NEW
Font size
WorksheetsПОДХОДИ И МЕТОДИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ЛИЧНОСТТА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНСТИТУЦИЯ - 1
Total questions: 5
Worksheet time: 3mins
Конструктивизмът е образователен подход, основан на предпоставката, че ...
знанието е нещо, което може да бъде пре(по)дадено непосредствено от учителя на учениците.
ориентираната към четенето и писането педагогика с богато информационно съдържание и организация се приема като норма.
човек активно конструира своите знания чрез взаимодействие между това което вече знае и идеи, събития и дейности,с които влиза в контакт.
обучението е свързано с предаване на информация, учениците са пасивни получатели на чужди знания и понякога активни конструктори на собствено знание.
Каква е целта на обучението според конструктивизмът?
да се подпомогне възпитателното развитие на личността, т.е. изграждането и структурирането на възпитателни модели на поведение.
да се подпомогне процесът на когнитивното развитие на подрастващите, т.е. изграждането и преструктурирането на познавателни структури.
да се подпомогне процесът на духовното развитие на децата, т.е. изграждането на характера и други психологични процеси.
да се подпомогне ученето чрез натрупване на информация в различни научни области и да се оценят знанията на ниво запомнена фактологична информация.
Какво е наименованието на един от най-широко разпространените методи на обучение, основаващи се теоретично на конструктивизма?
учене с помощта на учебници
учене чрез интернет
учене чрез правене
учене чрез сътрудничество
Според ГеоргСименс, конективизмът е ...
теория за процеса на научаване на целеви знания
теория за процеса на обучение в информационната ера
теория за емоционална интелигентност
теория за съчетаване на полезни ресурси
Защо е необходима промяна в образователния модел?
заради водещата роля на учителя; нуждите на децата да бъдат в пасивна позиция; нуждите на родителите да се задоволяват претенциите им спрямо потребностите на децата.
заради всичко, което се случва в образователното пространство по отношение на политики и подобряване материалния статус на учителите.
заради динамиката в условията на образователна политика; базирана на знанието; същността на обучението, на възпитанието и подготовката за училище; нуждите на децата и на обучаемите.
заради недоволството на всички "образователни актьори", които имат определени претенции спрямо образователните политики.
