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WorksheetsEvaluación inicial Desarrollo cognitivo
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
Podemos definir el desarrollo cognitivo como:
El desarrollo que se produce a partir de los 6 años
El proceso por el que una persona va adquiriendo conocimientos sobre lo que le rodea
El proceso por el que se va adquiriendo la motricidad gruesa y fina
Este es Piaget:
Cómo se dice correctamente: ¿Cociente intelectual o coeficiente?
Coeficiente
Cociente
Howard Gardner es:
El autor del libro "Inteligencia emocional"
El autor que defiende el uso cociente intelectual
El autor de las inteligencias múltiples
Podemos definir conductismo como:
Estudio de los organismos en interacción con sus ambientes
Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.
Teoría y método científicos de diversas ciencias humanas (antropología, sociología, psicología, etc.) que se basa en el análisis de los hechos humanos como estructuras susceptibles de formalización
Dos de los autores más relevantes del condicionamiento clásico son:
Piaget y Vygotsky
Watson y Pavlov
Ausubel y Novak
Montessori y Pestalozzi
Relacionamos el estudio con palomas a:
Pavlov
Watson
Skinner
Bandura
El condicionamiento operante consiste en:
Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo inicial (por ejemplo el olor a comida) que provoca en el organismo una respuesta incondicionada regular y mensurable (por ejemplo salivación), con un evento neutro (por ejemplo un ruido) que no provocaba respuestas antes del condicionamiento.
Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la acción).
Un refuerzo positivo sería:
Dar una golosina a un niño/a al que le gusta mucho esta
Dar una descarga eléctrica
Quitarle la videoconsola cuando quería jugar
Decirle que si recoge la habitación no tendrá que ir a ver a la abuela (odia ir a verla)
Un castigo negativo sería:
Dar una golosina a un niño/a al que le encanta comerlas
Dar un pellizco
Quitarle la videoconsola cuando quería jugar
Decirle que si recoge la habitación, no tendrá que comer lentejas (las odia)
Autor del aprendizaje social
Brunner
Skinner
Piaget
Bandura
El estadio de Piaget de inteligencia sensoriomotríz abarca las edades:
de 0-2 años
de 2-7 años
de 7-11 años
de 11-15 años
Este es Freud:
Recuperamos la información a través de dos medios:
Memoria y percepción
Reconocimiento y evocación
atención dividida y selectiva
Todas son falsas
El razonamiento deductivo:
De casos particulares se intenta obtener un principio de carácter general, de casos particulares a leyes universales.
Va de lo particular a lo particular y no es lógico
De lo general se intenta inferir casos particulares. De lo universal a lo particular.
El pensamiento convergente:
Busca solución convencional apropiada al problema. Se basa en el razonamiento.
Es creativo, búsqueda de soluciones originales. Flexibilidad mental y originalidad
