Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЕГЭ. Разное - 2

Total questions: 26

Worksheet time: 5hrs 56mins

Name
Class
Date
1.

Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию.

a)

экспериментальное подтверждение результатов

b)

открытость рациональной критике любого положения

c)

логическое выведение умозаключений

d)

использование понятий

e)

опора на данные опыта чувственного познания

2.

Укажите в при­ве­ден­ном перечне эм­пи­ри­че­ские методы на­уч­но­го познания.

a)

Ученые-вулканологи на­блю­да­ют за ак­тив­но­стью вулкана Этна

b)

Эко­ло­ги провели при по­мо­щи специального зонда замер про­зрач­но­сти вод озера Байкал.

c)

Опытно-экспериментальным путем спе­ци­а­ли­сты в об­ла­сти генной ин­же­не­рии выявили ген, спо­соб­ству­ю­щий заболеванию раком.

d)

Ученые-историки вы­дви­ну­ли гипотезу про­ис­хож­де­ния названия «Русь» от при­бал­тий­ско­го племени ругов.

e)

Эко­но­ми­сты теоретически обос­но­ва­ли перспективы раз­ви­тия глобальной экономики.

3.

Найдите в приведённом спис­ке проявления тен­ден­ции гуманизации об­ра­зо­ва­ния.

a)

ориентация на ин­те­ре­сы и склон­но­сти ученика

b)

применение технологий, сбе­ре­га­ю­щих здоровье

c)

особое вни­ма­ние нравственному воспитанию

d)

компьютеризация об­ра­зо­ва­тель­но­го процесса

e)

сокращение вре­ме­ни изучения есте­ствен­ных наук

4.

Найдите в приведённом спис­ке проявления мас­со­вой культуры.

a)

премьера филь­ма ужасов

b)

фестиваль ре­клам­ных роликов

c)

переиздание детектива-бестселлера

d)

выставка художников-авангардистов

e)

областной смотр фольк­лор­ных коллективов

5.

Найдите в приведённом ниже спис­ке черты человека, обу­слов­лен­ные биологически.

a)

возрастные и по­ло­вые различия

b)

темперамент

c)

особенности нерв­ной системы

d)

самооценка

e)

особенности мировоззрения

6.

Выберите вер­ные суж­де­ния о де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

a)

Деятельность че­ло­ве­ка имеет со­зи­да­тель­ный и пре­об­ра­зо­ва­тель­ный характер.

b)

Деятельность че­ло­ве­ка вы­зы­ва­ет­ся со­ци­аль­ны­ми потребностями.

c)

Деятельность че­ло­ве­ка носит во­ле­вой и со­зна­тель­ный характер.

d)

В от­ли­чие от по­ве­де­ния животных, де­я­тель­ность че­ло­ве­ка ори­ен­ти­ро­ва­на на удо­вле­тво­ре­ние потребностей, дей­ству­ю­щих в дан­ный мо­мент времени.

e)

Деятельность че­ло­ве­ка все­це­ло опре­де­ля­ет­ся услов­ны­ми рефлексами.

7.

Выберите вер­ные суж­де­ния о видах де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

a)

И учение, и труд, и игра могут осу­ществ­лять­ся как индивидуально, так и сообща.

b)

В от­ли­чие от уче­ния и игры, труд поз­во­ля­ет удо­вле­тво­рять ма­те­ри­аль­ные потребности.

c)

Главная осо­бен­ность учеб­ной де­я­тель­но­сти за­клю­ча­ет­ся в том, что ее целью яв­ля­ет­ся из­ме­не­ние не окру­жа­ю­ще­го мира, а са­мо­го субъ­ек­та деятельности.

d)

Все виды де­я­тель­но­сти пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние спе­ци­аль­но­го оборудования.

e)

В от­ли­чие от дру­гих видов деятельности, уче­ние спо­соб­ству­ет по­зна­нию мира.

8.

Выберите вер­ные суж­де­ния о по­зна­нии.

a)

Ра­ци­о­наль­ное по­зна­ние поз­во­ля­ет вы­явить су­ще­ствен­ные признаки, связи, закономерности, законы.

b)

Для чув­ствен­но­го этапа (ступени) по­зна­ния свой­ствен­но вос­про­из­ве­де­ние внеш­них черт и свойств объектов.

c)

Чув­ствен­ное по­зна­ние пред­по­ла­га­ет не­по­сред­ствен­ное воз­дей­ствие по­зна­ва­е­мых объ­ек­тов на ор­га­ны чувств.

d)

К фор­мам чув­ствен­но­го по­зна­ния от­но­сят по­ня­тия и суждения.

e)

Фор­ма­ми ра­ци­о­наль­но­го по­зна­ния яв­ля­ют­ся ощущение, восприятие, представление.

9.

Найдите в приведённом спис­ке факторы уско­ре­ния экономического роста в усло­ви­ях рынка.

a)

прогресс науки и техники

b)

рост об­ра­зо­ва­тель­но­го уровня работников

c)

увеличение мас­шта­бов производства

d)

административное ре­гу­ли­ро­ва­ние экономики

e)

отток ин­ве­сти­ций из про­из­вод­ствен­ной сферы

10.

Найдите в приведённом ниже спис­ке фак­то­ры ин­тен­сив­но­го эко­но­ми­че­ско­го роста.

a)

по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции работников

b)

внед­ре­ние новых технологий

c)

ра­ци­о­наль­ное рас­пре­де­ле­ние ресурсов

d)

при­вле­че­ние до­пол­ни­тель­ной ра­бо­чей силы

e)

осво­е­ние це­лин­ных и за­леж­ных земель

11.

Выберите вер­ные суж­де­ния о роли го­су­дар­ства в усло­ви­ях рынка.

a)

Одной из функ­ций го­су­дар­ства в усло­ви­ях рынка яв­ля­ет­ся борь­ба с мо­но­по­ли­за­ци­ей экономики.

b)

Государство в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке при­зва­но под­дер­жи­вать не­за­щи­щен­ные слои населения.

c)

Важнейшей функ­ци­ей го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся со­зда­ние об­ще­ствен­ных благ.

d)

Процесс при­ва­ти­за­ции озна­ча­ет пе­ре­да­чу част­ной соб­ствен­но­сти в руки государства.

e)

Государство в усло­ви­ях рынка ре­гу­ли­ру­ет цены на то­ва­ры пер­вой необходимости.

12.

Выберите вер­ные суж­де­ния об эко­но­ми­ке как науке.

a)

Экономику как науку ил­лю­стри­ру­ет изу­че­ние спо­со­бов ис­поль­зо­ва­ния огра­ни­чен­ных ресурсов.

b)

Экономика как наука вклю­ча­ет со­во­куп­ность зна­ний о хо­зяй­стве и свя­зан­ной с ним де­я­тель­но­сти людей.

c)

Экономика как наука вклю­ча­ет ма­те­ри­аль­ное и не­ма­те­ри­аль­ное производство.

d)

Экономика вы­сту­па­ет как наука в про­цес­се внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий в сель­ское хозяйство.

e)

Экономику как науку ил­лю­стри­ру­ет про­из­вод­ство то­ва­ров пи­ще­вой промышленности.

13.

Выберите вер­ные суж­де­ния о до­хо­дах от ис­поль­зо­ва­ния соб­ствен­но­сти.

a)

Владелец про­мыш­лен­но­го и тор­го­во­го ка­пи­та­ла по­лу­ча­ет прибыль.

b)

Собственник земли по­лу­ча­ет ренту.

c)

В ры­ноч­ной эко­но­ми­ке доход от соб­ствен­но­сти могут по­лу­чать и фирмы, и част­ные лица.

d)

Собственник заёмного ка­пи­та­ла по­лу­ча­ет дивиденды.

e)

Владелец акций по­лу­ча­ет за­ра­бот­ную плату.

14.

Выберите вер­ные суж­де­ния о ва­ло­вом внут­рен­нем про­дук­те (ВВП).

a)

ВВП ха­рак­те­ри­зу­ет общий объем производства.

b)

ВВП — это со­во­куп­ная ры­ноч­ная сто­и­мость всех ко­неч­ных продуктов, про­из­ве­ден­ных в эко­но­ми­ке (внутри страны) в те­че­ние од­но­го года.

c)

ВВП — это си­сте­ма социально-экономических и юри­ди­че­ских отношений, обес­пе­чи­ва­ю­щих не­пре­рыв­ный про­цесс вос­про­из­вод­ства ра­бо­чей силы.

d)

ВВП от­ра­жа­ет об­ще­ствен­ную по­треб­ность в определённом ко­ли­че­стве то­ва­ров и услуг, не­об­хо­ди­мых для нор­маль­но­го жиз­не­обес­пе­че­ния населения.

e)

ВВП — это со­во­куп­ность эко­но­ми­че­ских ресурсов, вклю­ча­ю­щая клю­че­вые про­из­вод­ствен­ные факторы.

15.

Выберите вер­ные суж­де­ния о цен­ных бу­ма­гах.

a)

В цен­ных бу­ма­гах за­клю­че­ны определённые иму­ще­ствен­ные права.

b)

Цен­ные бу­ма­ги яв­ля­ют­ся объ­ек­том купли-продажи.

c)

Цен­ные бу­ма­ги могут су­ще­ство­вать толь­ко в формах, определённых законом.

d)

Пра­вом вы­пус­ка цен­ных бумаг об­ла­да­ют ис­клю­чи­тель­но государство, му­ни­ци­паль­ные об­ра­зо­ва­ния и юри­ди­че­ские лица.

e)

Все цен­ные бу­ма­ги яв­ля­ют­ся за­кон­ным платёжным средством.

16.

Классные ру­ко­во­ди­те­ли за­да­ва­ли обу­ча­ю­щим­ся в 11 клас­се и их ро­ди­те­лям вопрос: «Как Вы считаете, какое из сле­ду­ю­щих вы­ска­зы­ва­ний наи­бо­лее точно опи­сы­ва­ет от­но­ше­ния ро­ди­те­лей и детей?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в диаграмме. Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы.

a)

Среди ро­ди­те­лей мне­ние о том, что ро­ди­те­ли и дети ни­ко­гда не смо­гут по­нять друг друга, более популярно, чем мнение, что ро­ди­те­ли и дети по­ни­ма­ют друг друга, нет ос­но­ва­ний для противоречий.

b)

По­ло­ви­на опро­шен­ных ро­ди­те­лей считают, что ро­ди­те­ли и дети по­ни­ма­ют друг друга, нет ос­но­ва­ний для противоречий.

c)

Среди обу­ча­ю­щих­ся мне­ние о том, что для вза­им­но­го по­ни­ма­ния тре­бу­ют­ся сов­мест­ные уси­лия и родителей, и детей, более популярно, чем мне­ние о том, что ро­ди­те­ли и дети ни­ко­гда не смо­гут по­нять друг друга.

d)

Рав­ные доли опро­шен­ных ис­пы­та­ли за­труд­не­ния при ответе.

e)

Рав­ные доли обу­ча­ю­щих­ся и ро­ди­те­лей считают, что для вза­им­но­го по­ни­ма­ния тре­бу­ют­ся сов­мест­ные уси­лия и родителей, и детей.

17.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи.

a)

совместное проживание нескольких поколений

b)

жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

c)

совместная производственная деятельность

d)

организация быта как основная экономическая функция

e)

экономическая самостоятельность женщины

18.

Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле.

a)

В любом об­ще­стве со­ци­аль­ный кон­троль дер­жит­ся на не­пи­са­ных правилах, пе­ре­да­ва­е­мых из по­ко­ле­ния в поколение.

b)

Социальный кон­троль обес­пе­чи­ва­ет сле­до­ва­ние со­ци­аль­ным нормам.

c)

Социальный кон­троль пред­став­ля­ет собой ме­ха­низм под­дер­жа­ния об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка по­сред­ством при­ме­не­ния со­ци­аль­ных санкций.

d)

Социальный кон­троль пред­став­ля­ет собой со­во­куп­ность средств и ме­то­дов со­ци­аль­но­го воздействия.

e)

Социальный кон­троль все­гда обес­пе­чи­ва­ет­ся внеш­ним воз­дей­стви­ем на человека.

19.

Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных ролях.

a)

Социальная роль яв­ля­ет­ся ди­на­ми­че­ской со­став­ля­ю­щей со­ци­аль­но­го статуса.

b)

К ти­пич­ным со­ци­аль­ным ролям от­но­сит­ся роль потребителя.

c)

В ро­ле­вом ре­пер­ту­а­ре лич­но­сти раз­ли­ча­ют глав­ные и вто­ро­сте­пен­ные роли.

d)

Выбор ро­ле­во­го по­ве­де­ния опре­де­ля­ет­ся толь­ко внут­рен­ни­ми уста­нов­ка­ми личности.

e)

Неприязненные от­но­ше­ния между со­се­дя­ми слу­жат при­ме­ром ро­ле­во­го конфликта.

20.

Найдите в приведённом ниже спис­ке черты, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие по­ли­ти­че­ские пар­тии по их идео­ло­ги­че­ской направленности.

a)

консервативные

b)

социалистические

c)

либеральные

d)

умеренные

e)

радикальные

21.

Государство Z воз­гла­вил по­пу­ляр­ный в на­ро­де на­след­ник пра­вя­щей династии. Какая ин­фор­ма­ция из пе­ре­чис­лен­ной ниже сви­де­тель­ству­ет о том, что по­ли­ти­че­ское ли­дер­ство в го­су­дар­стве Z может быть оха­рак­те­ри­зо­ва­но как традиционное? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния.

a)

Авторитет главы ос­но­ван на су­ще­ству­ю­щих в стра­не обычаях.

b)

Лидерство опи­ра­ет­ся на при­выч­ку к подчинению.

c)

Ком­пе­тен­ция ли­де­ра четко очер­чи­ва­ет­ся кон­сти­ту­ци­ей и нормативно-правовыми актами.

d)

Члены об­ще­ства ис­пы­ты­ва­ют по от­но­ше­нию к ли­де­ру од­но­вре­мен­но и чув­ство любви, и чув­ство страха.

e)

Лидер осу­ществ­ля­ет по­ли­ти­че­скую власть на ос­но­ве за­ко­нов и в рам­ках законов.

22.

Найдите в приведённом ниже спис­ке при­ме­ры рационально-легального по­ли­ти­че­ско­го лидерства.

a)

Глава го­су­дар­ства осу­ществ­ля­ет свою власть исключительно на ос­но­ве законов.

b)

Властные пол­но­мо­чия ли­де­ра чётко очер­ти­ли со­от­вет­ству­ю­щие по­ло­же­ния при­ня­той конституции.

c)

Политическую власть в стра­не воз­гла­вил че­ло­век неординарный, нрав­ствен­но сильный.

d)

Журналисты отметили, что но­во­го главу го­су­дар­ства от­ли­ча­ет вы­со­кая уве­рен­ность в себе, убеждённость в своих соб­ствен­ных представлениях.

e)

Монарх в вы­бо­ре своих ре­ше­ний опи­ра­ет­ся на обы­чаи и традиции.

23.
a)

112122

b)

212122

c)

112112

d)

112121

e)

211212

24.
a)

12313

b)

12312

c)

12321

d)

12331

e)

12311

25.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­дан РФ?

a)

ука­за­ние своей национальности

b)

со­хра­не­ние ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го наследия

c)

уча­стие в вы­бо­рах ор­га­нов власти

d)

упла­та налогов

e)

сво­бод­ное рас­по­ря­же­ние сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду

26.

Фирма «Цветик-семицветик» со­глас­но сво­е­му Уста­ву имеет ос­нов­ной целью де­я­тель­но­сти опто­вую про­да­жу сре­зан­ных и горш­ко­вых цве­тов для по­лу­че­ния прибыли. Ка­пи­тал фирмы разделён на доли, вла­де­ние ко­то­ры­ми под­твер­жда­ет­ся цен­ны­ми бумагами. Най­ди­те в приведённом спис­ке термины, ко­то­рые могут быть ис­поль­зо­ва­ны при ха­рак­те­ри­сти­ке дан­ной фирмы.

a)

ком­мер­че­ская организация

b)

ак­ци­о­нер­ное общество

c)

юридическое лицо

d)

хозяйственное товарищество

e)

унитарное предприятие

Similar Resources on Wayground

ЕГЭ. РАЗНОЕ

21 questions

ЕГЭ. РАЗНОЕ

quiz

Worksheet

•

11th Grade