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UNIDAD DE COMPETENCIA II- DIAGRAMAS

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

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Class
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1.

Elige los principios básicos de la programación Orientada a Objetos

a)

Abstracción

b)

Encapsulación

c)

Modularidad

d)

Herencia

e)

Polimorfismo

2.

Elige la imagen que pudiera representar de mejor manera el concepto de ABSTRACCIÓN

a)
b)
c)
d)
3.

Elige la imagen que pudiera representar de mejor manera el concepto de Encapsulación

a)
b)
c)
d)
4.

Elige la imagen que pudiera representar de mejor manera el concepto de MODULARIDAD

a)
b)
c)
d)
5.

¿Qué es un objeto?

a)

Es una entidad con límites bien definidos e identidad que encapsula estado y comportamiento.

•El estado es representado por atributos y relaciones

•El comportamiento es representado por operaciones, métodos.

b)

Es una descripción de un conjunto de objetos que comparten los mismos atributos, operaciones, relaciones y semántica.

•Enfatiza características relevantes

•Se representa en un rectángulo con tres compartimientos: nombre, atributos, operaciones

c)

Es el sentido de las asociaciones.

d)

Relación estructural que especifica que los objetos, son conectados con otros objetos.

6.

¿Qué es una clase?

a)

Es una entidad con límites bien definidos e identidad que encapsula estado y comportamiento.

•El estado es representado por atributos y relaciones

•El comportamiento es representado por operaciones, métodos.

b)

Es una descripción de un conjunto de objetos que comparten los mismos atributos, operaciones, relaciones y semántica.

•Enfatiza características relevantes

•Se representa en un rectángulo con tres compartimientos: nombre, atributos, operaciones

c)

Es el sentido de las asociaciones.

d)

Relación estructural que especifica que los objetos, son conectados con otros objetos.

7.

¿Qué es navegabilidad?

a)

Es una entidad con límites bien definidos e identidad que encapsula estado y comportamiento.

•El estado es representado por atributos y relaciones

•El comportamiento es representado por operaciones, métodos.

b)

Es una descripción de un conjunto de objetos que comparten los mismos atributos, operaciones, relaciones y semántica.

•Enfatiza características relevantes

•Se representa en un rectángulo con tres compartimientos: nombre, atributos, operaciones

c)

Es el sentido de las asociaciones.

d)

Relación estructural que especifica que los objetos, son conectados con otros objetos.

8.

¿Qué es una asociación?

a)

Es una entidad con límites bien definidos e identidad que encapsula estado y comportamiento.

•El estado es representado por atributos y relaciones

•El comportamiento es representado por operaciones, métodos.

b)

Es una descripción de un conjunto de objetos que comparten los mismos atributos, operaciones, relaciones y semántica.

•Enfatiza características relevantes

•Se representa en un rectángulo con tres compartimientos: nombre, atributos, operaciones

c)

Es el sentido de las asociaciones.

d)

Relación estructural que especifica que los objetos, son conectados con otros objetos.

9.

Selecciona la opción que describa la siguiente imagen de multiplicidad

a)

Para un profesor, muchos cursos pueden ser enseñados. Para cada instancia de curso ofrecido puede haber uno o cero profesor como instructor

b)

Para profesor, muchos cursos pueden ser enseñados. Para cada instancia de curso ofrecido puede haber uno o cero profesor como instructor

c)

Para un profesor, muchos cursos pueden ser enseñados. Para cada instancia de curso ofrecido puede haber uno profesor como instructor

d)

Para un profesor, muchos cursos pueden ser enseñados. Para cada instancia de curso ofrecido puede haber muchos profesor como instructor

10.

Una agregación es una especial forma de asociación que modela la parte de un todo entre el agregador (que es el todo) y sus partes. Una agregación es una relación “es parte de”

a)

Correcto

b)

Falso

11.

Un departamento tiene una asociación de agregación con sus partes que son los empleados

a)
b)
12.

La siguiente imagen representa una relación de multiplicidad

a)
b)
c)
d)
13.

La siguiente imagen representa una relación de agregación

a)
b)
c)
d)
14.

La siguiente imagen representa una relación de composición

a)
b)
c)
d)
15.

La siguiente imagen representa una relación de generalización

a)
b)
c)
d)
16.

¿Qué es generalización?

a)

Es una técnica que se utiliza para la reutilización, ya que se comparte la estructura y/o comportamiento entre una o más clases

b)

Es una forma en la cual el compuesto tiene responsabilidad única de manejar sus piezas. Se muestra la relación con un rombo relleno en el extremo opuesto.

c)

Es una forma de asociación que modela la parte de un todo entre sus partes, se utiliza un rombo vacío al final. Al destruirse no es necesario destruir sus partes

d)

Es el número de instancias de una clase relacionadas con UNA instancia de otra clase, deben existir dos decisiones de multiplicidad una para cada fin de la relación

17.

¿Qué es multiplicidad?

a)

Es una técnica que se utiliza para la reutilización, ya que se comparte la estructura y/o comportamiento entre una o más clases

b)

Es una forma en la cual el compuesto tiene responsabilidad única de manejar sus piezas. Se muestra la relación con un rombo relleno en el extremo opuesto.

c)

Es una forma de asociación que modela la parte de un todo entre sus partes, se utiliza un rombo vacío al final. Al destruirse no es necesario destruir sus partes

d)

Es el número de instancias de una clase relacionadas con UNA instancia de otra clase, deben existir dos decisiones de multiplicidad una para cada fin de la relación

18.

¿Qué es agregación?

a)

Es una técnica que se utiliza para la reutilización, ya que se comparte la estructura y/o comportamiento entre una o más clases

b)

Es una forma en la cual el compuesto tiene responsabilidad única de manejar sus piezas. Se muestra la relación con un rombo relleno en el extremo opuesto.

c)

Es una forma de asociación que modela la parte de un todo entre sus partes, se utiliza un rombo vacío al final. Al destruirse no es necesario destruir sus partes

d)

Es el número de instancias de una clase relacionadas con UNA instancia de otra clase, deben existir dos decisiones de multiplicidad una para cada fin de la relación

19.

¿Qué es composición?

a)

Es una técnica que se utiliza para la reutilización, ya que se comparte la estructura y/o comportamiento entre una o más clases

b)

Es una forma en la cual el compuesto tiene responsabilidad única de manejar sus piezas. Se muestra la relación con un rombo relleno en el extremo opuesto.

c)

Es una forma de asociación que modela la parte de un todo entre sus partes, se utiliza un rombo vacío al final. Al destruirse no es necesario destruir sus partes

d)

Es el número de instancias de una clase relacionadas con UNA instancia de otra clase, deben existir dos decisiones de multiplicidad una para cada fin de la relación

20.

El polimorfismo es la habilidad de esconder diferentes implementaciones detrás de una interfaz

a)

Verdadero

b)

Falso

21.

Un Diagrama de Secuencia:

a)

Muestra gráficamente las interacciones del actor y de las operaciones a que dan origen, se preparan en el análisis en el ciclo de desarrollo y su creación depende de la formulación previa de los casos de uso

b)

Muestra gráficamente como un objeto puede pasar de una realidad a otra por efecto de una acción

c)

Muestra gráficamente la estructura estática de un sistema.

d)

Muestra las acciones de un sistema desde el punto de vista del usuario. Es una herramienta valiosa dado que es una técnica de aciertos y errores para obtener los requerimientos del sistema, justamente desde el punto de vista del usuario.

22.

Un Diagrama de Casos de uso:

a)

Muestra gráficamente las interacciones del actor y de las operaciones a que dan origen, se preparan en el análisis en el ciclo de desarrollo y su creación depende de la formulación previa de los casos de uso

b)

Muestra gráficamente como un objeto puede pasar de una realidad a otra por efecto de una acción

c)

Muestra gráficamente la estructura estática de un sistema.

d)

Muestra las acciones de un sistema desde el punto de vista del usuario. Es una herramienta valiosa dado que es una técnica de aciertos y errores para obtener los requerimientos del sistema, justamente desde el punto de vista del usuario.

23.

Un Diagrama de Clases:

a)

Muestra gráficamente las interacciones del actor y de las operaciones a que dan origen, se preparan en el análisis en el ciclo de desarrollo y su creación depende de la formulación previa de los casos de uso

b)

Muestra gráficamente como un objeto puede pasar de una realidad a otra por efecto de una acción

c)

Muestra gráficamente la estructura estática de un sistema.

d)

Muestra las acciones de un sistema desde el punto de vista del usuario. Es una herramienta valiosa dado que es una técnica de aciertos y errores para obtener los requerimientos del sistema, justamente desde el punto de vista del usuario.

24.

Un Diagrama de Estado:

a)

Muestra gráficamente las interacciones del actor y de las operaciones a que dan origen, se preparan en el análisis en el ciclo de desarrollo y su creación depende de la formulación previa de los casos de uso

b)

Muestra gráficamente como un objeto puede pasar de una realidad a otra por efecto de una acción

c)

Muestra gráficamente la estructura estática de un sistema.

d)

Muestra las acciones de un sistema desde el punto de vista del usuario. Es una herramienta valiosa dado que es una técnica de aciertos y errores para obtener los requerimientos del sistema, justamente desde el punto de vista del usuario.

25.

Un estado es:

a)

Una condición o situación en la vida de un objeto durante el cual satisface una condición, realiza alguna actividad o espera algún evento

b)

Es la especificación de un acontecimiento significativo que ocupa un lugar en el tiempo y en el espacio. Es la aparición de un estímulo que puedo - o no- activar una transición de estado.

c)

Es una relación entre dos estados que indica que un objeto que esté en el primer estado realizará ciertas acciones y entrará en el segundo estado cuando ocurra un evento especificado y se satisfagan unas condiciones especificadas

d)

Muestra una serie de acciones o tareas que se ejecutan en cierto orden

26.

Un Diagrama de Actividades es:

a)

Una condición o situación en la vida de un objeto durante el cual satisface una condición, realiza alguna actividad o espera algún evento

b)

Es la especificación de un acontecimiento significativo que ocupa un lugar en el tiempo y en el espacio. Es la aparición de un estímulo que puedo - o no- activar una transición de estado.

c)

Es una relación entre dos estados que indica que un objeto que esté en el primer estado realizará ciertas acciones y entrará en el segundo estado cuando ocurra un evento especificado y se satisfagan unas condiciones especificadas

d)

Muestra una serie de acciones o tareas que se ejecutan en cierto orden

27.

Un Evento es:

a)

Una condición o situación en la vida de un objeto durante el cual satisface una condición, realiza alguna actividad o espera algún evento

b)

Es la especificación de un acontecimiento significativo que ocupa un lugar en el tiempo y en el espacio. Es la aparición de un estímulo que puedo - o no- activar una transición de estado.

c)

Es una relación entre dos estados que indica que un objeto que esté en el primer estado realizará ciertas acciones y entrará en el segundo estado cuando ocurra un evento especificado y se satisfagan unas condiciones especificadas

d)

Muestra una serie de acciones o tareas que se ejecutan en cierto orden

28.

Una transición es:

a)

Una condición o situación en la vida de un objeto durante el cual satisface una condición, realiza alguna actividad o espera algún evento

b)

Es la especificación de un acontecimiento significativo que ocupa un lugar en el tiempo y en el espacio. Es la aparición de un estímulo que puedo - o no- activar una transición de estado.

c)

Es una relación entre dos estados que indica que un objeto que esté en el primer estado realizará ciertas acciones y entrará en el segundo estado cuando ocurra un evento especificado y se satisfagan unas condiciones especificadas

d)

Muestra una serie de acciones o tareas que se ejecutan en cierto orden

29.

Si estoy contenta, eso es un:

a)

Estado

b)

Evento

c)

Acción

30.

¿Cuál es la diferencia entre estar contento y escribir un código?

a)

Conteto= evento, Escribir código= Actividad

b)

Conteto= Actividad, Escribir código= Evento

c)

Conteto= Actividad, Escribir código= Actividad

d)

Conteto= evento, Escribir código= evento