WorksheetsHulls Motivationstheorie
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An dem Konzept der sekundären Triebe wurde kritisiert, dass…
Es gab keine Kritik.
es nur für aufsuchendes Verhalten nachgewiesen werden konnte.
es nur für vermeidendes Verhalten nachgewiesen werden konnte.
es weder für aufsuchendes, noch für vermeidendes Verhalten nachgewiesen werden konnte.
In welchen Punkten unterschieden sich Freud und Hulls Theorien?
Hedonismusprinzip
Experimentelle Untersuchung des Verhaltens
Mathematische Beziehungen und Modelle
Homöostaseprinzip
Welche Versuchstiere weisen die höchste Löschungsresistenz auf?
Tiere mit vielen Verstärkungen und geringer Triebstärke
Tiere mit vielen Verstärkungen und hoher Triebstärke
Tiere mit wenigen Verstärkungen und hoher Triebstärke
Tiere mit wenigen Verstärkungen und geringer Treibstärke
Welche dieser Aussagen ist wahr?
Je niedriger das Verhalten in der Hierarchie, desto höher ist auch die Auftretenswahrscheinlichkeit für das Verhalten.
Je öfter negative Konsequenzen durch ein Verhalten auftreten, desto höher steigt das Verhalten in der Hierarchie.
Je häufiger eine Reaktion verstärkt wird, desto höher steigt sie in der Hierarchie auf.
Gewohnheitshierarchie = ein Teil jeweils verfügbarer Reaktionen
Welche ist Aussage ist falsch?
Anreize lenken unser Verhalten in eine bestimmte Richtung.
Anreize sind wie eine Energiequelle für unser Verhalten.
Anreize können ungenutzte Lernkapazitäten zum Vorschein bringen.
Anreize besitzen eine biologische und erlernbare Komponente.
Wie lautet die erweiterte Verhaltensformel von Hull?
Trieb x Habit
Trieb x Umwelt x Motivation
Trieb x Habit x Anreiz
Primärer Trieb x Sekundärer Trieb x Habit
Welche Vorteile wurden Hulls Theorie zugeschrieben?
Motivationale Ansätze wurden messbar gemacht und konnten experimentell überprüft werden
Hull konnte beweisen, dass Behaviorismus besser als Psychoanalyse ist
Erklärung des spontanen Explorationsverhaltens
Miteinbeziehen kognitiver Elemente
Welcher Annahme widerspricht die Aktivationstheorie von Berlyne?
Je stärker die Triebkräfte, umso höher die Auftretenswahrscheinlichkeit, Häufigkeit und Intensität einer erlernten Reaktion.
Je stärker die Triebkräfte, umso niedriger die Auftretenswahrscheinlichkeit, Häufigkeit und Intensität einer erlernten Reaktion.
Je niedriger die Triebkräfte, umso höher die Auftretenswahrscheinlichkeit, Häufigkeit und Intensität einer erlernten Reaktion.
Je niedriger die Triebkräfte, umso niedriger die Auftretenswahrscheinlichkeit, Häufigkeit und Intensität einer erlernten Reaktion.
