語文中常以自然景象來襯托某種氛圍或隱含某種意義，下列「　」中詞語的相關解析，何者最為貼切？　

下列哪一個成語不適合形容記憶長存？　

「自古英雄出少年」是指自古以來傑出的人物往往出於年輕人一輩，這句話主要在強調年輕人之智勇、才華不可小覷。下列何者亦含有此意？　

根據〈曹操掉下去了〉一文，下列何者為金龍師剪黏技藝的特點？　（甲）信手拈來，即成佳作　（乙）慢磨細剪，製作精緻　（丙）對材料的品質非常講究　（丁）注重人物的神情表現　

根據〈曹操掉下去了〉一文，下列何者可以看出「『美』是需要時間磨出來的」？　

〈拄枴杖的小男孩〉一文中說：「他的媽媽仍然一派從容走在後面」，面對多重障礙的孩子，母親為何能表現得如此從容？　

根據〈曹操掉下去了〉一文，我們從泥偶的掉落與修復過程，得到了什麼啟示？　

「從姚小弟所描述的學校生活，窺見馬托雖然雙腳無力，但隨時有人當他的腳。」這段話含義為何？　

〈紙船印象〉一文主要在表達什麼樣的情懷？　

「有些是過眼雲煙，倏忽即逝」，這代表什麼意思？　

下列有關〈曹操掉下去了〉一文寫作技巧的說明，何者有誤？

「有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠」，這代表什麼意思？　

下列有關〈拄枴杖的小男孩〉一文中人物的分析，何者錯誤？

根據〈曹操掉下去了〉一文，在修復泥偶身上的剪黏時，為什麼要動用到村人的碗盤和花瓶？　

根據〈拄枴杖的小男孩〉一文，為什麼「拄杖小男孩上學」的畫面，會在作者的腦海中盤旋不去？　

杏林子〈心囚〉

在許多人眼裡，我看來多麼像是一個囚犯，一個被病禁錮（１）在床的犯人。

是的，自從小學六年級時，我被一種叫做「類風溼關節炎」的怪病纏身之後，就逐漸失去活動的自由。年復一年，我全身的關節都受到病魔的「轄制（２）」，有如戴上一道道無形的鐐銬。

腿不能行，肩不能舉，手不能彎，頭也不能自由轉動。甚至，我連吃一口心愛的牛肉乾的權利也被剝奪了，因為咬不動。

二十多年來，生活的天地僅限於六席大的斗室之中，屋外春去秋來，花開花謝，似乎都與我無干了。就像一個被判無期徒刑的犯人，不知何年何月才能重見「天日」。

想像中，這樣的「犯人」一定是蒼白憔悴、鬱鬱寡歡的吧！剛剛相反，因為我了解真正能夠囚住我的，不是身體上的疾病，而是心理上失望、悲觀、頹喪、憤怒、憂慮，築成了一面看不見的網，隨時準備將我陷在中間。一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能困住他的了。如今，我活得無憂無慮，也自由自在。而世上多的是身體健康，卻心理不健全的人；多的是表面歡樂，卻心中痛苦的人；多的是行動自如，卻找不到一條正確人生方向的人。

還有那些沉溺在罪惡中無法自拔，迷戀在情欲中無法脫身，以及為名利權勢所左右迷失了自己的人，他們看似自由，卻心陷囹圄（３）。

比起我，到底誰更像是囚犯呢？

【注釋】（１）禁錮：音ㄐㄧㄣˋ ㄍㄨˋ，監禁。（２）轄制：管轄限制。（３）囹圄：音ㄌㄧㄥˊ ㄩˇ，監獄。

作者為什麼說「屋外春去秋來，花開花謝，似乎都與我無干」？　

杏林子〈心囚〉

在許多人眼裡，我看來多麼像是一個囚犯，一個被病禁錮（１）在床的犯人。

是的，自從小學六年級時，我被一種叫做「類風溼關節炎」的怪病纏身之後，就逐漸失去活動的自由。年復一年，我全身的關節都受到病魔的「轄制（２）」，有如戴上一道道無形的鐐銬。

腿不能行，肩不能舉，手不能彎，頭也不能自由轉動。甚至，我連吃一口心愛的牛肉乾的權利也被剝奪了，因為咬不動。

二十多年來，生活的天地僅限於六席大的斗室之中，屋外春去秋來，花開花謝，似乎都與我無干了。就像一個被判無期徒刑的犯人，不知何年何月才能重見「天日」。

想像中，這樣的「犯人」一定是蒼白憔悴、鬱鬱寡歡的吧！剛剛相反，因為我了解真正能夠囚住我的，不是身體上的疾病，而是心理上失望、悲觀、頹喪、憤怒、憂慮，築成了一面看不見的網，隨時準備將我陷在中間。一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能困住他的了。如今，我活得無憂無慮，也自由自在。而世上多的是身體健康，卻心理不健全的人；多的是表面歡樂，卻心中痛苦的人；多的是行動自如，卻找不到一條正確人生方向的人。

還有那些沉溺在罪惡中無法自拔，迷戀在情欲中無法脫身，以及為名利權勢所左右迷失了自己的人，他們看似自由，卻心陷囹圄（３）。

比起我，到底誰更像是囚犯呢？

【注釋】（１）禁錮：音ㄐㄧㄣˋ ㄍㄨˋ，監禁。（２）轄制：管轄限制。（３）囹圄：音ㄌㄧㄥˊ ㄩˇ，監獄。

「比起我，到底誰更像是囚犯呢？」作者意指什麼人更像囚犯？　（甲）一個被病禁錮在床的人　（乙）沉溺在罪惡中的人　（丙）迷戀在情欲中的人　（丁）為名利權勢所左右的人　

杏林子〈心囚〉

在許多人眼裡，我看來多麼像是一個囚犯，一個被病禁錮（１）在床的犯人。

是的，自從小學六年級時，我被一種叫做「類風溼關節炎」的怪病纏身之後，就逐漸失去活動的自由。年復一年，我全身的關節都受到病魔的「轄制（２）」，有如戴上一道道無形的鐐銬。

腿不能行，肩不能舉，手不能彎，頭也不能自由轉動。甚至，我連吃一口心愛的牛肉乾的權利也被剝奪了，因為咬不動。

二十多年來，生活的天地僅限於六席大的斗室之中，屋外春去秋來，花開花謝，似乎都與我無干了。就像一個被判無期徒刑的犯人，不知何年何月才能重見「天日」。

想像中，這樣的「犯人」一定是蒼白憔悴、鬱鬱寡歡的吧！剛剛相反，因為我了解真正能夠囚住我的，不是身體上的疾病，而是心理上失望、悲觀、頹喪、憤怒、憂慮，築成了一面看不見的網，隨時準備將我陷在中間。一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能困住他的了。如今，我活得無憂無慮，也自由自在。而世上多的是身體健康，卻心理不健全的人；多的是表面歡樂，卻心中痛苦的人；多的是行動自如，卻找不到一條正確人生方向的人。

還有那些沉溺在罪惡中無法自拔，迷戀在情欲中無法脫身，以及為名利權勢所左右迷失了自己的人，他們看似自由，卻心陷囹圄（３）。

比起我，到底誰更像是囚犯呢？

【注釋】（１）禁錮：音ㄐㄧㄣˋ ㄍㄨˋ，監禁。（２）轄制：管轄限制。（３）囹圄：音ㄌㄧㄥˊ ㄩˇ，監獄。

本文的主旨為何？　

子曰：「譬如為山（１），未成一簣（２），止，吾止也！譬如平地，雖覆（３）一簣，進，吾往也！」（《論語．子罕》）

【注釋】（１）為山：積土成山。（２）簣：音ㄎㄨㄟˋ，盛土的竹筐。（３）覆：傾倒。

「譬如為山，未成一簣，止，吾止也」的含義與下列何者不同？　

子曰：「譬如為山（１），未成一簣（２），止，吾止也！譬如平地，雖覆（３）一簣，進，吾往也！」（《論語．子罕》）

【注釋】（１）為山：積土成山。（２）簣：音ㄎㄨㄟˋ，盛土的竹筐。（３）覆：傾倒。

「譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也」主要在告訴我們，為學貴在什麼態度？　

子曰：「譬如為山（１），未成一簣（２），止，吾止也！譬如平地，雖覆（３）一簣，進，吾往也！」（《論語．子罕》）

【注釋】（１）為山：積土成山。（２）簣：音ㄎㄨㄟˋ，盛土的竹筐。（３）覆：傾倒。

下列何者符合本則短文的主旨？　

改寫自《中國少年兒童百科全書．剪出來的藝術》

每逢新春佳節、喜慶吉日，中國的許多家庭都要在潔白的窗上貼上美麗的窗花，以表達人們喜悅的心情和對未來的祝福。這些千姿百態的窗花，大多出自農村婦女之手，她們用一把剪子或一把刻刀，剪刻出各種花樣，是富有民族風格的工藝美術作品。

中國民間剪紙，充滿喜慶的節日氣氛。剪刀下的花花世界，大都是農民們最關心、最嚮往的事物，有家禽、家畜、農作物、花鳥、娃娃、戲曲故事、吉祥圖案等。除了貼在窗上做窗花，還有用來做牆花、頂棚花（１）、喜花、燈花和各種繡衣底樣。

中國剪紙可以分為彩色和單色兩種，彩色的花樣絢爛亮麗、多采多姿，單色的純樸素雅、簡單大方。由於地理環境和各地人們生活習慣的不同，各個地方民間剪紙的風格也各有特色。陝西窗花風格粗獷、樸實、豪放；河北的剪紙色彩豔麗，而且秀美多姿，尤其以戲曲人物的窗花最有特色。而南方的一些少數民族的剪紙則主要用來做繡花底樣。

因此，內容豐富、花樣繁多的民間剪紙，已經不再只是人民生活的一種休閒活動，而是美化生活的一種藝術品。

【注釋】（１）頂棚花：貼在室內天花板上的大幅剪紙。

由本文推測，早期的剪紙花樣，大都取材自什麼事物？

改寫自《中國少年兒童百科全書．剪出來的藝術》

每逢新春佳節、喜慶吉日，中國的許多家庭都要在潔白的窗上貼上美麗的窗花，以表達人們喜悅的心情和對未來的祝福。這些千姿百態的窗花，大多出自農村婦女之手，她們用一把剪子或一把刻刀，剪刻出各種花樣，是富有民族風格的工藝美術作品。

中國民間剪紙，充滿喜慶的節日氣氛。剪刀下的花花世界，大都是農民們最關心、最嚮往的事物，有家禽、家畜、農作物、花鳥、娃娃、戲曲故事、吉祥圖案等。除了貼在窗上做窗花，還有用來做牆花、頂棚花（１）、喜花、燈花和各種繡衣底樣。

中國剪紙可以分為彩色和單色兩種，彩色的花樣絢爛亮麗、多采多姿，單色的純樸素雅、簡單大方。由於地理環境和各地人們生活習慣的不同，各個地方民間剪紙的風格也各有特色。陝西窗花風格粗獷、樸實、豪放；河北的剪紙色彩豔麗，而且秀美多姿，尤其以戲曲人物的窗花最有特色。而南方的一些少數民族的剪紙則主要用來做繡花底樣。

因此，內容豐富、花樣繁多的民間剪紙，已經不再只是人民生活的一種休閒活動，而是美化生活的一種藝術品。

【注釋】（１）頂棚花：貼在室內天花板上的大幅剪紙。

下列何者不是 中國剪紙藝術的主要特色？

子游（１）問孝。子曰：「今之孝者，是（２）謂能養（３）。至於犬馬，皆能有養（４）。不敬，何以別乎？」（《論語．為政》）

【注釋】（１）子游：姓言，名偃，字子游，春秋 吳國人。孔子的學生。（２）是：「只」的意思。（３）是謂能「養」：奉養，晚輩供養長輩。（４）皆能有「養」：飼養、照顧。

本章主要在說明如何做才是真正的盡孝？　

子游（１）問孝。子曰：「今之孝者，是（２）謂能養（３）。至於犬馬，皆能有養（４）。不敬，何以別乎？」（《論語．為政》）

【注釋】（１）子游：姓言，名偃，字子游，春秋 吳國人。孔子的學生。（２）是：「只」的意思。（３）是謂能「養」：奉養，晚輩供養長輩。（４）皆能有「養」：飼養、照顧。

下列對於「養」字的音義說明，何者正確？　

子游（１）問孝。子曰：「今之孝者，是（２）謂能養（３）。至於犬馬，皆能有養（４）。不敬，何以別乎？」（《論語．為政》）

【注釋】（１）子游：姓言，名偃，字子游，春秋 吳國人。孔子的學生。（２）是：「只」的意思。（３）是謂能「養」：奉養，晚輩供養長輩。（４）皆能有「養」：飼養、照顧。

下列「　」中字詞的解釋，何者錯誤？　

沈星〈夏日的清晨〉

夏日的清晨，從校園圍牆邊走過，濃密的樹蔭下，一個小男孩正在學騎單車。

那男孩的爸爸扶著後座，小孩危顫顫的跨了上去，重心不太穩，晃了幾下，又跳了下來。男孩的父親安慰了幾句，重新把穩車子，孩子再次跨上，左腳、右腳……車輪向前轉了，男孩的父親扶著後座，跟著慢跑。

孩子漸漸騎穩了，也騎快了，興奮的大叫：「我自己來，我自己來。」消失在我們的視野之外。

我放緩了腳步，忍不住回頭望那個父親，他定定立在那兒，臉上有一種滿足，也有些許悵然（１）。一時之間，心中有股莫名的激動。

崎嶇的世路，孩子走得穩嗎？曲折的路途，孩子可曾失掉自己的方向？迷路的孩子，是否記得回家的路？

【注釋】（１）悵然：憂思失意的樣子。悵，音ㄔㄤˋ。

「孩子漸漸騎穩了，也騎快了……消失在我們的視野之外」，這段話隱含什麼意思？

沈星〈夏日的清晨〉

夏日的清晨，從校園圍牆邊走過，濃密的樹蔭下，一個小男孩正在學騎單車。

那男孩的爸爸扶著後座，小孩危顫顫的跨了上去，重心不太穩，晃了幾下，又跳了下來。男孩的父親安慰了幾句，重新把穩車子，孩子再次跨上，左腳、右腳……車輪向前轉了，男孩的父親扶著後座，跟著慢跑。

孩子漸漸騎穩了，也騎快了，興奮的大叫：「我自己來，我自己來。」消失在我們的視野之外。

我放緩了腳步，忍不住回頭望那個父親，他定定立在那兒，臉上有一種滿足，也有些許悵然（１）。一時之間，心中有股莫名的激動。

崎嶇的世路，孩子走得穩嗎？曲折的路途，孩子可曾失掉自己的方向？迷路的孩子，是否記得回家的路？

【注釋】（１）悵然：憂思失意的樣子。悵，音ㄔㄤˋ。

關於〈紙船印象〉與本文的比較，下列說明何者錯誤？　

沈星〈夏日的清晨〉

夏日的清晨，從校園圍牆邊走過，濃密的樹蔭下，一個小男孩正在學騎單車。

那男孩的爸爸扶著後座，小孩危顫顫的跨了上去，重心不太穩，晃了幾下，又跳了下來。男孩的父親安慰了幾句，重新把穩車子，孩子再次跨上，左腳、右腳……車輪向前轉了，男孩的父親扶著後座，跟著慢跑。

孩子漸漸騎穩了，也騎快了，興奮的大叫：「我自己來，我自己來。」消失在我們的視野之外。

我放緩了腳步，忍不住回頭望那個父親，他定定立在那兒，臉上有一種滿足，也有些許悵然（１）。一時之間，心中有股莫名的激動。

崎嶇的世路，孩子走得穩嗎？曲折的路途，孩子可曾失掉自己的方向？迷路的孩子，是否記得回家的路？

【注釋】（１）悵然：憂思失意的樣子。悵，音ㄔㄤˋ

父親「臉上有一種滿足，也有些許悵然」，關於這句話，下列說明何者正確？　

下列文句中的「一派」，何者運用最不恰當？　

「早晨的印象像鳥兒整日在腦海迴旋」一句的意思與下列何者最相近？　

關於拄枴杖的小男孩一文的寫作方式，下列何者說明錯誤？　

「這是第一天，小朋友臉上的表情透露其年級：一個鬈髮的韓國小男孩牽著媽媽的手一路哭過來，不用猜，一年級。」文中韓國小男孩一路哭來學校的原因，最可能是下列何者？　

「距離一箭之遙，隊伍這裡有人喊他（馬托），他的小枴杖划得快起來，但腳的速度跟不上手的意志，改以聲音回應同伴的招呼。」由以上對馬托的描述可推知，他具有什麼樣的性格特徵？　

「卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般。」有關這句話的說明，下列何者正確？　

下列何者最不適合用來勉勵「背著繁複的痛苦，被悲苦的蠹蟲啃咬一生」的人？　

有關拄枴杖的小男孩一文的說明，下列何者最正確？　

下列何者「最可」用來作為「馬托雖然雙腳無力，但隨時有人當他的腳」這句話的注腳？　

「下雪次日，小徑非常滑，我必須摟著姚小弟慢慢走。卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般，慢慢地穩穩地走著每一步。他戴帽子、手套，穿大夾克、小靴，臉上的眼鏡因溫差而模糊，依然踏上積雪草坪加入隊伍之中，因下雪而歡叫的孩子們嘴裡呼出一朵朵熱霧。」下列對於本段文意的說明，何者最恰當？　

「擇其善者而從之，其不善者而改之」所要傳達的理念是什麼？

下列哪一句話可以和「人不知而不慍，不亦君子乎」相互印證？

下列何者最能表現出「有朋自遠方來」的喜樂？

孟懿子向孔子問「孝」的道理，孔子回答：「無違。」樊遲問孔子：「這是什麼意思呢？」子曰：「父母在世時，要以禮來事奉他們；去世時，以禮節去埋葬他們、祭拜他們。」──孔子對孟孫問孝的回答，主要是在凸顯下列哪一個道理？

曾子：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」這段話可與下列何者相互印證？

「林本田從事車床工作二十年，兩年前決定轉行做起精緻農業，想不到第一年就因病菌感染作物而差點血本無歸。但他之後認真地到農改場、社區大學上課進修，改良種植方式，終於種出無毒味美的美濃瓜。」本篇新聞中的林本田先生的成功之道，與下列何者無關？

李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵表達送別友人的惆悵，是因為孟浩然能帶給李白什麼樣的快樂？

有兩個朋友，在沙漠中旅行。在旅途中他們為了某件事吵架了，其中一個打了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：「今天我的好朋友打了我一巴掌。」他們繼續往前走，發現了一個綠洲，於是他們決定先洗一個澡。被打巴掌的那位陷入流沙差點淹死，幸好被剛才打了他的朋友救起來了。被救起後，拿了一把小劍在石頭上刻了：「今天我的好朋友救了我一命」一旁好奇的朋友問說：「為什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？」被打的那位笑笑的回答說：「當我們被一個朋友傷害時，要寫在沙，讓諒解的風抹去它；相反的，如果被幫助，我們要把它刻在石頭上，如此任何風都不能抹滅它！」請問，與這則故事的主旨最相近的選項為何？

一天，蘇東坡一時心血來潮，問佛印禪師：「你看我現在禪坐的姿勢像什麼？」佛印禪師說：「像一尊佛。」蘇東坡聽了之後滿懷得意。此時，佛印禪師反問蘇東坡：「那你看我的坐姿像個甚麼？」蘇東坡毫不考慮地回答：「你看起來像一堆牛糞！」佛印禪師微微一笑，雙手合十說聲：「阿彌陀佛！」蘇東坡回家後，很得意地向妹妹炫耀，說：「今天總算佔了佛印禪師的上風。」蘇小妹冷笑一下對哥哥說：「哥哥！你今天輸得最慘！因為佛印禪師心中全是佛，所以看任何眾生皆是佛，而你心中全盡是污穢不淨，把六根清淨的佛印禪師，竟然看成牛糞，這不是輸得很慘嗎？」請根據這則故事，選出與此主旨相同的選項為何？

「人不知而不慍，不亦君子乎？」可見君子之學為何？

「有朋自遠方來，不亦樂乎？」正可印證哪個道理？

「學如逆水行舟」一句表現了積極的為學態度，請問下列論語篇章中，何者表達的意思與此句相同？

「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」關於這一則的說明，何者有誤？

(Ａ)

「譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」這句話指出為學應有什麼精神？

「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」這一句話所表達的意思與下列何者不同？

下列何句可以看出孔子包容的心胸、不恥下問的態度？

由「半部論語治天下」一句，我們可以理解此書影響中國人立身處事之深，關於這本重要經典的敘述，何者錯誤？

論語是儒家重要經典，其中許多言論更演變成我們說話或作文常用的成語。以下幾則論語中的言論與其衍生出的成語配對，何者有誤？

子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」下列各項何者與此段寓意無關？

「人不知而不慍，不亦君子乎」的「而」字有「然而、卻」的意義。請問下列句子中的「而」字，何者也是如此解釋？

「讓孩子在雨天裡也有笑聲，這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來。」此段文字中「美麗的感情」，與下列何種感情相同？

25. 「在童年的無三尺浪的簷下水道航行。」一句中，「無三尺浪」代表「風平浪靜、無憂無慮」的童稚時光，以下詩句，何者並未表現出相似的意境？

紙船印象：「我們所得到的，是真正的快樂」，句中所謂「真正的快樂」，與下列何者相同？

「而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見。」這段文字所呈現的意境，與下列何者最接近？

「屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯地在簷下匯成一道水流。」作者用「理直氣壯」來表達出什麼樣的意象？

在紙船印象文中，作者運用許多譬喻句來描寫一生所遭遇過的事。以下花家成員的解釋何者正確？

在老師教完紙船印象之後，請學生發表對文意的賞析，下列哪一個人的陳述有誤？

「爾虞我詐是三國／說不清對與錯／紛紛擾擾／千百年以後／一切又從頭。」（林俊傑 曹操）這句歌詞呈現出對人生的感慨，請問：歌詞中所欲表達的情懷與下列何者不同？

簡媜說：「做母親的可以忍受穢物，但不能忍受她的孩子不舒服。我從來不知道我這張妙語如珠的嘴巴還是一臺優良的吸涕機，總之，小傢伙舒服多了，睡了好覺，幾日後即痊癒。」（簡媜 紅嬰仔）這段文句所蘊涵的情感，與下列何者相同？

紙船印象一文從紙船遊戲的回憶，引出對母愛的感念，因此，紙船象微母愛，呈現親情的光輝。請判斷下列文句中的紙船，何者無法表達作者母親對他的關愛？

紙船印象一文中：「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來。」句中「美麗的感情」指的是母親對子女的關愛之情。請問下列敘述，何者不屬於此種感情？

俗話說：「養兒方知父母恩」，為人子女必須等到自己生了小孩，養育過子女後才會真正明白父母的辛苦。紙船印象一文中的哪一句話最能呼應此種情境？

在紙船印象一文中，洪醒夫描寫童年時玩紙船時，紙船航行景象的多彩多姿：「各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，或互相追逐，或者乾脆是曹操的戰艦──首尾相連。」請問上述文句中紙船的排列方式不包含下列何者？

在紙船印象一文中，洪醒夫描寫從孩童時「母親摺船給孩子，讓孩子在雨天裡也有笑聲」，又寫著「盼望自己能以母親的心情，為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船」，對於前後兩種「紙船」的比較，下列敘述何者有誤？

在紙船印象一文中，洪醒夫以四個譬喻句來形容每個人對遭遇的事記憶的深淺，請問下列各句所陳述的意義，何者有誤？

「兒子養不起年邁的母親，決定把她背到山上丟掉。傍晚，兒子說要背母親上山走走，母親吃力地爬上他的背。他一路都在想：爬高點、走遠點再丟下才不會走回來。當看到母親在他背上偷偷往路上撒豆子，他很生氣地問：『你撒豆子幹什麼？』母親和藹地說：『傻兒子，我怕你等會兒一個人下山會迷路。』」請問下列何者與故事中的主旨相同？

下列各選項「　」中的字，何者讀音不同？

「象徵」是以具體的意象表達出抽象的意念或情感。下列各項所表現出的「象徵」意義何者錯誤？

(甲)不惑(乙)古稀(丙)而立(丁)志學(戊)花甲(己)知命(庚)弱冠，以上詞語所代表的歲數由小而大的正確排列為何？

「花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者，甫經下水即遭沉沒者，各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，或互相追逐，或者乾脆是曹操的戰艦─首尾相連。」閱讀完這段文字後，請判斷下列何者正確？

下列選項「　」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？　

下列何者與「別的師傅搗灰泥，一天就硬了；金龍師的灰泥，過三天再拿來用，還能上色」相同，使用了「映襯」修辭技巧？　

曹操掉下去了一文中的曹操、張飛，皆為廟頂的剪黏泥偶，作者將兩尊泥偶擬人化，配上逗趣的語言，使全文讀來新鮮有趣。下列選項，何者也使用了「擬人」修辭技巧？　

「現在請人建個廟，一年都嫌長了。」這句話使用了感嘆語氣，下列何句的語氣與之相同？　

根據曹操掉下去了一文所述，「曹操掉下去了」所指為何？

「『美』是需要時間磨出來的」，這句話所指為何？　

下列何者最能看出剪黏工藝的不易？　

下列何句屬於「論說」性質？

下列文句的含義，何者詮釋正確？

關於曹操掉下去了一文的寫作技巧，下列何者說明正確？