NEW
Font size
Worksheetsแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์O-NET ม.4 (50ข้อ)
Total questions: 50
Worksheet time: 58mins
๑. ข้อใดใช้บรรยายโวหาร
อยู่ๆ มีเสียงพึบพับจากทางด้านขวาราวกับใครสะบัดผ้าผืนใหญ่
ผมก็ตาค้าง ตั้งท่าจะวิ่งกลับไปหาแม่ที่เดินใกล้เข้ามา
ใบกล้วยนั้นกำลังโยกซ้ายย้ายขวา พลิกใบไปมา
รองเท้าใหม่ส่งเสียงกับๆ ก้องไปในราวป่า
๒. ข้อใดใช้ภาษาสอดคล้องกับลักษณะการเขียนย่อความมากที่สุด
พี่กุ้งสบตาพี่กอล์ฟไม่วางตา
เธอเป็นคนสวยอย่างร้ายกาจ
ปิ๊กชงกาแฟได้อร่อยเลิศล้ำ
เขาไปลอยกระทงกับเพื่อนๆ
๓. ...จึงเรียนเชิญท่านเป็นวิทยากรเพื่อแสดงปาฐกถา เรื่อง “การใช้ภาษาไทยในชีวิตประจำวัน” แก่สมาชิกชมรมวิชาภาษาไทย...
ข้อใดกล่าวถึงลักษณะเนื้อความในจดหมายได้ถูกต้องที่สุด
ส่งข่าวเหตุการณ์
ขอความร่วมมือ
มีเรื่องปรึกษา
สมานไมตรี
การเขียนจดหมายกิจธุระในข้อใดใช้คำขึ้นต้นและคำลงท้ายได้ถูกต้องเหมาะสมกับสถานภาพของผู้รับ
โดยเรียงลำดับดังนี้ ผู้รับ คำขึ้นต้น คำลงท้าย
พระภิกษุ นมัสการ ด้วยความเคารพอย่างสูง
คุณครู กราบเท้า ด้วยความเคารพ
วิทยากรพิเศษ เรียน ขอแสดงความนับถือ
คุณปู่ กราบเท้า ขอแสดงความนับถือ
๕. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะการใช้ภาษาในการเขียนเรียงความ ย่อความ และจดหมายไม่ถูกต้องที่สุด
การเขียนเรียงความควรใช้ภาษาที่สั้นกระชับและได้ใจความ
เรียงความสามารถใช้โวหารแบบพรรณนาโวหารได้
การเขียนย่อความเน้นการพรรณนาเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความ
การเขียนจดหมายส่วนตัวสามารถใช้ภาษาระดับไม่เป็นทางการได้
๖. ข้อใดแสดงความสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสมระหว่างผู้ฟังกับผู้พูด
จับตามองผู้พูดตลอดเวลา
ปรบมือให้กำลังใจผู้พูด
แสดงความเข้าใจผ่านทางสีหน้า
ซักถามผู้พูดเกี่ยวกับข้อสงสัยต่างๆ ตลอดเวลา
๗. ข้อใดเป็นอวัจนภาษาที่แสดงถึงความไม่สุภาพ
วิทยาธรได้รับคำชมว่าเป็นผู้ชายที่มีเสน่ห์ จะนั่งจะยืนมีท่าทางสุภาพ นอบน้อมอยู่เสมอ
ใครๆ มักบอกเขาว่าไม่น่าชื่อวินัย เพราะเขาไม่มีวินัย เวลานายเรียกก็เดินล้วงกระเป๋าเข้าไปหา
สถาพรรีบมาทำงานแต่เช้าและยิ้มทักทายผู้อื่นด้วยหน้าตายิ้มแย้มทุกวัน
เวลานำเอกสารเข้าไปนำเสนอเจ้านาย วิศรุตจะยืนค้อมตัวรอรับคำสั่งจากนายเสมอ
๘. ลักษณะคำในข้อใดมีการกลายเสียง
อย่างนี้-ยังงี้
สะดือ-สายดือ
หมากพร้าว-มะพร้าว
ตะกรุด-กะตุด
๙. ข้อใดมีคำไทยแท้ทุกคำ
นารีตกกระไดพลอยโจนกับบุรุษหลังจากดูใจกันมานาน
พอฝนจะตกก็รีบกลับบ้านทันที
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตกลูกครั้งละตัว
เพื่อนชวนเขาไปเรียนต่อที่กรุงเทพฯ เขาจึงตกลงใจแต่งงานกัน
๑๐. ข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์ตรีมากที่สุด
ประเพณีกินเจของชาวจีนมีอาหารเจขายมากมาย
ร้านค้าขายโค้กยังติดธงเจสีเหลืองเลย
ผัดหมี่ ผัดซีอิ๊ว และโกซีหมี่ขายดีเป็นเทน้ำเทท่า
เธอชอบกินอาหารเจใช่ไหม วันพรุ่งนี้ฉันจะซื้อมาฝาก
๑๑. คำว่า “ขัน” ข้อใดมีหน้าที่ของคำแตกต่างจากข้ออื่นมากที่สุด
เขาพูดเรื่องขำขัน
ไหนขันที่ฉันต้องการ
เขาขันอาสาช่วยเหลือเรา
เมื่อเช้านี้ ไก่ขันเสียงดังมาก
๑๒. ข้อใดมีการประสมอักษรเหมือนคำว่า สัมฤทธิ์
พระเจ้า
สามัญ
เจ้าเล่ห์
คำศัพท์
๑๓. ข้อใดเป็นคำไทยแท้ทุกคำ
คนงานใหม่ดีเป็นพักๆ เอาแน่ไม่ได้
นักเรียนอนุบาลหกล้มหัวเข่าแตกเลือดไหลซิบๆ
ในสวนสาธารณะมีคนออกกำลังกายกันประปราย
ที่ปากทางเข้าหมู่บ้านมียามรักษาการอยู่ตลอดเวลา
คำประพันธ์ในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
เปิบข้าวทุกคราวคำ จงสูจำเป็นอาจิณ
เหงื่อกูที่สูกิน จึงก่อเกิดมาเป็นคน
รอนรอนอ่อนอัสดง พระสุริยงเย็นยอแสง
ช่วงดังน้ำครั่งแดง แฝงเมฆเขาเงาเมรุธร
เขาตกทะเลบก สิก็ตกทะเลไป
คลื่นสีขจีใส ปะทะซ่าฉะฉ่าฉาน
จำปาหนาแน่นเนื่อง คลี่กลีบเหลืองเรืองอร่าม
คิดคะนึงถึงนงราม ผิวเหลืองกว่าจำปาทอง
“หวานใดไม่หวานนักเท่ารสรักสมัครสมไร้รักหนักอารมณ์หวานเหมือนขมอมโศกา”
บทประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารประเภทใด /และใช้ลักษณะคำประพันธ์ประเภทใด
อุปมาโวหาร
กาพย์
เทศนาโวหาร
กาพย์
สาธกโวหาร
กลอน
พรรณนาโวหาร
กลอน
๑๖. ข้อใดให้คำจำกัดความของคำว่าการอ่านเพื่อวิเคราะห์ได้ถูกต้อง
การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านอย่างมีสมาธิ จดจ่ออยู่กับเรื่องที่อ่าน
การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านอย่างมีวิจารณญาณไตร่ตรองรอบคอบ
การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านเพื่อแยกแยะองค์ประกอบต่างๆ ของสิ่งที่อ่าน
การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านเพื่อจำแนกประเภทสิ่งที่อ่านในชีวิตประจำวัน
๑๗. ชื่อเรื่องของเรียงความในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
ยามเช้าที่โขงเจียม
ทะเลงามยามสายัณห์
ทุ่งทานตะวัน สีสันประเทศไทย
สร้างชีวิตด้วยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๑๘. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนการเขียนเรียงความได้ถูกต้อง
ก. กำหนดจุดมุ่งหมาย
ข. วางโครงเรื่อง
ค. ลงมือเขียน
ง. รวบรวมข้อมูล
จ. อ่านทบทวนและแก้ไข
ก. ข. ค. ง. และ จ.
ก. ข. ง. ค. และ จ.
ก. ง. ข. จ. และ ค.
ก. ง. ข. ค. และ จ.
๑๙.ข้อใดไม่จำเป็นต้องระบุในการเขียนบรรณานุกรมทั้ง 2 รายการ
รศ.ดร.ปฐมพงษ์ ตระกูลยั่งยืน. (2539). รูปแบบการนับถือศาสนาใน ประเทศไทย. พิมพ์ครั้งที่ 3. จำนวน 2500 เล่ม. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์อักษรเจริญทัศน์.
คำนำหน้าชื่อผู้แต่ง ครั้งที่พิมพ์
คำนำหน้าชื่อผู้แต่ง ปีที่พิมพ์
คำนำหน้าชื่อผู้แต่ง จำนวนเล่ม
ครั้งที่พิมพ์ จำนวนเล่ม
๒๐. รายงานเรื่อง “ลำตัด ลมหายใจสุดท้ายของเพลงพื้นบ้าน” ควรเรียงลำดับโครงเรื่องตามข้อใด
ก. ความเป็นมาและลักษณะทั่วไปของลำตัด
ข. แนวทางการอนุรักษ์เพลงลำตัด
ค. สาเหตุการผันเปลี่ยนของวัฒนธรรมเพลงพื้นบ้าน
ง. บทบาทของเพลงลำตัดต่อสังคมไทย
ค. ง. ก. ข.
ง. ค. ข. ก.
ก. ง. ค. ข.
ค. ก. ข. ง.
๒๑. หัวเรื่องสารคดีในข้อใดเมื่อนำมาเรียบเรียงจะมีเนื้อหาแตกต่างจากข้ออื่น
กล้วยไม้สายพันธุ์ใหม่
ผาน้ำตกนกแสนสวย
ต้นกล้วยมหัศจรรย์
วัฒน์วรรลยางกูล กวีศรีบูรพา
๒๒. ข้อควรคำนึงในการผลิตงานเขียนประเภทสารคดีคืออะไร
การแทรกเกร็ดความรู้
ควรมีรูปภาพประกอบ
ควรตั้งข้อสังเกตและข้อเสนอแนะ
ควรแสดงทรรศนะอย่างตรงไปตรงมา
๒๓. หลักการในข้อใดไม่ควรปฏิบัติในการตัดสินประเมินคุณค่างานเขียน
อ่านและตีความ
แยกแยะองค์ประกอบภายในเรื่อง
วิเคราะห์องค์ประกอบภายในเรื่องอย่างรอบด้าน
พิจารณาจากผลงานที่ผ่านมาของเจ้าของผลงาน
๒๔. หลักการแรกของการเขียนสารคดีตรงกับข้อใด
การเลือกเรื่อง
การวางโครงเรื่อง
การสำรวจเพื่อหาข้อมูล
การตั้งจุดมุ่งหมายในการเขียน
๒๕. การรับสารในข้อใด ผู้ฟังและดูจะต้องใช้วิจารณญาณมากที่สุด
การฟังสัมมนาเรื่องโบราณคดีใต้น้ำ
การฟังโฆษณาผ่านสถานีโทรทัศน์
การฟังธรรมะผ่านสถานีวิทยุแห่งประเทศไทย
การฟังบทเพลงลูกทุ่งผ่านรายการลูกทุ่งยอดฮิต
๒๖. ข้อใดแสดงกระบวนการฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ
ได้ยิน ได้เห็น
ได้ยิน ได้เห็น ได้สัมผัส
ได้ยิน ได้เห็น ได้สัมผัส ได้รับรู้
ได้ฟัง ได้เห็น ได้วิเคราะห์ ใคร่ครวญ ได้ประเมินค่าเพื่อนำไปใช้
๒๗. หลักการวิเคราะห์ภาษาในงานเขียนเชิงให้ความรู้ตรงกับข้อใด
พิจารณาถ้อยคำที่มีลักษณะโน้มน้าวใจ
พิจารณาความไพเราะ เหมาะสม สื่อความ สื่ออารมณ์
พิจารณาระดับหรือแบบแผนการใช้ภาษา ความถูกต้อง
พิจารณาความเชื่อมโยง หรือสัมพันธภาพของภาษาในเรื่อง
๒๘. บุคคลใดแสดงมารยาทในการฟังและดูที่เหมาะสม
สุพจน์ยกมือขึ้นถามผู้บรรยายทันทีที่สงสัย
สุนีย์จดข้อสงสัยไว้ในสมุด รอจนกว่าผู้บรรยายจะเปิดโอกาสให้ซักถาม
สุนันท์ถามในสิ่งที่สงสัยกับเพื่อนที่นั่งอยู่ข้างๆ เพราะไม่กล้าถามผู้บรรยาย
สุมาลีลุกออกจากที่ประชุมเมื่อผู้พูดบรรยายเสร็จ โดยไม่อยู่ฟังช่วงการซักถาม
๒๙. บทโฆษณาในข้อใดไม่ปรากฏถ้อยคำที่แฝงการโน้มน้าวใจ
พักผ่อนอย่างราชา ที่ฮาน่ารีสอร์ต
ปูนตรา สิงห์ ปูนเข้ม ฉาบง่าย สบายมือ
โรงเรียนอนุบาลเด่นภพ มาตรฐานเดียวกับการเรียนการสอนระบบการศึกษาอเมริกา
การออกกำลังกายอย่างเป็นประจำสม่ำเสมอ จะช่วยให้ร่างกายแข็งแรง เป็นที่อยู่ของจิตใจที่แจ่มใส
๓๐. ข้อใดไม่ใช่กลวิธีการพูดโน้มน้าวใจที่ถูกต้อง
ทำให้ผู้ฟังเกิดอารมณ์ความรู้สึกร่วม
การสร้างความน่าเชื่อถือในตัวของผู้พูด
ทำให้ผู้ฟังเห็นถึงผลดี ผลเสียของสถานการณ์
การสร้างความเชื่อถือด้วยการให้เห็นผลหักล้าง ว่าร้ายฝ่ายตรงข้าม
๓๑. ข้อใดไม่ใช่จุดประสงค์ของการพูด
พูดเพื่อโน้มน้าวให้เชื่อ
พูดเพื่อหันเหความสนใจ
พูดเพื่อมารยาททางสังคม
พูดเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง
๓๒. คุณธรรมการพูดในข้อใดมีความเกี่ยวข้องกับหลักคำสอนในพระพุทธศาสนา
พูดด้วยเมตตาจิต
พูดแต่คำสัตย์จริง
พูดให้ถูกกาลเทศะ
พูดแต่สิ่งที่เป็นประโยชน์
๓๓. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับลักษณะของภาษา
หน่วยคำที่ประกอบเป็นประโยคเป็นอิสระต่อกัน
ภาษาไม่มีการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน
หน่วยย่อยในภาษาจะประกอบกันขึ้นเป็นหน่วยใหญ่
การยืมคำเข้ามาใช้ในภาษาไม่นับเป็นการเปลี่ยนแปลงของภาษา
๓๔. ประโยคในข้อใดมีเจตนาบอกให้ทำ
ขับรถภาษาอะไร
พื้นที่ส่วนบุคคล
เห็นไหม เขาไปกันหมดแล้ว
กรุณากรอกแบบสอบถามหลังใช้บริการ
๓๕. ข้อใดไม่ปรากฏเสียงสระประสม
เวิ้งว้าง เงินผ่อน เรียบง่าย
วี้ดว้าย เชิญชวน เบื่อหน่าย
โพล้เพล้ ร่องแร่ง จองหอง
กรีดกราย บ้านเรือน ลอดช่อง
ข้อความใดมีความสัมพันธ์กับ “ลักษณะของประโยคที่ดี”
มีความยาวต่อเนื่อง
ปรากฏการใช้ถ้อยคำที่ไพเราะ คมคาย
สื่อความได้ชัดเจน มีความสัมพันธ์เกี่ยวเนื่องกัน
ปรากฏการใช้ถ้อยคำภาษาต่างประเทศ และศัพท์ทางวิชาการ
๓๗. ข้อความใดไม่มีความเกี่ยวข้องกับภาษาไทยถิ่น
การศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาไทยถิ่นทำให้สามารถศึกษาประวัติของคำได้
ความแตกต่างระหว่างภาษาไทยถิ่นกับภาษาไทยมาตรฐานคือเรื่องของคำศัพท์
ภาษาไทยถิ่นเป็นภาษาย่อยของภาษาไทยที่ใช้สื่อสารกันในท้องถิ่นใดท้องถิ่นหนึ่ง
การผสมระหว่างเชื้อชาติและวัฒนธรรมเป็นสาเหตุหนึ่งของการเกิดภาษาไทยถิ่น
๓๘. ข้อใดเรียงลำดับหน่วยในภาษาไทยจากเล็กสุดถึงใหญ่สุดได้ถูกต้อง
คำ พยางค์ วลี ประโยค
พยางค์ คำ วลี ประโยค
วลี พยางค์ คำ ประโยค
คำ วลี พยางค์ ประโยค
๓๙. จากวรรณกรรมเรื่อง นิทานเวตาล นักเรียนพิจารณาข้อความต่อไปนี้
“อนึ่งพระองค์ย่อมจะทราบคาถาซึ่งมูลเทวะบัณฑิตแต่งไว้ มีความว่าชายผู้ไม่ใช่คนโง่ไม่ยอมคืนสู่ เรือนซึ่งไม่มีนางที่รักผู้มีรูปงามคอยรับรองในขณะกลับถึงเรือนนั้น” ข้อความข้างต้นใช้โวหารแบบใด
สาธกโวหาร
อุปมาโวหาร
บรรยายโวหาร
พรรณนาโวหาร
๔๐. ข้อใดปรากฏรสวรรณคดีต่างจากข้ออื่น
สงสารน้ำคำที่พร่ำสั่ง คิดถึงความหลังแล้วใจหายครวญพลางกำสรดระทดกาย แล้วคิดอายพวกพลมนตรี
เอนองค์ลงอิงพิงเขนย กรเกยก่ายพักตร์ถวิลหวัง
รสรักร้อนรนพ้นกำลัง ชลนัยน์ไหลหลั่งลงพรั่งพราย
เมื่อนั้น สองระตูวิโยคโศกศัลย์
กอดศพเชษฐาเข้าจาบัลย์ พิโรธร่ำรำพันโศกา
เมื่อนั้น โฉมยงองค์ระเด่นจินตะหรา
ค้อนให้ไม่แลดูสารา กัลป์ยาคั่งแค้นแน่นใจ
๔๑. การใช้ระดับเสียงให้มีความแตกต่างกันในขณะที่อ่าน มีประโยชน์ต่อการอ่านเนื้อหาสาระในข้อใดมากที่สุด
นิทาน
ปาฐกถา
แถลงการณ์
พระบรมราโชวาท
๔๒. ประโยคในข้อใดอ่านออกเสียงไม้ยมก
แตกต่างจากข้ออื่น
เธอเห็นลูกแมวตัวสีดำ ๆ วิ่งมาทางนี้บ้างหรือไม่
เด็กตัวเล็ก ๆ เมื่อตะกี้ เป็นหลานชายของฉันเอง
ในวันหนึ่ง ๆ ป้าแกต้องอาบเหงื่อต่างน้ำหาบของไปขายทุกวัน
ทุก ๆ วัน แถวนี้จะเต็มไปด้วยรถนานาชนิดที่ทำให้การจราจรคับคั่ง
๔๓. ข้อความใดแบ่งจังหวะวรรคตอน
ในการอ่านได้ถูกต้อง
มีคน/จำนวนไม่น้อย/เชื่อว่าความตายเป็นสิ่งที่จัดการได้//จัดการในที่นี้หมายถึง/
เราเชื่อว่า/ทุกอย่างจัดการได้/เพราะเรามีเทคโนโลยี/เรามีเงิน/เรามีความรู้/เราจึงมั่นใจว่า/เราสามารถจัดการ/สิ่งต่างๆ ได้
เราสามารถจัดการธรรมชาติ/เราสามารถจัดการสังคม/และเราเชื่อว่า/เราสามารถจัดการร่างกายของเราได้
โฆษณาทุกวันนี้/บอกเราว่าทุกอย่างจัดการได้//เราจึงเชื่อจริงๆ ว่า/ไม่มีอะไรในโลกนี้ที่จัดการไม่ได้/รวมทั้งความตาย
๔๔. ข้อใดไม่มีความเกี่ยวข้องกับการอ่านจับใจความสำคัญ
การจับใจความสำคัญเป็นทักษะเบื้องต้นของการรับสาร
ใจความสำคัญคือความคิดสำคัญหรือประเด็นสำคัญของเรื่อง
การจับใจความสำคัญสามารถทำได้ทั้งการรับสารด้วยการอ่านและการฟัง
การจับใจความสำคัญด้วยการฟังไม่จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมก่อนการฟัง
๔๕. “ท้องฟ้ามีอยู่แบบท้องฟ้า ก้อนเมฆลอยอยู่แบบก้อนเมฆ พระอาทิตย์สาดแสงในแบบของพระอาทิตย์ นกร้องแบบที่มันร้อง ดอกไม้สวยงามเป็นธรรมชาติของดอกไม้ ลมพัดเพราะมันคือลม หอยทากเดินช้าอย่างที่หอยทากเป็น เหมือนธรรมชาติกำลังกระซิบบอกฉันว่ามันเพียงเป็นของมันอย่างนั้น มันไม่ร้องขอ ฉันจะมองเห็นมัน หรือไม่เห็นมัน มันไม่เรียกร้องให้ต้องชื่นชม ต้องแลกเปลี่ยน ต้องขอบคุณ เป็นของมันอย่างนั้น ไม่ได้ต้องการอะไร มันเพียงแต่เป็นไป ทุกอย่างเป็นธรรมชาติของมัน” ใจความสำคัญของข้อความนี้ตรงกับข้อใด
ธรรมชาติไม่เคยสนใจมนุษย์
ธรรมชาติไม่เคยเรียกร้องอะไรจากมนุษย์
ธรรมชาติไม่ต้องการคำชื่นชมจากมนุษย์
ทุกอย่างที่เป็นธรรมชาติ ล้วนมีความสวยงาม
๔๖. ข้อใดอ่านจังหวะวรรคตอนได้ถูกต้อง
ทั้งองค์/ฐานรานร้าวถึง/เก้าแฉก เผยอแยกยอด/ทรุดก็/หลุดหัก
โอ้เจดีย์/ที่สร้างยัง/ร้าง/รัก เสียดายนัก/นึกน่าน้ำตา/กระเด็น
กระนี้หรือ/ชื่อเสียง/เกียรติยศ จะมิหมด/ล่วงหน้า/ทันตาเห็น
เป็นผู้ดีมี/มากแล้ว/ยากเย็น คิดก็เป็น/อนิจจังเสีย/ทั้งนั้น
๔๗. ข้อใดสำคัญที่สุด
ในการเขียนกรอบความคิด
การจับใจความสำคัญ
การลากเส้นโยงนำความคิด
การกำหนดรูปแบบในการนำเสนอ
การใช้ภาพหรือสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง
๔๘. “คนส่วนใหญ่ไม่ค่อยรู้ตัว ยังคงอยากได้อะไรที่มากขึ้น ๆ ไม่ว่าจะเป็นเงินทอง เกียรติยศชื่อเสียงหรือความรัก และก็มักจะไม่ได้ดังใจนึก ความทุกข์ก็ยิ่งมากขึ้นตามวัยที่มากขึ้นด้วย”
ใจความสำคัญของข้อความนี้ตรงกับข้อใด
ความอยากของมนุษย์เพิ่มตามอายุ
คนเราเมื่ออายุมากขึ้น ความต้องการจะเพิ่มมากขึ้น
ถ้ามนุษย์อยากได้ไม่มีที่สิ้นสุด ก็จะยิ่งมีแต่ความทุกข์
ความทุกข์ของมนุษย์เกิดจากความต้องการในทรัพย์สิน เงินทอง
๔๙. จากคำที่กำหนดให้ข้อใดเรียงตาม ครุ ครุ ลหุ ครุ ครุ ได้ถูกต้อง
รักเธอคนเดียว
เธอคือที่หนึ่งเลย
กินข้าวแสนอร่อย
กินไปก็อิ่มไป
๕๐. “ผู้ใดเกิดเป็นสตรีอันมีศักดิ์ บำรุงรักกายไว้ให้เป็นผล
สงวนงามตามระบอบไม่ชอบกล จึงจะพ้นภัยพาลการนินทา”
ข้อคิดที่ได้รับจากบทร้อยกรองข้างต้นตรงกับข้อใด
เป็นผู้หญิงต้องรู้จักรักนวลสงวนตัว
เป็นผู้หญิงต้องรู้จักเจียมเนื้อเจียมตัว
เป็นผู้หญิงต้องงดเว้นการนินทาว่าร้าย
เป็นผู้หญิงต้องแต่งกายให้เหมาะสมกับกาลเทศะ
