NEW
Font size
WorksheetsKurikulum predmeta Hrvatski jezik
Total questions: 8
Worksheet time: 5mins
Koja od sljedećih tvrdnji o kurikulumu predmeta Hrvatski jezik nije točna?
Tri su međusobno povezana predmetna područja u organizaciji kurikuluma predmeta Hrvatski jezik.
Sadržaji i aktivnosti polazište su za planiranje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnoga kurikuluma.
Odabirom pristupa učenju i poučavanju predmeta Hrvatski jezik iskustva se učenja povezuju s ostalim predmetima.
Tijekom nastavnoga procesa važno je učenike izložiti aktivnostima koje će im omogućiti osvješćivanje i uporabu komunikacijskih strategija.
Za koju razinu usvojenosti ishoda kurikulum predmeta Hrvatski jezik opisuje odgojno-obrazovne ishode?
za zadovoljavajuću razinu
za dobru razinu
za vrlo dobru razinu
za iznimnu razinu
Koliko nastavnik može odstupiti od preporučene postotne zastupljenosti predmetnoga područja u planiranju i programiranju ostvarivanja odgojno-obrazovnih ishoda?
5 %
10 %
15 %
nema odstupanja
Odaberi tvrdnju o pristupu poučavanju književnosti koja nije točna.
Nastavnik sam odlučuje hoće li pristupiti analizi književnih tekstova u dijakronijskome slijedu ili će im pristupiti tematski i/ili žanrovski.
Učenje i poučavanje o književnoteorijskim pojmovima povezuje se s književnim tekstovima.
Pri ovladavanju odgojno-obrazovnim ishodima mora se krenuti od suvremenih književnih tekstova od kojih se prema načelima postupnosti i aktualizacije dolazi do književnih tekstova starijih razdoblja.
U gimnazijama sa satnicom 140 sati godišnje učenik čita 10 cjelovitih književnih tekstova godišnje (obveznih i odabranih).
Odredi je li tvrdnja o pristupu poučavanju jezika točna ili netočna: Jezik se razmatra u kontekstu – u poučavanju jezika kreće se od jezičnoga znanja prema znanja o jeziku.
točno
netočno
Izbaci uljez među sljedećim međupredmetnim temama s kojima se povezuje Hrvatski jezik.
Učiti kako učiti
Politička pismenost
Osobni i socijalni razvoj
Poduzetništvo
Koja sastavnica nije element vrednovanja u predmetu Hrvatski jezik?
Kultura i mediji
Književnost i stvaralaštvo
Hrvatski jezik i komunikacija
Analiza neknjiževnih tekstova
Odredi je li tvrdnja o pristupima vrednovanju točna ili netočna: Tri su osnovna pristupa vrednovanju: vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje i vrednovanje naučenoga.
točno
netočno