Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Thai M3

Total questions: 54

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก มีลักษณะเด่นอย่างไร

a)

ให้ความสนุกเพลิดเพลิน

b)

ให้ข้อคิดคติธรรมในการดำเนินชีวิต

c)

ให้ความรู้ในการประกอบอาชีพสุจริต

d)

ให้ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของวรรณคดีบทละคร

2.

นายล้ำมาหาแม่ลออด้วยเจตนาใด

a)

อยากมาอวยพรในวันแต่งงานของลูก

b)

อยากเห็นหน้าลูกเพราะจากกันมานาน

c)

อยากให้ลูกเลี้ยงดูตัวเองซึ่งกำลังตกยาก

d)

อยากมารับลูกไปอยู่ด้วยเพราะลูกโตเป็นสาวแล้ว

3.

บทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูกมีกลวิธีการเขียนแตกต่างจากวรรณกรรมปัจจุบันอย่างไร

a)

การนำเสนอเรื่อง

b)

การใช้คำสรรพนาม

c)

การใช้เครื่องหมายวรรคตอน

d)

การเรียงลำดับคำเข้าประโยค

4.

จากบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก การที่นายล้ำยอมกลับ โดยไม่เปิดเผยตัวให้แม่ลออรู้ เพราะสาเหตุใดเป็นสำคัญ

a)

เพื่อพิสูจน์การเป็นชายชาตรี

b)

เพื่อให้แม่ลออมีชีวิตที่สุขสบาย

c)

เพื่อแสดงให้เห็นว่าตนมีศักดิ์ศรี

d)

เพื่อต้องการเอาชนะคำสบประมาทของพระยาภักดี

5.

“น้ำเหลือง ๆ ไม่มีหรือครับ มันค่อยชื่นอกชื่นใจหน่อยหนึ่ง” จากบทสนทนานี้จัดเป็นบทสนทนาที่เหมาะสมกับตัวละครในด้านใด

a)

บทสนทนาที่เหมาะสมกับนิสัยตัวละคร

b)

บทสนทนาที่เหมาะสมกับอายุของตัวละคร

c)

บทสนทนาที่เหมาะสมกับฐานะของตัวละคร

d)

บทสนทนาที่เหมาะสมกับสถานภาพของตัวละคร

6.

ข้อใดแสดงให้เห็นถึงความเป็นอยู่แบบไทยที่ปรากฏในบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก เด่นชัดที่สุด

a)

การจัดพิธีแต่งงาน

b)

การต้อนรับผู้มาเยือน

c)

การแบ่งชนชั้นในสังคม

d)

การเคารพนับถือผู้อาวุโส

7.

เมื่อนายล้ำมาพบพระยาภักดีในตอนแรกนั้นได้แสดงสัจธรรมของมนุษย์ข้อใดมากที่สุด

a)

ความพยาบาท

b)

ความเห็นแก่ตัว

c)

ความโกรธเคือง

d)

ความรักตัวไม่กลัวใคร

8.

นิสัยในข้อใดของแม่ลออที่นักเรียนสามารถนำมาใช้เป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตได้

a)

การมีปิยวาจา

b)

การมีน้ำใจต่อผู้อื่น

c)

การเคารพนับถือผู้ใหญ่

d)

การกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ

9.

จากบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก การที่นายล้ำต้องยอมเป็นฝ่ายยอมจากไปแสดงให้เห็นว่านายล้ำพ่ายแพ้ต่อสิ่งใด

a)

แพ้ภัยตนเอง

b)

แพ้ความดีของแม่ลออ

c)

แพ้ความดีของพระยาภักดี

d)

แพ้คุณธรรมประจำใจของตนเอง

10.

มารยาทที่สำคัญของการพูดโน้มน้าวใจตรงกับข้อใด

a)

ผู้พูดต้องไม่บิดเบือนข้อมูล

b)

ผู้พูดต้องเป็นนักฟังที่ดี

c)

ผู้พูดต้องสร้างความประทับใจให้แก่ผู้ฟัง

d)

ผู้พูดควรพูดให้ผู้ฟังรู้สึกว่าตนเองเป็นคนสำคัญ

11.

คำที่เกี่ยวข้องกับอาหารการกิน มักจะยืมมาจากภาษาใด

a)

ภาษาจีน

b)

ภาษาเขมร

c)

ภาษาอังกฤษ

d)

ภาษาชวา-มลายู

12.

คำว่า “เมตตา วิญญาณ” ยืมมาจากภาษาใด

a)

เขมร

b)

บาลี

c)

ชวา

d)

สันสกฤต

13.

คำในข้อใดยืมมาจากภาษาสันสกฤตทุกคำ

a)

กีฬา บรรทัด พรรณนา

b)

กรีฑา อัชฌาสัย สมุทร

c)

ศิษย์ พฤกษา เคราะห์

d)

พาณิชย์ มัธยมศึกษา ปราชญ์

14.

คำในข้อใดเป็นคำภาษาเขมร

a)

เพลิง

b)

เพชร

c)

มรกต

d)

บูรณะ

15.

ข้อใดเป็นลักษณะของคำภาษาจีนที่ใช้ใน ภาษาไทย

a)

ส่วนใหญ่เป็นคำพยางค์เดียว ไทยนำมา

b)

ไม่มีตัวสะกดแต่นิยมผสมด้วยสระเสียงยาว

c)

พยัญชนะต้นเป็นอักษรกลางมากกว่าอักษรอื่น

d)

ส่วนใหญ่เป็นเสียงสามัญ

16.

ข้อใดเป็นลักษณะเด่นของภาษาชวา-มลายู

a)

เป็นคำโดด

b)

ใช้รูปวรรณยุกต์เอก โท

c)

ไม่มีเสียงพยัญชนะควบกล้ำ

d)

เป็นคำที่แสดงถึงวัฒนธรรมประเพณี

17.

คำทับศัพท์มีลักษณะอย่างไร

a)

ยืมมาปรับเปลี่ยนความหมาย

b)

ยืมมาใช้โดยไม่มีการปรับปรุงแก้ไข

c)

ยืมมาปรับเปลี่ยนโครงสร้างของคำ

d)

ยืมมาปรับเปลี่ยนวิธีการออกเสียง

18.

ศัพท์บัญญัติคิดขึ้นมาใช้แทนคำศัพท์ในภาษาใด

a)

ภาษาอังกฤษ

b)

ภาษาบาลี-สันสกฤต

c)

ภาษาชวา-มลายู

d)

ภาษาจีนและอังกฤษ

19.

ข้อใดถูกต้องตามลำดับขั้นตอนของการพูดโน้มน้าว

a)

ฟัง เชื่อ เห็นคุณค่า ทำตาม

b)

ฟัง เชื่อ ทำตาม เห็นคุณค่า

c)

เชื่อ ฟัง เห็นคุณค่า ทำตาม

d)

เชื่อ ฟัง ทำตาม เห็นคุณค่า

20.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะการใช้ภาษาในการพูดโน้มน้าว

a)

ขอร้อง

b)

สั่งสอน

c)

เสนอแนะ

d)

วิงวอน

21.

การอภิปรายมีลักษณะอย่างไร

a)

การพูดแลกเปลี่ยนความรู้ความคิด

b)

การพูดแสดงความคิดเห็นเชิงสร้างสรรค์

c)

การพูดเพื่อวางแผนในการปฏิบัติงาน

d)

การพูดเพื่อเผยแพร่ความคิดเห็นส่วนตัวของผู้พูด

22.

ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของผู้ดำเนินการอภิปราย

a)

สรุปผลการอภิปรายในตอนท้ายรายการ

b)

ควบคุมการอภิปรายให้มีระเบียบขั้นตอน

c)

ทำหน้าที่เสนอแนะความรู้ความคิดเพิ่มเติม

d)

ทำหน้าที่จำกัดวงอภิปรายไม่ให้ออกนอกประเด็น

23.

ข้อใดเป็นลักษณะของการโต้วาทีที่ดี

a)

ใช้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์

b)

ให้ความรู้และความบันเทิง

c)

ให้ความสนุกเพลิดเพลิน

d)

ให้ความรู้ความคิด

24.

ผู้ดำเนินการโต้วาทีมีความสำคัญอย่างไร

a)

เป็นผู้กำหนดให้การโต้วาทีดำเนินไปตามลำดับขั้นตอน

b)

เป็นผู้กำหนดรายละเอียดต่าง ๆ ในการโต้วาที

c)

เป็นผู้กำหนดตัวบุคคลในคณะโต้วาที

d)

เป็นผู้กำหนดญัตติในการโต้วาที

25.

คำขวัญ มีลักษณะอย่างไร

a)

ข้อความสั้น ๆ ไพเราะ

b)

ข้อความที่ส่งเสริมให้ทำความดี

c)

ข้อความสั้น ๆ ที่มีพลังในการโน้มน้าวใจ

d)

ข้อความที่เป็นคำแนะนำให้ผู้ฟังประพฤติปฏิบัติตาม

26.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของคำขวัญที่ดี

a)

ผู้รับสารสนใจ

b)

กระทบใจผู้รับสาร

c)

ผู้รับสารมีความนิยม

d)

ผู้รับสารสนใจและจำได้ทันที

27.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของคำคม

a)

ถ้อยคำที่ไพเราะ

b)

ถ้อยคำที่แหลมคม

c)

ถ้อยคำที่ชวนให้คิด

d)

ถ้อยคำที่เป็นหลักความจริง

28.

ข้อความที่ยกตัวอย่างเป็นคำคมประเภทใด

“นรชาติวางวาย มลายสิ้นทั้งอินทรีย์

สถิตทั่วแต่ชั่วดี ประดับไว้ในโลกา”

a)

คำคมที่เป็นคำพูดไพเราะ

b)

คำคมที่แต่งด้วยคำประพันธ์

c)

คำคมที่เป็นคำสัมผัสคล้องจอง

d)

คำคมที่ใช้คำเปรียบเทียบให้ความหมาย

29.

ข้อใดเป็นคำขวัญโฆษณาเชิงสร้างสรรค์

a)

ขับขี่ทันใจ บิดได้สุดมัน

b)

ใช้บริการของเรา โทรมากเสียเงินน้อย

c)

ขับขี่ปลอดภัย เปิดไฟใส่หมวก

d)

วิ่งเร็วอย่างกับเหาะ เหมาะกับคนใจถึง

30.

สุนทรพจน์ หมายความว่าอย่างไร

a)

คำกล่าวที่ดีงาม ไพเราะ มีแนวคิดคมคาย ลึกซึ้ง ทำให้ผู้ฟังประทับใจ

b)

คำกล่าวที่สัมผัสคล้องจอง ไพเราะ มีแนวคิดที่ทันสมัย ลึกซึ้ง ทำให้ผู้ฟังประทับใจ

c)

คำกล่าวที่ถูกต้องตามหลักความจริง มีแนวคิดใหม่ คมคาย ลึกซึ้ง ทำให้ผู้ฟังประทับใจ

d)

คำกล่าวที่กล่าวในที่ประชุมชน ถูกต้องตามหลักความจริง มีแนวคิดทันสมัย ทำให้ผู้ฟังประทับใจ

31.

บุคคลใดเขียนแสดงความคิดเห็นไม่ถูกต้อง ตามหลักการ

a)

ปลา ต้องการเขียนเพื่อให้เกิดการปรับปรุง เปลี่ยนแปลงพัฒนาไปในทางที่ดี

b)

ปู เขียนโดยใช้ข้อมูลในการนำเสนอที่ถูกต้อง

c)

หอย เขียนเพื่อชักจูงเกลี้ยกล่อมผู้อื่น

d)

กุ้ง ไม่มีอคติในเรื่องที่เขียน

32.

“มีการอภิปรายหรือข้อเสนอแนะในประเด็นการศึกษาเรื่องที่สามารถศึกษาต่อยอด”

ข้อความนี้กล่าวถึงการเขียนส่วนใดของรายงาน

a)

ภาคผนวก

b)

เนื้อหา

c)

บทนำ

d)

สรุป

33.

ประโยค หมายความว่าอย่างไร

a)

กลุ่มคำที่มีความชัดเจนแสดงความคิดเห็นที่สมบูรณ์

b)

กลุ่มคำที่นำมาเรียบเรียงกันให้ได้ใจความสมบูรณ์

c)

กลุ่มคำที่แสดงความคิดและอารมณ์

d)

กลุ่มคำที่มีความหมาย

34.

ข้อใดเป็นส่วนประกอบของประโยคสามัญ

a)

ประธาน กริยา

b)

ประธาน กริยา ส่วนขยาย

c)

ประธาน กริยา ส่วนขยาย คำเชื่อมกริยา

d)

ประธาน กริยา กรรม ส่วนขยาย คำเชื่อมกริยา

35.

ข้อใดคือลักษณะของประโยคซ้อน

a)

ประกอบด้วยประโยค ๒ ประโยค คือ

วิเศษณานุประโยค และนามานุประโยค

b)

ประกอบด้วยประโยค ๒ ประโยค คือ

นามานุประโยค และคุณานุประโยค

c)

ประกอบด้วยประโยค ๒ ประโยค คือ นามานุประโยค และวิเศษณานุประโยค

d)

ประกอบด้วยประโยค ๒ ประโยค คือ

มุขยประโยค และอนุประโยค

36.

“คุณพ่อบอกลูก ๆ ว่าทุกคนต้องเข้มแข็งอดทนร่วมมือร่วมใจกันฝ่าฟันกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นจนยากที่จะแก้ไขได้”

ข้อความนี้เป็นประโยคชนิดใด

a)

ประโยคซ้อน

b)

ประโยครวมที่ซับซ้อน

c)

ประโยคซ้อนที่ซับซ้อน

d)

ประโยคสามัญที่ซับซ้อน

37.

การเขียนในข้อใดไม่ใช้ภาษากึ่งแบบแผน

a)

การเขียนหนังสือราชการ

b)

การเขียนจดหมาย

c)

การเขียนบันทึก

d)

การเขียนข่าว

38.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของภาษาไม่เป็นแบบแผน

a)

ผู้ใช้ไม่เคร่งครัดในไวยากรณ์

b)

มีคำภาษาต่างประเทศเข้ามาปะปน

c)

ใช้พูดในชีวิตประจำวันกับผู้คุ้นเคย

d)

ใช้เฉพาะในกลุ่มบุคคลที่มีอาชีพเดียวกัน

39.

ของถวายพระ เรียกว่าอย่างไร

a)

เครื่องไทยทาน

b)

เครื่องอัฐบริขาร

c)

เครื่องไทยธรรม

d)

เครื่องปัจจัยไทยทาน

40.

คำราชาศัพท์ในข้อใดใช้ไม่ถูกต้อง

a)

พระราชอำนาจ

b)

พระราชปรารภ

c)

พระราชประสงค์

d)

พระราชบุตรเขย

41.

ข้อใดเป็นลักษณะเฉพาะของโคลง

a)

บังคับครุ ลหุ

b)

บังคับเอก โท

c)

บังคับจำนวนคำ

d)

บังคับวิธีเรียงคำเข้าคณะ

42.

โคลงสี่สุภาพ บทหนึ่งมีกี่บาท

a)

๒ บาท

b)

๔ บาท

c)

๖ บาท

d)

๘ บาท

43.

ในการแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลง อาจมีคำสร้อยเพิ่มได้ในบาทใด

a)

บาทที่ ๑ และบาทที่ ๓

b)

บาทที่ ๒ และบาทที่ ๓

c)

บาทที่ ๒ และบาทที่ ๔

d)

บาทที่ ๓ และบาทที่ ๔

44.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะบังคับในโคลง

a)

จังหวะ

b)

สัมผัส

c)

เสียงในบท

d)

จำนวนคำในบท

45.

“คำคล้องจองกัน ช่วยให้ร้อยกรองมีท่วงทำนองเสียงที่ร้อยเรียงเกี่ยวเนื่องกัน” ข้อความนี้ กล่าวถึงลักษณะบังคับในข้อใด

a)

คณะ

b)

สัมผัส

c)

จังหวะ

d)

คำเอก คำโท

46.

ลีลาของโคลงสี่สุภาพ มีลักษณะอย่างไร

a)

ลีลาอ่อนโยนพลิ้วไหว

b)

ลีลาคึกคักคะนองว่องไว

c)

ลีลากระฉับกระเฉงรวดเร็ว

d)

ลีลาเนิบนาบ แต่มีท่วงท่าสง่างาม

47.

ข้อใดเป็นการกำหนดบังคับโทในการแต่งโคลงสี่สุภาพ

a)

เอก ๔ โท ๔

b)

เอก ๔ โท ๗

c)

เอก ๗ โท ๔

d)

เอก ๗ โท ๗

48.

โคลงในวรรณคดีเรื่องใดที่ได้รับการยกย่องให้เป็นโคลงครูสำหรับการแต่งโคลง

a)

จินดามณี

b)

ลิลิตพระลอ

c)

นิราศสุพรรณ

d)

โคลงทวาทศมาส

49.

ข้อใดแบ่งวรรคตอนในการอ่านกาพย์ฉบัง ๑๖ ไม่ถูกต้อง

a)

กลีบหนึ่ง/มีเทพ/ธิดา เจ็ดองค์/โสภา

แน่งน้อย/ลำเพา/นงพาล

b)

งาหนึ่ง/เจ็ดโบก/ขรณี สระหนึ่ง/ย่อมมี

เจ็ดกอ/อุบล/บันดาล

c)

นางหนึ่ง/ย่อมมี/บริวาร อีกเจ็ด/เยาวมาลย์

ล้วนรูป/นิร/มิตมายา

d)

พสุธา/อากาศ/หวาดไหว เนื้อนก/ตกใจ

ซุกซ่อน/ประหวั่น/ขวัญหนี

50.

บทพากย์เอราวัณเป็นการทำสงครามระหว่างอินทรชิตกับพระราม ครั้งที่เท่าใด

a)

ครั้งที่ ๑

b)

ครั้งที่ ๒

c)

ครั้งที่ ๓

d)

ครั้งที่ ๔

51.

บทพากย์เอราวัณแสดงให้เห็นถึงความเชื่อในเรื่องใดมากที่สุด

a)

โชคลาง

b)

กฎแห่งกรรม

c)

ผีสางเทวดา

d)

นรก - สวรรค์

52.

เรื่องบทพากย์เอราวัณมีความโดดเด่นในด้านใด

a)

การใช้ภาษาที่สวยงามในการเล่าเรื่องหรือดำเนินเรื่อง

b)

การใช้ภาษาในการถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิดของตัวละคร

c)

การใช้ภาษาที่มีความหมายลึกซึ้งในการบรรยายเรื่องที่มีความยิ่งใหญ่อลังการ

d)

การใช้ภาษาแสดงให้เห็นลีลาการเคลื่อนไหวของตัวละคร

53.

ข้อใดกล่าวถึงช้างเอราวัณได้ถูกต้องที่สุด

a)

เป็นช้างทรงของพระอินทร์

b)

เป็นช้างที่อินทรชิตเนรมิตขึ้น

c)

เป็นช้างที่พระอิศวรพระราชทานให้อินทรชิต

d)

เป็นช้างที่พระเป็นเจ้าทั้งสามพระราชทานให้อินทรชิต

54.

ช้างเอราวัณในเนื้อเรื่องตอนนี้เกิดจากการแปลงกายของใคร

a)

อินทรชิต

b)

มังกรกัณฐ์

c)

ไมยราพณ์

d)

การุณยราช

Similar Resources on Wayground

J Quiz

50 questions

J Quiz

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

การเล่นและวัฒนธรรมของเด็กไทย

55 questions

การเล่นและวัฒนธรรมของเด็กไทย

quiz

Worksheet

•

12th Grade

แบบทดสอบ ระดับ หัวหน้าชุด 4

50 questions

แบบทดสอบ ระดับ หัวหน้าชุด 4

quiz

Worksheet

•

University

แบบทดสอบ ระดับ หัวหน้าชุด 3

50 questions

แบบทดสอบ ระดับ หัวหน้าชุด 3

quiz

Worksheet

•

University