Worksheetsالتصورات الخاطئة لدى الطلاب
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
تعرف التصورات الخاطئة عند الطلبة بأنها:
الأفكار والمفاهيم التي يعتقد المتعلم بصحتها وهي لا تتفق مع آراء العلماء.
التصورات الخيالية والابداعية الخاصة بالطلاب.
الاجابات الخاطئة من الطلاب على اختبارات التحصيل.
التصورات الخاصة بالطلاب قبل التعلم عن المدرسة والتي تدفعهم للنفور منها.
ما رأيك في التصورات العلمية الخاطئة عند طلابك؟
يجب عدم التوقف عندها حتى لا يتمسك بها الطالب أكثر.
يجب عقاب الطالب حتى لا يقع بها مرة أخرى.
لا تشكل خوف فسوف يتخلص منها الطالب بالمستقبل دون الحاجة للمعلم.
يجب كشفها ووضع خطة علاجيه لها لأنها تحد من مهارات الطالب.
إذا علمت أن طلابك يعتقدون أن حجم الماء يقل بالتجمد فإن أفضل طريقة لمعالجة هذا التصور الخاطئ لديهم هي:
طريقة التجريب المخبري.
طريقة الشرح والتوضيح.
طريقة خرائط المفاهيم.
طريقة المحاضرة.
يقال ((أن التصورات الخاطئة تعيق تعلم المعرفة والمفاهيم العلمية الجديدة)) ما رأيك بذلك:
لا أتفق مع هذا القول فهي طبيعية عند المتعلمين.
هي تعيق تنمية مهارات شخصية عند المتعلم ولكنها لا تعيق التعلم.
نعم أتفق مع هذا القول لأنها ستكون الاساس الذي يعتمد عليه المتعلم في التعلم الجديد.
لا توجد دراسات تدعم هذا القول ولذا لا اتفق معه.
جميع الطرق التالية يمكن من خلالها الكشف عن التصورات الخاطئة لدى المتعلمين ما عدا...
المحاضرة التفسيرية.
خرائط المفاهيم.
الحوار المفتوح.
الاستقصاء والاكتشاف.
جميع الطرق التالية تحد من الكشف عن التصورات الخاطئة ما عدا....
المحاضرة غيرالمدعمة بالوسائل التعليمية.
الاسئلة المغلقة.
إلزام الطلاب بممارسة التعلم وفق خطوات يحددها المعلم.
الرسم.
المعلم الذي لا يمكن أن يكون مصدر من مصادر التصورات الخاطئة هو ..
المعلم الملقن.
المعلم المفسر.
المعلم الذي يعرض.
المعلم الملهم.
الاسئلة التي تساعد على الكشف عن التصورات الخاطئة وبالتالي معالجتها هي ...
أسئلة التذكر.
أسئلة الاختيار من متعدد.
الاسئلة المنتجة.
الاسئلة المغلقة.
بعض أنواع التصورات الخاطئة تكون بسبب أن المعرفة الجديدة لا يستطيع الطالب تخيل حدوثها ولا يمكن أن يدركها حسيًا مثل حركة جزيئات الغاز ولذا أفضل طريقة يمكن أن يستخدمها المعلم لضمان عدم تكون تصور خاطئ عنها لدى المتعلم هو:
طريقة المحاكاة.
طريقة النمذجة.
طريقة الحوار والمناقشة.
طريقة المحاكاة. و طريقة النمذجة.
قد تكون الكتب المدرسية أحد مصادر المفاهيم الخاطئة في حال...
احتوائها على رسوم توضيحية كثيرة للمفاهيم.
احتوائها على أسئلة من مستويات عليا للتفكير.
احتوائها على كم معرفي كبير وتناوله بعمق قليل.
احتوائها على نشاطات تعلمية عديدة.
