wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Formy kształcenia

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Formy organizacyjne wskazują, jak organizować pracę dydaktyczną stosownie do tego ... ma być podmiotem działania:

a)

Kto?

b)

Gdzie?

c)

Kiedy?

d)

W jakim celu?

2.

Kryteria podziału form organizacyjnych:

a)

liczba nauczycieli

b)

wiek uczniów

c)

liczba uczniów

3.

Nauczanie frontalne to:

a)

nauczanie jednostkowe

b)

nauczanie zespołowe

c)

nauczanie grupowe

d)

nauczanie zbiorowe

4.

Ze względu na miejsce uczenia się uczniów wyróżniamy:

a)

szkolne

b)

pozaszkolne

c)

klasowe

5.

Nauczanie pozaszkolne dzielimy na:

a)

Zajęcia w zakładach produkcyjnych,wycieczki, koła zainteresowań, praca domowa

b)

Praca domowa, praca z komputerem, koła zainteresowań

c)

Wycieczka, korepetycje, zajęcia w zakładach produkcyjnych

6.

Nauczanie jednostkowe :

a)

Najstarsza forma organizacyjna, polegająca na tym, że uczeń realizuje zadania dydaktyczne indywidualnie, korzystają z bezpośredniej lub pośredniej pomocy

b)

Najstarsza forma organizacyjna, polegająca na tym, że uczeń realizuje zadania dydaktyczne frontalnie, korzystają z bezpośredniej lub pośredniej pomocy nauczyciela.

c)

Najstarsza forma organizacyjna, polegająca na tym, że uczeń realizuje zadania dydaktyczne indywidualnie, korzystają z bezpośredniej lub pośredniej pomocy nauczyciela.

d)

Najstarsza forma organizacyjna, polegająca na tym, że uczeń realizuje zadania dydaktyczne indywidualnie, korzystają z bezpośredniej lub pośredniej pomocy rodziców

7.

Forma nauczania jednostkowego to:

a)

promowanie

b)

promocja

c)

przyspieszenie

d)

ubogacenie

8.

Odmianą pracy grupowej jest:

a)

praca jednolita

b)

praca wspólna

c)

praca łączna

d)

praca brygadowa

9.

Jaka forma organizacyjna kształcenia jest najrzadziej stosowana w szkole?

a)

jednoosobowa

b)

grupowa

c)

jednostkowa

d)

jednolita

10.

Zaletą nauczania jednostkowego jest:

a)

brak ekonomicznej opłacalności

b)

brak współdziałania uczniów ze sobą

c)

indywidualizacja treści i tempa uczenia się ucznia