Worksheets科学复习记一记
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
我们应用哪种感觉器官来分辨食物的气味 （例如：榴莲的气味、辣椒的气味等）？
视觉
听觉
嗅觉
触觉
“🐻熊娃娃毛茸茸的，好温暖！”
根据以上句子，我们如何在漆黑的房间确定熊娃娃是毛茸茸的呢？
应用视觉
应用触觉
应用嗅觉
应用味觉
“我们应用观察的结果，通过说话，表达给所有同学知道。”
请问“我们”应用哪种沟通方式？
信息与通讯技术
书写
绘图
口述
“我们应用图表记录生物和非生物。”
请问我们应用了哪种沟通方式？
书写
绘图
信息与通信技术
口述
图片显示学生观察后所画出的叶子，请问他应用了什么沟通方式？
口述
绘图
信息与通信技术
书写
图片显示的量筒，我们该以什么方式正确地读取容量呢？请选出最正确的答案。
站着读取数目
叫朋友读取数目
弯下腰确保视线须与弯月面平行
将里面的液体倒掉
图片显示的是活着的蝴蝶标本，我们应该怎么处理才是正确的？
弄伤蝴蝶
弄坏蝴蝶的翅膀
正确地收藏
正确及小心的观看及处理标本
用完科学用具后，我们应该怎么办？
倒掉用具里的液体
倒掉液体后用正确的方法清洗科学用具
存放在架子就好了不必清洗
放在桌底下不让老师发现
进入科学室之前，我们必须先在科学室外面___________。
吃东西
喝饮料
进入
排队
我们进入科学室后，我们一定要保持_________。
吃东西
安静
睡觉
喝水
如果你看到班上的同学在科学室玩闹，你会怎么做？
我会立刻告诉老师
我尝试阻止他们
我会告诉班长
我不理会他
有生命的东西叫_________, 没有生命的东西叫__________。
非生物， 生物
食物， 饮料
生物， 非生物
植物， 动物
课室里有很多种非生物，除了 ________。
桌子
铅笔
白板
学生
以下哪几项是关于生物的特征 （生物可以做的事）？ （答案可超过2个）
繁殖 （有小宝宝作为后代）
移动
呼吸
没有呼吸
请顺序排列以下的动物体型 （由小到大排列）
1.鸭子 （duck) 2. 老鼠 （mouse） 3. 大象 （elephant）
4.狗 （dog) 5. 蓝鲸 （whale)
蓝鲸，大象，狗，鸭子，老鼠
大象，蓝鲸，狗，鸭子，老鼠
老鼠， 鸭子，狗， 大象， 蓝鲸
鸭子，狗， 老鼠， 蓝鲸，大象
每种生物的 _______ 大小都不相同。 当生物 ______时， 体型会越来越大，但到了某个阶段后就会停止成长 （stop growing)。
成长， 体型
体型，成长
吃食物， 睡觉
呼吸， 喝水
动物需要呼吸 _______才能生存。
水
空气
食物
庇护所
植物的根 （root) 能从土壤里吸取 _________ 。
食物
水
空气
泥土
人类肚子饿时，可以自己寻找食物；植物不会移动，那它要怎么不让自己“挨饿”呢？（课本 21页）
吸收空气
吸收水分
吸收阳光
吸收水分，阳光和空气后自己制造食物
人类及动物需要庇护所 (shelter) 来做什么呢？（答案可超过1个）
避雨
寻找食物
遮阳 （天气很热时，需要找地方休息）
躲避危险 （例如：凶猛动物的攻击）
