WorksheetsPanduan Penyusunan Soal USBN PAI SMP 2019
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Pemerintah mengharapkan para peserta didik mencapai berbagai kompetensi dengan penerapan HOTS atau Keterampilan Bepikir Tingkat Tinggi
(criticial thinking), (creative and innovative), (communication skill), (collaboration), (cooperatif)
(criticial thinking), (creative and innovative), (communication skill), (collaboration), (condusif)
(criticial thinking), (creative and innovative), (communication skill), (collaboration)
(criticial thinking), (creative and innovative), (communication skill), (collaboration) , (confidence)
Peraturan Presiden Nomor 87 tahun 2017 memuat tentang...
Penilaian HOTS
SKL, KI, KD
Penguatan Pendidikan Karakter
Penilaian Jenjang SMP/SMPLB
Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai Higher Order Thinking Skill (HOTS) dipicu oleh empat kondisi, kecuali...
Sebuah situasi belajar tertentu yang memerlukan strategi pembelajaran yang spesifik dan tidak dapat digunakan di situasi belajar lainnya
Pemahaman pandangan yang telah bergeser dari kognitif ke psikomotorik, biasa ke metakognitif
Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih spesifik seperti penalaran, kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis dan kreatif
Kecerdasan yang tidak lagi dipandang sebagai kemampuan yang tidak dapat diubah
Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar adalah defenisi berpikir tingkat tinggi menurut...
Resnick
Bloom
Anderson
Krathwoll
Kemampuan dari peserta didik dalam mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya, merupakan cakupan ranah...
Metakognitif
Kognitif
afektif
psikomotorik
Kumpulan soal yang telah teridentifikasi karakteristiknya, misalnya tingkat kesukaran, daya beda, dan penyebaran pilihan jawaban (option), disebut...
kisi-kisi
kompetensi dasar
bank soal
kartu soal
KKO; menafsirkan, memparafrasekan,mengungkapkan dengan kata-kata sendiri, mencontohkan, memberi contoh, mengklassifikasikan, mengkelompok-kelompokkan, mengidentifikasi berdasarkan kategori, tertentu, merangkum, meringkas, membuat ikhtisar, menyimpulkan, mengambil kesimpulan, membandingkan, membedakan, menjelaskan, menguraikan, mendeskripsikan, menuliskan. Cocok dipergunakan dalam perumusan indikator level kognitif...
1
2
3
4
Format kisi-kisi penulisan soal minimal memuat...
no, KD, kelas, materi, indikator, level, no soal, bentuk soal
no, KI, kelas, materi, indikator, level, no soal, bentuk soal
no, KD, kelas, materi, indikator, sumber belajar, no soal, bentuk soal
no, KD, kelas, materi, indikator, level, no soal, nilai akhir
Peserta didik dipandu guru mempraktekkan shalat berjamaah di depan kelas, kegiatan ini adalah proses psikomotorik level...
imitasi
manipulasi
presisi
artikulasi
Kesadaran peserta didik memungut sampah dan membuang pada tempatnya tanpa pengawasan guru adalah perwujudan dimensi pengetahuan...
metakognitif
faktual
prosedural
konseptual
