a cappella

c)

Lo stile a cappella con accompagnamento strumentale

d)

Nessuna delle risposte

10.

Il canone poliritmico è caratterizzato dalla seconda voce con:

a)

stessa melodia e ritmo uguale alla prima voce

b)

stessa melodia e con ritmo diverso dalla prima voce

c)

stessa melodia e con ritmo diverso dalla prima voce, cantando ed entrando nella stessa battuta della prima voce

d)

stessa melodia e con ritmo diverso dalla prima voce, cantando ed entrando a distanza di una o più battuta dall'inizio della prima voce

11.

La forma musicale profana che si sviluppa in Spagna durante tutto il Rinascimento è:

a)

Il madrigale

b)

Il lied

c)

Il villancico

d)

La villotta

12.

La forma musicale profana che si sviluppa in Germania durante il periodo rinascimentale è:

a)

Il lied

b)

Lo Spruch

c)

La frottola

d)

la chanson

13.

In Italia, durante il Rinascimento, si sviluppano le forma musicale profane di:

a)

Villotta, Frottola, villancico e madrigale

b)

Madrigale, Frottola, canti carnacialeschi e lied

c)

Madrigale, lied, villancico e frottola

d)

Frottola, villotta, madrigale e canti carnacialeschi

14.

La riforma protestante fu attuata da:

a)

Martin Luter King

b)

Martin Lutero

c)

Martin Lauretano

d)

Martin Lautero

15.

La riforma protestante riformò anche il canto liturgico, la forma che ne derivò fu il:

a)

Corano

b)

Corale

c)

Rosario

d)

Canto

16.

Il corale era cantato in:

a)

tedesco

b)

latino

c)

volgare

d)

italiano

17.

Il corale poteva essere anche polifonico ad una condizione...

a)

che tutte le voci avessero pari importanza

b)

che la prima voce avesse una melodia facile e chiara mentre le altre dovevano servire solo da sostegno

c)

che si usasse la tecnica compositiva del canone

d)

che il testo non fosse in tedesco

18.

La struttura del corale è:

a)

strofica

b)

monodica

c)

un sonetto

d)

nessuna delle tre

19.

La riforma della chiesa contro la riforma protestante viene chiamata:

a)

Controriforma

b)

la riforma della riforma

c)

la riforma della controriforma

d)

nessuna delle risposte

20.

La riforma attuata dalla Chiesa avvenne con le regole sancite nel...

a)

Concilio di Roma

b)

Concilio di Milano

c)

Concilio Vaticano

d)

Concilio di Trento

21.

La controriforma, in ambito musicale, prevede:

a)

canto monodico

b)

il canto polifonico, ma solamente se il testo era comprensibile

c)

il canto polifonico profano

d)

il canto monodico sacro

22.

Il compositore da imitare, scelto dalla Chiesa, fu:

a)

Pierluigi da Tirano

b)

Giuseppe Pierluigi da Roma

c)

Giovanni Pierluigi da Palestrina

d)

Giovanni Pierluigi dalla Palestina

23.

La controriforma in ambito musicale

a)

aboliva il coro a cappalla

b)

aboliva l'accompagnamento strumentale

c)

permetteva solo in canto a cappella

d)

nessuna delle risposte

24.

La scuola musicale romana faceva capo

a)

al coro della cappella sistina

b)

al coro della cappella palatina

c)

al coro della cappella ambrosiana

d)

al coro della cappella fiorentina

25.

La scuola veneziana...

a)

segue le regole dettate dalla controriforma in ambito musicale

b)

segue le regole dettate dalla riforma protestante

c)

rifiuta le regole dettate dalla controriforma in ambito musicale

d)

nessuna delle tre risposte

26.

La scuola veneziana, in ambito musicale, predilige:

a)

L'uso di molti strumenti al coro a cappella e uno stile molto fastoso

b)

Il coro a cappella agli strumenti e uno stile austero

c)

il corale

d)

l'uso di pochi strumenti

27.

Una tecnica utilizzata dalla scuola veneziana era:

a)

I cori spezzati o battenti

b)

I cori strumentali

c)

I cori a battenti o strumentali

d)

I cori monodici e polifonici

28.

La tecnica dei cori spezzati serviva a creare:

a)

differenze dinamiche tra forte e piano

b)

monofonia

c)

stereofonia (suono a 360°)

d)

nessuna delle tre risposte

29.

I maggiori compositore della scuola veneziana furono:

a)

Andrea e Giuseppe Gabrieli

b)

Andrea e Jacopo Gabrieli

c)

Andrea e Giovanni Gabrieli

d)

Giacomo e Giovanni Gabrieli

30.

La sonata Forte-piano fu composta da:

a)

Giovanni Gabrieli

b)

Andrea Gabrieli

c)

Giuseppe Gabrieli

d)

Giacomo Gabrieli

31.

Il termine sonata indica un pezzo:

a)

per solo coro

b)

per essere cantato e suonato

c)

per essere solo suonato da strumenti

d)

per essere solo cantato

32.

La sonata forte-piano fu composta per:

a)

ottoni e archi

b)

legni e archi

c)

soli ottoni

d)

organo