Identifique al receptor del texto.

A la hora de elegir entre la mente y el corazón todas las opiniones son muy distintas. Belen opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en emociones a la hora de tomar decisiones. Jorge dice que es para él más importante la mente y pensar las cosas. Lorena cree que lo más importante es que haya un equilibrio entre la mente y las emociones.

Jairo, ¿qué dices tú

Identifique al emisor y receptor.

Joaquín da tres silbidos cortos. Alexia sabe que es él y abre la puerta de su casa.

Identifique al receptor del texto.

El debate entre corazón y mente se ha extendido por varios años y ha generado una gran controversia. Catalina, usted opina que lo más importante es el corazón, por eso siempre se basa en las emociones a la hora de tomar decisiones. Miguel considera que más importante es la mente y pensar bien las cosas. Liliana cree que lo mejor es que haya un equilibrio entre mente y emociones. ¿Qué pensará Felipe?

Seleccione a los diferentes participantes en el circuito de la comunicación, que se manifiestan en la siguiente oración:

La maestra explicó un nuevo tema a los alumnos.

Con base en el caso, relacione el nivel de lenguaje con sus destinatarios.

Alejandra recibe un correo electrónico en donde se le comunica que ha ganado el concurso literario del Museo Carlos Fuentes, en México. Entusiasta por la información recibida, escribirá varios correos electrónicos: el de confirmación de asistencia al programa de premiación, el de petición de cita para obtener la visa, uno a su tío que le ofreció alojamiento en ese país, y uno a su madre.

NIVEL OPCIONES

1. Coloquial a) Museo Carlos Fuentes

2. Formal b) Tío de Alejandra

c) Embajada de México d) Madre de Alejandra

Identifique los elementos de la comunicación en la siguiente oración:

Evelyn le dice a Joel por el chat: "Cogeré bus y nos veremos a las 11".

1. Emisor a. Chat

2. Receptor b. Tomaré el bus y nos vemos a las 11

3.Mensaje c. Evelyn

4.Canal d. Joel

Identifique cuál es el canal de comunicación innovador propuesto por la entrevistada en el siguiente texto:

Como se trata de una ONG poco conocida en España, nos pareció una herramienta útil para que los usuarios de la web tuvieran un contacto directo con nosotros y pudieran exponer sus dudas sobre quiénes somos, qué hacemos o cómo se pueden asegurar de que los fondos llegaran a su destino. Cuando comenzamos a utilizar la solución de live chat externo, teníamos dos objetivos principales: que fueran un canal de comunicación directo para los usuarios que desean conocernos mejor y, a la vez, probar si era una herramienta que ayudaba a que los usuarios dieran el paso a apadrinar niños o colaborar a través de donaciones. Recuperado de https://www.iadvize.com/blog/es/solucion-de-live-chat-comunicacion/

¿Qué es un código lingüístico?

Identifique al emisor en el siguiente contexto comunicativo:

Lana leyendo en tablet una novela de amor

Con base en el texto, identifica el tipo de párrafo en negrita.

La mujer ha venido luchando por la igualdad de oportunidades con el hombre dentro del ámbito laboral, político e incluso religioso [...].

No es necesaria la supremacía del poder en el hombre o en la mujer, sino que se debería mantener la equidad de género. No es verdad que el hombre siempre sea más inteligente o fuerte que la mujer; ya se ha comprobado que, en varios aspectos, la mujer es capaz de hacer las cosas de forma igual o mejor que su compañero masculino. Estas necesitan más oportunidades y voluntad para romper estereotipos creados y transmitidos para minimizarla. Un ejemplo de lo afirmado fue Manuela Cañizares, quien arengó a los próceres de la Independencia cuando estos querían darse por vencidos [...].

En síntesis, lo más grave es que hay mujeres que son víctimas de acoso y violencia, y que a pesar de conocer sus derechos, se someten a la prepotencia del hombre.

Modificado con fines pedagógicos. Tobar, M. El machismo. Recuperado el 15 de abril de 2015 en http://www.elcomercio.com/cartas/cartas-direccion-opinion-machismo.html

Con base en el texto, identifica el lugar de nacimiento del protagonista.

La biografía del poeta César Dávila Andrade se asemeja a una crónica de viajes. Nacido en la Atenas del Ecuador, el 5 de octubre de 1918, este escritor agobiado por su espíritu taciturno se inició muy pronto en las letras.

Desde sus primeros poemas se puede notar el interés por los paisajes exóticos y por el hermetismo. Su largo trajín lo llevó a residir en la Perla del Pacífico y en la capital ecuatoriana. Sin embargo, las duras condiciones en las que se hallaba lo obligaron a emigrar hacia la tierra de Bolívar, de forma particular a su capital, lugar en el que tampoco halló la tan buscada paz.

Finalmente, este ilustre personaje de las letras nacionales murió en suelo venezolano el 2 de mayo de 1967.

Elige las características de un artículo científico.

1.Presenta ambigüedad interpretativa

2.Procura una posición de objetividad

3.Su información puede ser demostrable y verificable

4.Su contenido puede ser descriptivo, pero no comprobable

5.Emplea un lenguaje claro y técnico en su redacción

Completa el párrafo con los conectores lógicos.

En 1507, _______, se confirmó lo que muchos gobernantes europeos ya sospechaban: las tierras a las que había llegado Cristóbal Colón, en Occidente, eran, _______, un nuevo e inmenso continente.

Modificado con fines pedagógicos. Armendariz, X. Corsarios. Recuperado el 22 de abril de 2015 en http://www.nationalgeographic.com.es/articulo/historia/grandes_reportajes/10038/corsarios.html

Selecciona las oraciones que emplean de forma correcta las palabras homófonas.

1. Es posible que él halla encontrado su vocación
2. Es posible que él haya encontrado su vocación
3. Cuando él saltó la vaya se lastimó la pierna
4. Cuando él saltó la valla se lastimó la pierna

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica la idea principal.

El aeropuerto de Quito tiene un sistema de remoción y encauce de agua que cumple con estándares internacionales. Al norte de la terminal de pasajeros se puede observar una piscina de grandes proporciones, empleada para remover los sedimentos del agua utilizada en la terminal aérea.

La capacidad de la piscina donde se remueven los sedimentos del aeropuerto de la capital es de 80 000 metros cúbicos, y es uno de los principales elementos del sistema integral del manejo de agua del aeropuerto. La piscina es tan grande que en su piso alcanzarían 15 canchas de fútbol profesional. Las aguas se descargan hacia el río Guayllabamba, únicamente después de que estas son tratadas; esto se hace para evitar la contaminación del río.

Seleccione una:

Elige las características de un texto científico.

1. Verificabilidad de la información
2. Recursos retóricos y estilísticos
3. Finalidad persuasiva y comercial
4. Precisión semántica de lenguaje

Seleccione una:

Identifica el subgénero narrativo al que pertenece el fragmento.

Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme

gato que los vigilaba. Un día, los ratones decidieron ponerle fin al problema

y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano habló:

- Los he reunido para buscar un fin a este problema porque esta situación es invivible.

- ¡Quiero opinar! -dijo un asistente a la asamblea- Vamos a ponerle un cascabel al gato y así todos sabremos por dónde camina el enemigo.

- La interesante propuesta fue aceptada con alegría por todos en la asamblea, ya que el sonido avisaría a todos la llegada del gato.

- ¡Silencio! Interrumpió el ratón anciano y luego añadió- ¿Quién colocará el cascabel al gato?

- Los ratones se quedaron en silencio, ya que nadie se atrevía a hacerlo. Corrieron inmediatamente a sus cuevas muy tristes, con hambre y sin ninguna solución.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Modificado con fines pedagógicos. El congreso de los ratones. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1SITZoM

Seleccione una:

Identifica la figura literaria marcada en negrita.

Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme

gato que los vigilaba. Un día, los ratones decidieron ponerle fin al problema

y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano habló:

- Los he reunido para buscar un fin a este problema porque esta situación es invivible.

- ¡Quiero opinar! -dijo un asistente a la asamblea- Vamos a ponerle un cascabel al gato y así todos sabremos por dónde camina el enemigo.

- La interesante propuesta fue aceptada con alegría por todos en la asamblea, ya que el sonido avisaría a todos la llegada del gato.

- ¡Silencio! Interrumpió el ratón anciano y luego añadió- ¿Quién colocará el cascabel al gato?

- Los ratones se quedaron en silencio, ya que nadie se atrevía a hacerlo. Corrieron inmediatamente a sus cuevas muy tristes, con hambre y sin ninguna solución.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Modificado con fines pedagógicos. El congreso de los ratones. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1SITZoM

Seleccione una:

Identifica la escuela literaria a la que se adscribe el poema.

La voluntad de Dios por grillos tienes,

Y escrita en la arena, ley te humilla;

Y por besarla llegas a la orilla,

Mar obediente, a fuerza de vaivenes.

En tu soberbia misma te detienes,

Que humilde eres bastante a resistilla;

A ti misma tu cárcel maravilla,

Rica, por nuestro mal, de nuestros bienes.

¿Quién dio al pino y la haya atrevimiento

De ocupar a los peces su morada,

Y al Lino de estorbar el paso al viento?

Sin duda el verte presa, encarcelada,

La codicia del oro macilento,

Ira de Dios al hombre encaminada.

Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1V5hZQy

Seleccione una:

Identifica la figura estética marcada en negrita.

Vamos mi cariño que todo está bien

esta noche cambiaré

te juro que cambiaré

vamos mi cariño ya no llores más

por vos yo bajaría el sol

o me hundiría en el mar

Los Fabulosos Cadillacs. (1988). Siguiendo la luna.

Seleccione una:

Identifica la figura estética marcada en negrita.

Cu cú, cu cú cantaba la rana

Cu cú, cu cú debajo del agua.

Cu cú, cu cú pasó un caballero

Cu cú, cu cú con capa y sombrero.

Guiainfantil.com. Cu cú cantaba la rana. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1POvzb1

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica el nivel de lenguaje utilizado.

Bertozzo:

Muy gracioso. La denuncia dice que te has hecho pasar por psiquiatra, profesor ex-adjunto en la universidad de Padua. ¿Sabes que puedes ir a la cárcel por impostor?

Sospechoso:

En efecto, si fuera un impostor cuerdo... pero estoy loco, loco patentado. Observe mi historial clínico: internado dieciséis veces, y siempre por lo mismo. Tengo la manía de los personajes, se llama "histriomanía", viene de histrión, que significa actor. Tengo el hobby de interpretar papeles siempre distintos. Pero como lo mío es el teatro verité, necesito que mi compañía la componga gente de verdad... que no sepa actuar. Además, carezco de medios, y no podría pagarles. He pedido subvenciones al Ministerio de Cultura, pero al no tener enchufes políticos...

Fo, D. (s/f). Muerte accidental de un anarquista. Recuperado el 11 de febrero de 2016 en http://bit.ly/1KehenW

Seleccione una:

Con base en la frase, identifica la intencionalidad del autor.

"Los hombres indiferentes a la desventura de la nación, aunque sean privadamente laboriosos, son auxiliares inconscientes de la corrupción y desgracia de los pueblos", Eloy Alfaro.

Seleccione una:

Con base en el texto, relaciona los elementos de la comunicación con los elementos de la carta.

Quito, 17 de febrero de 2013.

Adorado Roberto:

¿Cómo estás hijo querido? Espero que te encuentres bien tanto de salud como profesionalmente. Te comento que Rafael, tu amigo y vecino, se casó recientemente y tiene una niña preciosa; el otro día estuvo por aquí y me preguntó por ti, recordamos viejas épocas cuando tú visitabas con frecuencia su casa y armaron miles de proyectos juntos. La mamá de Rafael no se encuentra muy bien, es primordial que la visites, teniendo en cuenta el gran aprecio que le tienes tanto a ella como a su hijo.

Esperando tu pronta visita, me despido con todo cariño.

Tu mamá,

Agustina

Elemento de la comunicación Elemento de la carta

1.Emisor

a)Español

2.Receptor

b)Agustina

3.Canal

c)Papel

4.Código

d)Roberto

Seleccione una:

Identifica la tesis del autor.

En nuestro país son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan, en la gran ciudad, de las costumbres de su tierra. Por esta razón, el mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos, la riqueza de sus diferencias, en su deseo infernal de 'clonar' al ser humano para mejor dominarlo. Es decir, quien no ama su país, su provincia, la aldea, el pequeño lugar, su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás. Pues no son las paredes, ni el techo, ni el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven, con sus conversaciones, sus risas, con sus amores y odios; seres que impregnan la casa de algo inmaterial pero profundo, como es la sonrisa en un rostro.

Modificado con fines pedagógicos. Sábato, E. La Resistencia. Recuperado el 16 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1nc53uk

Seleccione una:

Identifica el enunciado que tenga concordancia y coherencia.

Seleccione una:

Identifica el tipo de párrafo que está marcado en negrita.

Es en las crisis donde los seres humanos encuentran las fuerzas para superarlas. Así lo han demostrado tantos hombres y mujeres que, con el único recurso de la tenacidad y el valor, lucharon y vencieron a las sangrientas tiranías de nuestro continente. El ser humano sabe hacer de los obstáculos nuevos caminos porque a la vida le basta el espacio de una grieta para renacer.

En suma, es necesario no permitir que se desperdicie la gracia de los pequeños momentos de libertad que podemos gozar: una mesa compartida con gente que queremos, unas criaturas a las que demos amparo, una caminata entre los árboles, la gratitud de un abrazo. Nada puede contra un hombre que canta en la miseria.

Modificado con fines pedagógicos. Sábato, E. La Resistencia. Recuperado el 31 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1nc53uk

Seleccione una:

Identifica la oración que emplea de forma adecuada las palabras homófonas que llevan B y V.

Seleccione una:

Elige las palabras formadas con prefijos.

1. Restablecer
2. Reptar
3. Reclamar
4. Reglamentar

Seleccione una:

Lee el texto e identifica la escuela literaria.

Al tramontar del sol, la ninfa mía,

de flores despojando el verde llano,

cuantas troncaba la hermosa mano,

tantas el blanco pie crecer hacía.

Ondeábale el viento que corría

el oro fino con error galano,

cual verde hoja del álamo lozano

se mueve al rojo despuntar del día;

mas luego que ciñó sus sienes bellas

dé los varios despojos de su falda

(término puesto al oro y a la nieve),

juraré que lució más su guirnalda

con ser de flores, la otra ser de estrellas,

que la que ilustra el cielo en luces nueve.

Seleccione una:

Identifica la intención del autor en la frase.

La razón es una antorcha que alumbra todo ser espiritual, que da colorido e ilumina a las operaciones del alma (Eugenio Espejo).

Espejo, E. Recuperado el 14 de marzo de 2015 en http://bit.ly/2fVn1TQ

Seleccione una:

Identifica el tipo de lenguaje empleado en el texto.

Hola Sebas

Espero que tu viaje haya estado súper. Te extrañamos en la oficina, todos esperamos que termines bien el curso. Te cuento que a tu regreso debes presentar un reporte de las actividades desarrolladas en Madrid. Tu ñaño me pidió que te cuente que está pasando de película en la universidad; dice que, aunque vive solo, se las ha arreglado con las cosas del nuevo departamento.

Saludos,

Mónica

Seleccione una:

Identifica la paráfrasis adecuada.

Si los perros ladran es señal de que avanzamos.

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica el tipo de párrafo en negrita.

La mujer ha venido luchando por la igualdad de oportunidades con el hombre dentro del ámbito laboral, político e incluso religioso [...].

No es necesaria la supremacía del poder en el hombre o en la mujer, sino que se debería mantener la equidad de género. No es verdad que el hombre siempre sea más inteligente o fuerte que la mujer; ya se ha comprobado que, en varios aspectos, la mujer es capaz de hacer las cosas de forma igual o mejor que su compañero masculino. Estas necesitan más oportunidades y voluntad para romper estereotipos creados y transmitidos para minimizarla. Un ejemplo de lo afirmado fue Manuela Cañizares, quien arengó a los próceres de la Independencia cuando estos querían darse por vencidos [...].

En síntesis, lo más grave es que hay mujeres que son víctimas de acoso y violencia, y que a pesar de conocer sus derechos, se someten a la prepotencia del hombre.

Modificado con fines pedagógicos. Tobar, M. El machismo. Recuperado el 15 de abril de 2015 en http://www.elcomercio.com/cartas/cartas-direccion-opinion-machismo.html

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica el lugar de nacimiento del protagonista.

La biografía del poeta César Dávila Andrade se asemeja a una crónica de viajes. Nacido en la Atenas del Ecuador, el 5 de octubre de 1918, este escritor agobiado por su espíritu taciturno se inició muy pronto en las letras.

Desde sus primeros poemas se puede notar el interés por los paisajes exóticos y por el hermetismo. Su largo trajín lo llevó a residir en la Perla del Pacífico y en la capital ecuatoriana. Sin embargo, las duras condiciones en las que se hallaba lo obligaron a emigrar hacia la tierra de Bolívar, de forma particular a su capital, lugar en el que tampoco halló la tan buscada paz.

Finalmente, este ilustre personaje de las letras nacionales murió en suelo venezolano el 2 de mayo de 1967.

Seleccione una:

Con base en la cita, identifica la intención del autor.

"Que no se diga entre nosotros que si se coartó la libertad de los indígenas, fue para su bien; a nadie se hace bien contra su voluntad", José Joaquín de Olmedo.

Seleccione una:

Elige las características de un artículo científico.

Presenta ambigüedad interpretativa Procura una posición de objetividad Su información puede ser demostrable y verificable Su contenido puede ser descriptivo, pero no comprobable Emplea un lenguaje claro y técnico en su redacción

Seleccione una:

ompleta el párrafo con los conectores lógicos.

En 1507, _______, se confirmó lo que muchos gobernantes europeos ya sospechaban: las tierras a las que había llegado Cristóbal Colón, en Occidente, eran, _______, un nuevo e inmenso continente.

Modificado con fines pedagógicos. Armendariz, X. Corsarios. Recuperado el 22 de abril de 2015 en http://www.nationalgeographic.com.es/articulo/historia/grandes_reportajes/10038/corsarios.html

Seleccione una:

Selecciona las oraciones que emplean de forma correcta las palabras homófonas.

Es posible que él halla encontrado su vocación Es posible que él haya encontrado su vocación Cuando él saltó la vaya se lastimó la pierna Cuando él saltó la valla se lastimó la pierna

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica la idea principal.

El aeropuerto de Quito tiene un sistema de remoción y encauce de agua que cumple con estándares internacionales. Al norte de la terminal de pasajeros se puede observar una piscina de grandes proporciones, empleada para remover los sedimentos del agua utilizada en la terminal aérea.

La capacidad de la piscina donde se remueven los sedimentos del aeropuerto de la capital es de 80 000 metros cúbicos, y es uno de los principales elementos del sistema integral del manejo de agua del aeropuerto. La piscina es tan grande que en su piso alcanzarían 15 canchas de fútbol profesional. Las aguas se descargan hacia el río Guayllabamba, únicamente después de que estas son tratadas; esto se hace para evitar la contaminación del río.

Seleccione una:

Elige las características de un texto científico.

1. Verificabilidad de la información
2. Recursos retóricos y estilísticos
3. Finalidad persuasiva y comercial
4. Precisión semántica de lenguaje

Seleccione una:

Identifica el subgénero narrativo al que pertenece el fragmento.

Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme

gato que los vigilaba. Un día, los ratones decidieron ponerle fin al problema

y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano habló:

- Los he reunido para buscar un fin a este problema porque esta situación es invivible.

- ¡Quiero opinar! -dijo un asistente a la asamblea- Vamos a ponerle un cascabel al gato y así todos sabremos por dónde camina el enemigo.

- La interesante propuesta fue aceptada con alegría por todos en la asamblea, ya que el sonido avisaría a todos la llegada del gato.

- ¡Silencio! Interrumpió el ratón anciano y luego añadió- ¿Quién colocará el cascabel al gato?

- Los ratones se quedaron en silencio, ya que nadie se atrevía a hacerlo. Corrieron inmediatamente a sus cuevas muy tristes, con hambre y sin ninguna solución.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Modificado con fines pedagógicos. El congreso de los ratones. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1SITZoM

Seleccione una:

Identifica la figura literaria marcada en negrita.

Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme

gato que los vigilaba. Un día, los ratones decidieron ponerle fin al problema

y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano habló:

- Los he reunido para buscar un fin a este problema porque esta situación es invivible.

- ¡Quiero opinar! -dijo un asistente a la asamblea- Vamos a ponerle un cascabel al gato y así todos sabremos por dónde camina el enemigo.

- La interesante propuesta fue aceptada con alegría por todos en la asamblea, ya que el sonido avisaría a todos la llegada del gato.

- ¡Silencio! Interrumpió el ratón anciano y luego añadió- ¿Quién colocará el cascabel al gato?

- Los ratones se quedaron en silencio, ya que nadie se atrevía a hacerlo. Corrieron inmediatamente a sus cuevas muy tristes, con hambre y sin ninguna solución.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Modificado con fines pedagógicos. El congreso de los ratones. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1SITZoM

Seleccione una:

Identifica la escuela literaria a la que se adscribe el poema.

La voluntad de Dios por grillos tienes,

Y escrita en la arena, ley te humilla;

Y por besarla llegas a la orilla,

Mar obediente, a fuerza de vaivenes.

En tu soberbia misma te detienes,

Que humilde eres bastante a resistilla;

A ti misma tu cárcel maravilla,

Rica, por nuestro mal, de nuestros bienes.

¿Quién dio al pino y la haya atrevimiento

De ocupar a los peces su morada,

Y al Lino de estorbar el paso al viento?

Sin duda el verte presa, encarcelada,

La codicia del oro macilento,

Ira de Dios al hombre encaminada.

Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1V5hZQy

Seleccione una:

Identifica la figura estética marcada en negrita.

Vamos mi cariño que todo está bien

esta noche cambiaré

te juro que cambiaré

vamos mi cariño ya no llores más

por vos yo bajaría el sol

o me hundiría en el mar

Los Fabulosos Cadillacs. (1988). Siguiendo la luna.

Seleccione una:

Identifica la figura estética marcada en negrita.

Cu cú, cu cú cantaba la rana

Cu cú, cu cú debajo del agua.

Cu cú, cu cú pasó un caballero

Cu cú, cu cú con capa y sombrero.

Guiainfantil.com. Cu cú cantaba la rana. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1POvzb1

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica el nivel de lenguaje utilizado.

Bertozzo:

Muy gracioso. La denuncia dice que te has hecho pasar por psiquiatra, profesor ex-adjunto en la universidad de Padua. ¿Sabes que puedes ir a la cárcel por impostor?

Sospechoso:

En efecto, si fuera un impostor cuerdo... pero estoy loco, loco patentado. Observe mi historial clínico: internado dieciséis veces, y siempre por lo mismo. Tengo la manía de los personajes, se llama "histriomanía", viene de histrión, que significa actor. Tengo el hobby de interpretar papeles siempre distintos. Pero como lo mío es el teatro verité, necesito que mi compañía la componga gente de verdad... que no sepa actuar. Además, carezco de medios, y no podría pagarles. He pedido subvenciones al Ministerio de Cultura, pero al no tener enchufes políticos...

Fo, D. (s/f). Muerte accidental de un anarquista. Recuperado el 11 de febrero de 2016 en http://bit.ly/1KehenW

Seleccione una:

Con base en la frase, identifica la intencionalidad del autor.

"Los hombres indiferentes a la desventura de la nación, aunque sean privadamente laboriosos, son auxiliares inconscientes de la corrupción y desgracia de los pueblos", Eloy Alfaro.

Seleccione una:

Identifica el tipo de párrafo que está marcado en negrita.

Es en las crisis donde los seres humanos encuentran las fuerzas para superarlas. Así lo han demostrado tantos hombres y mujeres que, con el único recurso de la tenacidad y el valor, lucharon y vencieron a las sangrientas tiranías de nuestro continente. El ser humano sabe hacer de los obstáculos nuevos caminos porque a la vida le basta el espacio de una grieta para renacer.

En suma, es necesario no permitir que se desperdicie la gracia de los pequeños momentos de libertad que podemos gozar: una mesa compartida con gente que queremos, unas criaturas a las que demos amparo, una caminata entre los árboles, la gratitud de un abrazo. Nada puede contra un hombre que canta en la miseria.

Modificado con fines pedagógicos. Sábato, E. La Resistencia. Recuperado el 31 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1nc53uk

Seleccione una:

Identifica la oración que emplea de forma adecuada las palabras homófonas que llevan B y V.

Seleccione una:

Elige las palabras formadas con prefijos.

Restablecer Reptar Reclamar Reglamentar

Seleccione una:

Selecciona los quichuismos.

Guambra Tata Locro Padre

Seleccione una;

Ordena los sintagmas para formar una oración.

Anhelaban Que Entregó La carta Por la noche

Seleccione una:

Identifica la paráfrasis correcta.

"Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leerme Guerra y paz en veinte minutos. Creo que decía algo de Rusia."

Allen W. Recuperado el 1 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1SgjJrr

Seleccione una:

Identifica la escuela literaria a la que pertenece el poema.

Cerrar podrá mis ojos la postrera

Sombra que me llevare el blanco día,

Y podrá desatar esta alma mía

Hora, a su afán ansioso lisonjera;

Más no de esotra parte en la ribera

Dejará la memoria, en donde ardía:

Nadar sabe mi llama el agua fría,

Y perder el respeto a ley severa.

Alma, a quien todo un Dios prisión ha sido,

Venas, que humor a tanto fuego han dado,

Médulas, que han gloriosamente ardido,

Su cuerpo dejará, no su cuidado;

Serán ceniza, mas tendrá sentido;

Polvo serán, mas polvo enamorado.

Amor constante más allá de la muerte. Recuperado el 19 de agosto de 2016 en http://www.poemas-del-alma.com/amor-constante-mas-alla.htm

Seleccione una:

Identifica la idea principal del texto.

Cuando uno piensa en alimentos adelgazantes, las legumbres casi nunca vienen a la cabeza. Uno piensa en ensaladas, filetes o pescados a la plancha. Sin embargo, los granos o legumbres como los guisantes y las lentejas, constituyen agentes importantes en la misión de adelgazar. Los fréjoles estimulan el gasto calórico y la quema de grasas, reducen la grasa abdominal y ayudan a controlar el apetito.

El alto contenido de fibra de los granos también ayuda a perder peso. Cada gramo de fibra de legumbres consumido se traduce en un cuarto de kilo perdido, según publicó un estudio en 2009. Otras investigaciones aseguran que cada gramo de fibra de leguminosas ingeridas cancela, aproximadamente, siete calorías consumidas y evitan que sean absorbidas en la sangre.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 01 de marzo de 2016 en bit.ly/1LvzoSv

Seleccione una:

Completa la oración con el conector que indica comparación.

El efecto de la medicina occidental ha sido ampliamente comprobado, _______, poco se sabe sobre los efectos de la medicina tradicional o natural.

Seleccione una:

Identifica la figura literaria presente en el segundo y cuarto verso.

Frente a la puerta el grillo hace

Toc, toc, se olvidó de cantar.

Con su campana el gato hace

Tilín, tilán, se olvidó de maullar.

Seleccione una:

lige las características del texto.

Los neandertales vivían en pequeños grupos, relativamente aislados, con una baja diversidad genética, según indica un nuevo análisis de restos óseos hallados en la cueva de El Sidrón (Asturias). Dichas conclusiones se suman a los datos paleogenéticos previos, que perfilan el comportamiento grupal de esta especie humana extinta. La alta incidencia de anomalías congénitas en la primera vértebra cervical, llamada atlas, junto con la retención de caninos de leche, se interpreta como resultado de la endogamia en el grupo de neandertales que habitó en la cueva asturiana, según un estudio liderado por investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Ríos, Ly Rosas, A. Baja diversidad genética de los grupos neandertales. Recuperado el 06 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1Ljug3i

1. Emplea tecnicismos propios de alguna disciplina del saber científico
2. Refleja la postura política del medio impreso empleando una disertación
3. Presenta información a través de un diálogo mantenido entre personas
4. Omite valoraciones subjetivas que puedan incidir en la información

Seleccione una:

Con base en el texto, identifica el tiempo en el que se desarrolla el evento.

En el mes de febrero de 2015, el museo The Ransom Center exhibió una muestra dedicada a los 150 años de Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas, publicada en mayo de 1865. En la muestra se presentaron fotografías inéditas, ediciones especiales e ilustraciones de los personajes de Lewis Carroll, escritor británico nacido en el mes de enero de 1832.

La exposición también incluyó material relacionado con el libro A través del espejo y lo que Alicia encontró allí, novela publicada en agosto de 1871, como continuación de Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas.

Seleccione una:

Identifica el subgénero narrativo del texto.

El camello bailarín

Obligado por su dueño a bailar, un camello comentó:

- ¡Que cosa! No solo carezco de gracia andando, sino que bailando soy peor aún.

Cada cosa y animal ha sido creado con un propósito.

Recuperado el 06 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1Q4QpAh

Seleccione una:

Identifica la paráfrasis de la frase.

Aun el necio cuando calla, es contado por sabio: el que cierra sus labios es entendido (Proverbios 17:28).

Seleccione una:

Identifica la paráfrasis correcta de la frase.

Con la vara que midas serás medido.

Seleccione una:

Identifique la idea secundaria en el siguiente fragmento:

La lingüística tiene conexiones muy estrechas con varias ciencias, unas que les dan datos, otras que

se los toman. Los límites que la separan de ellas no siempre se ven con claridad. Por ejemplo, la

lingüística tiene que diferenciarse cuidadosamente de la etnografía y de la prehistoria, donde el

lenguaje no interviene más que a título de documento; tiene que distinguirse también de la

antropología, que no estudia al hombre más que desde el punto de vista de la especie, mientras que

el lenguaje es un hecho social. Pero, ¿tendremos entonces que incorporarla a la sociología? ¿Qué

relaciones existen entre la lingüística y la psicología social? En el fondo todo es psicológico en la

lengua, incluso sus manifestaciones materiales y mecánicas, como los cambios fonéticos; y puesto

que la lingüística suministra a la psicología social tan preciosos datos ¿no formará parte de ella?

Estas son cuestiones que aquí no hacemos más que indicar para volver a tomarlas luego.

Identifique la tesis del texto:

La educación ha mermado su calidad debido, principalmente, al exceso de entornos que absorben la atención. Entre ellos contamos: los avances tecnológicos, las familias separadas, la pedagogía en sí.

Mucho se piensa que solo en las instituciones educativas se inculca la enseñanza. Hoy por hoy la

enseñanza se da en casa, en la calle, en las iglesias, en el internet y en todo lugar tangible o

intangible en el que las personas puedan compartir sus experiencias y que estas sirvan para mejorar

la calidad de vida de las personas. De ahí que si los anteriores son pobres moralmente o su calidad

no es buena, obviamente el resultado será mediocre y no cumplirá con las normas mínimas

educacionales. Debemos suponer que allí donde haya alguien en socialización con el entorno, allí

habrá educación de primera mano. Pero hay que ver que la calidad sea la más idónea para nosotros.

Determine la relación causa-efecto en las siguientes frases:

1. Sus actividades filantrópicas fueron abundantes.

2. Ella ayudó a los más necesitados en todo el año.

3. Ayudó a muchas pandillas de Guayaquil a cambiar.

4. Ella ayudó a resolver conflictos entre comunidades.

Identifique la idea central del texto:

Los años que siguieron a la guerra fría fueron testigos del alborear de cambios espectaculares en las

identidades de los pueblos, y en los símbolos de dichas identidades. Consiguientemente, la política

global empezó a reconfigurase en torno alineamientos culturales. Las banderas al revés eran un

signo de transición, pero, cada vez más, ondean altas y al derecho, y tanto los rusos como otros

pueblos se movilizan y caminan resueltamente tras estos y otros símbolos de sus identidades

culturales.

Identifique la idea secundaria en el siguiente fragmento:

La lingüística tiene conexiones muy estrechas con varias ciencias, unas que les dan datos, otras que

se los toman. Los límites que la separan de ellas no siempre se ven con claridad. Por ejemplo, la

lingüística tiene que diferenciarse cuidadosamente de la etnografía y de la prehistoria, donde el

lenguaje no interviene más que a título de documento; tiene que distinguirse también de la

antropología, que no estudia al hombre más que desde el punto de vista de la especie, mientras que

el lenguaje es un hecho social. Pero, ¿tendremos entonces que incorporarla a la sociología? ¿Qué

relaciones existen entre la lingüística y la psicología social? En el fondo todo es psicológico en la

lengua, incluso sus manifestaciones materiales y mecánicas, como los cambios fonéticos; y puesto

que la lingüística suministra a la psicología social tan preciosos datos ¿no formará parte de ella?

Estas son cuestiones que aquí no hacemos más que indicar para volver a tomarlas luego.

Identifique la idea central del texto.

Por un país al alcance de los niños.

La Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo no ha pretendido una respuesta, pero ha querido

diseñar una carta de navegación que tal vez ayude a encontrarla. Creemos que las condiciones

están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación será su órgano maestro. Una

educación, desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de

pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí misma. Que

aprovecha al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una ética -y tal vez una estética- para

nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal. Que integre las ciencias y las artes a la

canasta familiar, de acuerdo con los designios de un gran poeta de nuestro tiempo que pidió no

seguir amándolas por separado como a dos enemigas. Que canalice hacia la vida la inmensa

energía creadora que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia, y nos abra

al fin la segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del coronel Aureliano

Buendía. Por el país próspero y justo que soñamos: al alcance de los niños.

Identifique la postura del autor:

Como en el caso de Edgar Allan Poe, escritor que Baudelaire tradujo y admiró como si se hubiese

tratado de un hermano espiritual, la sociedad responde con el rechazo y la condena a toda

propuesta de renovación del concepto de belleza que ponga en tela de juicio el orden establecido.

Sin embargo, el artista, disconforme por su naturaleza, insiste. Aún en las peores circunstancias

económicas o de enfermedad.

Identifique la idea secundaria en el siguiente fragmento:

Pero la acción militar adopta dos formas distintas, la del ataque y la de defensa, que son muy

diferentes y de fuerza desigual, como mostraremos más adelante con detalle. La polaridad reside,

pues, en que ambos bandos guardan una relación, como es la decisión, pero no en el ataque o en la

defensa mismos. Si uno de los comandantes en jefe deseara posponer la decisión, el otro debería

acelerarla, pero, por supuesto, solamente en la misma forma de conflicto. Si a A le interesara no

atacar a su oponente inmediatamente, sino cuatro semanas más tarde, el interés de B se centraría

en ser atacado inmediatamente y no cuatro semanas más tarde. Se trata de una oposición directa;

pero no se desprende necesariamente de ello que a B le beneficie atacar a A de inmediato.

Evidentemente, es algo muy distinto.

dentifique la idea central del texto:

Los años que siguieron a la guerra fría fueron testigos del alborear de cambios espectaculares en las

identidades de los pueblos, y en los símbolos de dichas identidades. Consiguientemente, la política

global empezó a reconfigurase en torno alineamientos culturales. Las banderas al revés eran un

signo de transición, pero, cada vez más, ondean altas y al derecho, y tanto los rusos como otros

pueblos se movilizan y caminan resueltamente tras estos y otros símbolos de sus identidades

culturales.

Identifique la postura del autor.

La concreción de las representaciones mentales es la vía que conduce al rigor en psicología. Muchas

explicaciones de comportamiento parecen vacías y superficiales porque explican los fenómenos

psicológicos en términos de otros fenómenos, así mismo psicológicos, que son igual medida

misteriosos. Así la respuesta a la pregunta ¿por qué experimentamos mayor dificultad al realzar una

tarea que otra?, raya en la obviedad: “porque la primera es más difícil”. O ¿por qué las personas

generalizan un hecho relativo a un objeto a otro objeto? Porque los objetos son “similares”. O ¿por qué

las personas reparan en este suceso y no en aquel otro? Porque el primero es más notable. Este tipo

de explicaciones, de hecho, engañan. La dificultad, la similitud y la prominencia se hallan en la mente

del observador, lo cual precisamente es lo que nos proponemos explicar. Para un ordenador es más

difícil recordar lo esencial del cuento de la Caperucita Roja que memorizar un número de veinte

dígitos. Para un humano es mas difícil recordar el número que lo esencial de una obra. Dos bolas de

papel de periódico arrugado nos parecen similares, aunque sus formas sean completamente

diferentes; en cambio, los rostros de dos personas nos parecen diferentes, aunque sus formas sean

las mismas. Para las aves migratorias que navegan de noche guiándose por las estrellas del

firmamento, las posiciones que ocupan las constelaciones a diferentes horas de la noche son

bastantes notables; en cambio, para cualquier persona, apenas son perceptibles.

Pinker Steven. Cómo funciona la Mente.

Identifique la idea secundaria en el siguiente fragmento.

Las observaciones corrientes y de sentido común nos permiten afirmar que la llamada persona

normal es tan compleja que no puede ser sometida a un análisis por partes y elementalista. Para

analizarla correctamente, es preciso investigar las principales formas disponibles de reacciones

humanas, tales como las matemáticas, los fundamentos de la matemáticas, muchas ramas de la

ciencias, la historia, la historia de las culturas, la antropología, la filosofía, la psicología, la lógica, las

religiones comparadas, etc. Se hizo necesario centrarse en el estudio de dos tipos extremos de

reacciones psicológicas humanas: (a) las mejores reacciones, que lo eran por su gran capacidad de

predicción, su validez, su elemento constructivo en relación a la capacidad de enlazar el tiempo, tal y

como nos parecían en las matemáticas, los fundamentos de las matemáticas, la física matemática,

las ciencias exactas, etc., y que son todas ellas manifestaciones de algunas de las más profundas

reacciones psicológicas; y (b) las peores reacciones, como por ejemplo, los casos psiquiátricos. Se

hizo obvio, a través de estas investigaciones, que los métodos fisicomatemáticos se podían aplicar

en todos los niveles de nuestra vida, con lo que la ciencia y, sobre todo, las ciencias exactas, se unían

con los problemas de la sanidad, en el sentido de ajuste a los hechos y a la realidad.

Alfred Korzybski. El papel del lenguaje en los procesos perceptivos.

Identifique la idea secundaria en el siguiente fragmento:

La lingüística tiene conexiones muy estrechas con varias ciencias, unas que les dan datos, otras que se los toman. Los límites que la separan de ellas no siempre se ven con claridad. Por ejemplo, la lingüística tiene que diferenciarse cuidadosamente de la etnografía y de la prehistoria, donde el lenguaje no interviene más que a título de documento; tiene que distinguirse también de la antropología, que no estudia al hombre más que desde el punto de vista de la especie, mientras que el lenguaje es un hecho social. Pero, ¿tendremos entonces que incorporarla a la sociología? ¿Qué relaciones existen entre la lingüística y la psicología social? En el fondo todo es psicológico en la lengua, incluso sus manifestaciones materiales y mecánicas, como los cambios fonéticos; y puesto que la lingüística suministra a la psicología social tan preciosos datos ¿no formará parte de ella? Estas son cuestiones que aquí no hacemos más que indicar para volver a tomarlas luego.