Worksheetsבוחן יחידה 3
Total questions: 5
Worksheet time: 3mins
אם מילים היו מסודרות לפי אורך מילה כך שקל יותר לשלוף מהזיכרון מילים קצרות לעומת מילים ארוכות, מה היינו מצפים למצוא עבור זמן התגובה למילה "הי" לעומת "שלום" במטלת החלטה לקסיקאלית
לא ניתן לקבוע באמצעות מטלה מסוג זה איך מילים מסודרות במיינד כי אי אפשר לראות אותן
זמן התגובה למילה "הי" יהיה קצר יותר מאשר למילה "שלום"
זמן התגובה למילה "הי" יהיה זהה לזמן התגובה למילה "שלום"
זמן התגובה למילה "הי" יהיה ארוך יותר מאשר למילה "שלום"
מה הייתה המסקנה בניסוי שבחן האם קשב מופנה למיקום מרחבי או שקשב הוא ממוקד אובייקטים?
המסקנה הייתה שקשב מושפע מאובייקטים בלבד
המסקנה הייתה שקשב מבוסס יותר על מיקום מרחבי אבל גם האובייקט יכול להשפיע על הקשב אם הוא בולט במיוחד
המסקנה הייתה שקשב מבוסס על מיקום מרחבי בלבד
המסקנה הייתה שקשב מושפע גם ממיקום מרחבי וגם מאובייקטים נכון
בניסויים של אליזבת לופטוס שתוארו בשיעור ראינו כי ניסוח של שאלות בנוגע לאירועים שנחשפנו אליהם יכול להשפיע על האופן שבו נזכור אירועים אלו מאוחר יותר. מה ניתן להסיק מהניסויים הללו ?
שניתן להשפיע על הזיכרון באמצעות תהליכי top down
שניתן להשפיע על הזיכרון באמצעות תהליכי bottom up
שהזיכרון זהה למה שנקלט על ידי החושים ומבוסס בעיקר על תהליכי bottom up
שהזיכרון זהה למה שנקלט על ידי החושים ומבוסס בעיקר על תהליכי top down
על פי הניסויים שתוארו בשיעור, מה משפיע על אפקט הגזע האחר (other race effect)?
מזהים בקלות רבה יותר פנים של נשים מאשר פנים של גברים, ללא תלות בגזע
הגזע של הפנים שלנו – זאת אומרת שנזהה יותר טוב פנים מהגזע שלנו
הגזע שאנו נמצאים באינטראקציה עמו - זאת אומרת שנזהה יותר טוב פנים מהגזע עמן אנו חווים חשיפה בעלת משמעות
עד כמה אברי הפנים שונים זה מזה בין אנשים – זאת אומרת שפנים מערביים למשל מזוהים בקלות רבה יותר מאשר פנים אסיתיים בגלל הבדלים בצבע שיער ועיניים
מדוע bistable percepts מתאימים למחקר המבקש להתחקות אחר הבסיס העצבי של המודעות?
כי הם מחזקים תהליכי עיבוד מודע ומדכאים תהליכי עיבוד לא מודע
כי הקלט החושי קבוע ותוכן התודעה משתנה
כי הם מחזקים תהליכי עיבוד לא מודע ומדכאים תהליכי עיבוד מודע
כי הקלט החושי משתנה ותוכן התודעה קבוע
