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WorksheetsNoveno Ciencias Naturales A
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
La Tierra está conformada por: El manto superior que es un conjunto rocoso; la corteza terrestre que es la capa más superficial y delgada; y el núcleo, que posee las más altas temperaturas. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa correctamente la ubicación de las capas internas de la Tierra?
Observa los siguientes dibujos.
¿Cuáles de estos objetos funcionan con una fuente natural de energía?
El televisor, el velero y el trompo.
El velero, el trompo y la bicicleta.
El velero, el televisor y la bicicleta.
El televisor, el trompo y la bicicleta.
Observa el siguiente montaje.
Pedro mide la altura de la rampa y le da como resultado 30, luego mide el tiempo que demora el carro de juguete en llegar al final de la rampa y obtiene 1,5. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra las unidades de medida que debe usar Pedro para estos valores?
30 segundos y 1,5 segundos.
30 centímetros y 1,5 metros.
30 centímetros y 1,5 segundos.
30 centímetros y 1,5 centímetros.
Un niño mete un juguete en la nevera para ver cómo cambia su volumen cuando baja la temperatura.
Él registró los datos en la siguiente tabla pero olvidó tomar los datos a los 120 minutos.
De acuerdo con la tabla, ¿qué datos le faltaron?
10ºC y 4 cm3
15ºC y 2 cm3
10ºC y 2 cm3
15ºC y 4 cm3
Pablo llevó los siguientes dibujos a su clase de Ciencias para ilustrar algunas fuentes de energía.
¿Cuáles fuentes de energía están representadas en cada dibujo?
(1) Electricidad - (2) llama - (3) llama.
(1) Electricidad - (2) gas - (3) madera.
(1) Calor - (2) llama - (3) llama.
(1) Calor - (2) gas - (3) madera.
Juan agrega agua y aceite a un frasco transparente y observa que el aceite queda flotando sobre el agua sin mezclarse. En otro frasco agrega agua y alcohol y observa que los dos líquidos se mezclan, y forman una mezcla homogénea. Si Juan agrega, en otro frasco, agua, alcohol y aceite, ¿qué podrá observar?
El aceite queda en el fondo, el alcohol en el medio y en la superficie el agua.
El aceite se mezcla con el alcohol y quedan dos líquidos transparentes.
Los tres compuestos utilizados forman una mezcla homogénea.
Se forma una mezcla homogénea entre el agua y el alcohol, y el aceite flota sobre la mezcla.
¿Cuál de las siguientes actividades te ayudaría a prevenir enfermedades gastro-intestinales?
Lavarse el cabello todos los días.
Bañarse con agua caliente todos los días.
Lavarse las manos antes de comer.
Bañarse una sola vez al día.
En una tienda se les pidió a los clientes que llevaran sus compras en bolsas de tela reutilizables, en lugar de usar bolsas de plástico o de papel. ¿Qué ventaja traería para el ambiente si todas las tiendas y supermercados hicieran lo mismo?
Se conservarían mejor los alimentos en las bolsas de tela.
La tela se demoraría más tiempo en biodegradarse que el papel o que el plástico.
Se reduciría la tala de árboles para fabricar papel y la contaminación por plástico.
Se crearían muchos empleos en la industria de la tela.
En los hospitales y laboratorios es obligatorio que médicos y enfermeras utilicen guantes de caucho todo el tiempo y luego de su uso se boten y se destruyan. Es necesario que estos guantes sean de caucho y no de otro material, porque
el caucho evita que las personas se hieran con jeringas o bisturís.
en caso de incendio el caucho resiste altas temperaturas.
el caucho evita que las sustancias contaminadas toquen la piel de las personas.
el caucho permite sostener mejor los instrumentos médicos sin que resbalen.
La siguiente tabla muestra riesgos y beneficios de consumir algunos alimentos.
¿Cuál es la estrategia más adecuada para evitar problemas de salud en el futuro?
Comer grasas durante un tiempo, durante otro tiempo harinas y dulces, y luego alimentos salados.
Comer muchos alimentos que contengan harinas, grasas, dulce y sal.
Combinar cada día pequeñas porciones de cada uno de estos alimentos.
Utilizar medicamentos para tratar las enfermedades que produce el consumo de estos alimentos.
El siguiente dibujo presenta un ecosistema de bosque en tres etapas diferentes.
De acuerdo con lo anterior, ¿qué actividad humana afectó al ecosistema?
La tala de árboles.
La agricultura.
Las inundaciones.
El uso de fertilizantes.
María realizó el siguiente experimento.
Con este experimento, María puede comprobar la siguiente hipótesis: Si coloca la piedra en el recipiente con agua,
la piedra cambiará sus propiedades físicas.
la piedra aumentará su tamaño.
el agua cambiará sus propiedades físicas.
aumentará el volumen dentro del recipiente.
Un estudiante presentó en clase la siguiente cartelera:
La profesora le dijo al estudiante que no estaba bien la cartelera. ¿Qué problema presenta esta cartelera?
La conclusión no tiene relación con el experimento.
El experimento escogido no es adecuado para cumplir con el objetivo.
Una investigación no debe tener objetivos.
El objetivo está mal planteado, pues el Sol no es una fuente de calor.
Al pasar cerca de un radio, dos estudiantes discuten sobre el funcionamiento de este. ¿Cuál de los siguientes diagramas explica la transformación de la energía que se sucede en el radio para que funcione?
Energía química ==> energía lumínica.
Energía eléctrica ==> energía calórica.
Energía sonora ==> energía mecánica.
Energía eléctrica ==> energía sonora.
Claudia tiene una pila, cables y un bombillo. ¿Cuál de los siguientes circuitos debería armar Claudia para que el bombillo se encienda?
La gravedad es la fuerza con la que cuerpos celestes como la Tierra y la Luna atraen los objetos hacia el suelo. Se sabe que la gravedad en la Tierra es diferente a la de la Luna debido a la diferencia de sus masas. Al dejar caer dos balones idénticos y desde una misma altura, uno en la Tierra y el otro en la Luna, se puede predecir que
caerá más rápido en la Luna porque su gravedad es mayor que la de la Tierra.
caerá más rápido en la Tierra porque su gravedad es mayor que la de la Luna.
caerán con la misma velocidad porque los balones son idénticos y la altura es la misma.
caerá más rápido en la Luna porque su gravedad es menor que la de la Tierra.
Al final del período cretáceo, la Tierra tuvo constantes cambios como la desaparición de los dinosaurios, fuertes terremotos, un aumento en la temperatura predominando los climas cálidos y el aumento del nivel de los mares. También aparecieron gran parte de las montañas que formaron la cordillera de los Andes. ¿Por qué se formaron las montañas de la cordillera de los Andes?
Porque se arrastró gran cantidad de nieve de los picos más altos de las montañas formando más montañas.
Porque muchos huesos de dinosaurios quedaron amontonados y luego se cubrieron por tierra y se formaron así las montañas.
Porque los fuertes terremotos movieron grandes masas del suelo que se unieron y se formaron así montañas.
Porque el clima, al ser seco, permitió que el viento por mucho tiempo transportara grandes cantidades de tierra que formaron las montañas
¿Cuál de los siguientes esquemas representa correctamente los estados del agua?
Susana está estudiando el número de crías que nacen por año en un criadero de perros. Ella cree que el número de crías de perros no va a variar en tres años. ¿Cuál de las gráficas muestra la idea de Susana?
A dos estudiantes se les entregan las siguientes imágenes de aves.
De acuerdo a las imágenes, los estudiantes podrían concluir
la forma de las patas y de los picos está relacionada con la dieta de estas aves.
la forma de las alas es un indicador de la dieta de las aves.
las aves de pico corto son hembras y las de pico largo son machos.
las patas con dedos en forma de gancho son para aves que se alimentan de granos.
En la siguiente figura se presentan las etapas del ciclo de vida de una rana.
En un estanque donde hay una población de ranas, un hombre pone varios peces y estos peces se alimentan únicamente de los renacuajos pequeños. Con el tiempo, las ranas del estanque pueden desaparecer porque
las ranas adultas dejan de poner huevos para no alimentar a los peces.
el estanque se llena de muchos renacuajos y los peces se mueren.
el estanque se llena de muchas ranas adultas y ninguna continúa el ciclo.
los renacuajos no llegan a ser adultos y no se continúa el ciclo.
Un grupo de estudiantes quería comprobar que la luz es un factor de gran importancia en el crecimiento de las plantas. ¿Cuál de los siguientes procedimientos les permitiría a los estudiantes comprobar este fenómeno?
Sembrar varias plantas a la luz y comparar su desarrollo.
Sembrar varias plantas en la oscuridad y observar su desarrollo.
Sembrar plantas en la luz y en la oscuridad, y comparar su desarrollo.
Observar el desarrollo de las plantas durante un día y una noche.
Sí un zorro es encerrado en un cuarto donde no hay oxígeno y solo hay dióxido de carbono. Después de 2 horas, ¿qué le ocurrirá al zorro?
Se enfermará de los pulmones.
Se morirá.
Respirará normalmente.
Podrá hacer fotosíntesis.
Observa el siguiente esquema.
Una cadena alimentaria es el proceso en el cual se transfiere energía y nutrientes de unos organismos a otros. A partir de lo anterior puede afirmarse que este esquema
es correcto, porque en la cadena alimentaria el consumidor 1 solo pasa energía a los productores.
es incorrecto, porque los descomponedores transfieren energía al consumidor 2.
es correcto, porque los productores son la base energética de toda la cadena alimentaria.
es incorrecto, porque los productores no interactúan con el consumidor 2.
Luis encontró cuatro tarjetas con las características específicas de las etapas de una mariposa, pero sin el nombre de cada etapa. Las tarjetas contienen la siguiente información.
Si las etapas de una mariposa son huevo, oruga, capullo o crisálida y adulto, ¿cuál debería ser el nombre de cada tarjeta?
