wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS Teori Belajar Pembelajaran

Total questions: 55

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Usaha yang dilaksanakan secara sengaja, terarah dan terencana, dengan tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan, serta pelaksanaannya terkendali, dengan maksud agar terjadi belajar pada diri seseorang merupakan pengertian .......

a)

Pendidikan

b)

Pelatihan

c)

Pengajaran

d)

Pembelajaran

2.

Perhatikan pernyataan pernyataan berikut ini:

1) Dilaksanakan oleh mereka yang berprofesi sebagai pengajar

2) Kegiatan berlangsung bila ada guru atau pengajar

3) Upaya sadar dan disengaja

4) Tujuannya agar terjadi belajar pada diri si belajar

Pernyataan-pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri pengajaran adalah

a)

1 dan 2

b)

3 dan 4

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

3.

Perkembangan dan kecepatan belajar siswa yang sangat bervariasi berimplikasi pada.........

a)

Tujuan pembelajaran yang harus dirumuskan dalam bentuk operasional

b)

Pentingnya penguasaan siswa terhadap materi prasyarata sebelum mempelajari materi pembelajaran selanjutnya

c)

Urutan pembelajaran harus dimulai yang konkret menuju abstrak

d)

Pemberian kegiatan belajar kepada siswa melibatkan tanda-tanda atau kondisi yang mirip dengan kondisi dunia nyata

4.

Belajar sebagai suatu proses perubahan kegiatan, reaksi terhadap lingkungan, merupakan pendapat dari

a)

W. H. Burton

b)

Ernest R Hilgard

c)

HC Witherington

d)

Harold Spears

5.

Ahli yang berpendapat bahwa belajar memungkinkan juga prasyarat yang berbeda untuk kemampuan yang berbeda pula, adalah pendapat dari

a)

Slavin

b)

Bloom

c)

Gagne

d)

Reigeluth

6.

Tiga domain belajar, yaitu Kognitif, Afektif, Psikomotor merupakan pendapat ahli........

a)

Slavin

b)

Bloom

c)

Gagne

d)

Reigeluth

7.

Proses belajar dilakukan dengan memberikan kebebasan yang sebesar-besarnya kepada individu adalah teori ....

a)

behavioristik

b)

preskriptif

c)

humanistik

d)

konstruktivistik

8.

Kemampuan seseorang untuk berinteraksi dengan lingkungannya dengan menggunakan simbol, huruf, angka, kata atau gambar, adalah kemampuan ......

a)

Informasi Verbal

b)

Strategi Kognitif

c)

Keterampilan Intelektual

d)

Keterampilan Motorik

9.

Perilaku yang dimunculkan seseorang sebagai pertanda kecendrungannya untuk membuat pilihan atau keputusan untuk beraksi di dalam lingkungan tertentu, merupakan perilaku .....

a)

Kognitif

b)

Afektif

c)

Psikomotor

d)

Pemecahan Masalah

e)

Stimulus Respon

10.

Gagne mengemukakan sembilan prinsip yang dapat dilakukan guru dalam melaksanakan pembelajaran antara lain adalah tahapan gaining attention, yaitu .....

a)

Hal yang menimbulkan minat siswa dengan mengemukakan sesuatu yang baru, aneh, kontradiksi atau kompleks

b)

Memberitahukan kemampuan yang harus dikuasai siswa setelah selesai mengikuti pelajaran

c)

merangsang ingatan tentang pengetahuan yang telah dipelajari yang menjadi prasyarat untuk mempelajari materi baru

d)

menyampaikan materi pelajaran ; menyampaikan materi-materi pembelajaran yang telah direncanakan

11.

Jalan-jalan di alam terbuka, berinteraksi dengan binatang merupakan kecerdasan ....

a)

Linguistik

b)

Interpersonal

c)

Musikal

d)

Naturalistis

12.

Gaya belajar yang cenderung menggunakan dan mengandalkan panca indera penglihatan adalah gaya belajar ....

a)

Visual

b)

Auditori

c)

Linguistik

d)

Kinestetik

13.

Salah satu fungsi pengajar dalam memelihara dan meningkatkan motivasi siswa adalah memberikan harapan yang realistis. Dalam penerapannya dapat dilakukan dengan ........

a)

mencari keberhasilan dan kegagalan akademis masa lalu

b)

memberikan hadiah kepada siswa yang berhasil

c)

menunjukan hal-hal yang tidak benar dan yang baik

d)

menghidari hal-hal yang monoton dan membosankan

14.

Berikut ini merupakan salah satu prinsip motivasi dalam belajar yaitu

a)

Memberi harapan yang realistis

b)

menggairahkan siswa

c)

memberikan insentif

d)

pujian lebih efektif daripada hukuman

15.

Belajar melalui 4 fase yaitu

  1. Tahap pengalaman kongkrit
  2. Tahap pengamatan aktif dan reflektif
  3. Tahap Konseptualisasi
  4. Tahap Eksperimen Aktif

Hal ini merupakan pandangan dari teori belajar .............

a)

BEHAVIORISME

b)

KONSTRUKTIVISME

c)

KOGNITIVISME

d)

HUMANISME

16.

Pembelajaran sangat taat pada kurikulum yang telah ditetapkan. Hal ini termasuk bagian pandangan teori belajar

a)

BEHAVIORISME

b)

KOGNITIVISME

c)

KONSTRUKTIVISME

d)

HUMANISME

17.

Belajar bukan hanya melibatkan hubungan stimulus respon tetapi melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks. Hal ini seperti dikemukankan oleh teori belajar ...

a)

BEHAVIORISME

b)

KOGNITIVISME

c)

KONSTRUKTIVISME

d)

HUMANISME

18.

Belajar merupakan proses menghasilkan refleks atau respon yang bersyarat dengan cara mengubah-ubah stimulusnya. Hal ini dikemukakan oleh John B Watson. Pendapat ini sejalan dengan teori belajar ......

a)

BEHAVIORISME

b)

KOGNITIVISME

c)

KONSTRUKTIVISME

d)

HUMANISME

19.

Berikut ini merupakan ciri-ciri teori belajar behavioristik, kecuali ....

a)

Menekankan peranan lingkungan

b)

Menekankan pentingnya latihan

c)

Mementingkan mekanisme hasil belajar

d)

Keberhasilan pembelajaran didasarkan pada kemampuan peserta didik

20.

Konsep atau informasi umum yang mewakili semua isi pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa dikenal dengan istilah

a)

Free Discovery Learning

b)

Advance Organizers

c)

Meaningful Learning

d)

Selective conscience

21.

Siswa yang siap ujian, ketika dilakukan ujian, maka akan puas, tetapi jika ujiannya ditunda menjadi tidak puas. pernyataan ini merupakan contoh dari hukum....

a)

Hukum Kesiapan

b)

Hukum Latihan

c)

Hukum Akibat

d)

Hukum Kematangan

22.

Di bawah ini yang bukan termasuk faktor yang mempengaruhi motivasi dalam pembelajaran adalah ...........

a)

Cita-cita pembelajar

b)

Kemampuan Pembelajar

c)

Kondisi Pembelajar

d)

Tujuan Pembelajar

23.

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:

1) Memberikan pujian hadiah bagi siswa yang menunjukan usaha yang baik

2) Memberikan angka tinggi sesuai prestasi yang dicapai siswa

3) Menyalahkan siswa secara terbuka di kelas atas pekerjaan atau jawaban yang belum memuaskan

4) menciptakan suasana belajar yang ketat dan disiplin memenuhi kebutuhan belajar siswa.

Pilihan pernyataan di atas yang merupakan langkah guru untuk memotivasi siswa melaksanakan kegiatan belajar yang BERMAKNA...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

3 dan 4

24.

Membandingkan prestasi siswa dengan prestasinya sendiri di masa lalu dengan suatu standar tertentu, bukan dengan siswa lain termasuk ke dalam aspek ........

a)

Attention

b)

Relevance

c)

Confidence

d)

Satisfaction

25.

Setiap mata pelajaran dapat diajarkan dengan efektif dalam bentuk jujur secara intelektual kepada setiap anak dalam setiap tingkat perkembangannya adalah pengertian aliran belajar kognitivisme menurut

a)

Jorome S Burner

b)

Jean Piaget

c)

Vygotsky

d)

Carl Roger

26.

Berikut ini yang bukan tokoh yang mengembangkan teori belajar humanisme adalah .....

a)

Maslow

b)

Athur Combs

c)

Jean Piaget

d)

Carl Roger

27.

Perubahan-perubahan tingkah laku yang terlihat tidak terjadi secara segera disebut belajar ....

a)

Incidental

b)

Laten

c)

Sebagian

d)

Instrumental

28.

Teori belajar yang mefokuskan pada pengembangan fungsi kognitifnya adalah aliran belajar...

a)

Koginitivisme

b)

Humanisme

c)

Konstruktivisme

d)

Behaviorisme

29.

Dalam proses perubahan perilaku, membutuhkan reinforcement dan hukuman untuk memperlihatkan sebuah perilaku yang benar dan salah, merupakan klasifikasi belajar ....

a)

Produktif

b)

Instrumental

c)

Intensional

d)

Insidental

30.

Seorang tunanetra, memiliki hambatan dalam melihat, sehingga indra pendengarannya memiliki fungsi lebih tajam dibanding indra lainnya. Indra pendengaran ini digunakan dalam belajar sehingga ia memiliki gaya belajar

a)

Visual

b)

Kinestetik

c)

Humanisme

d)

Auditori

31.

Dalam aktivitas belajar, Andreas senang membaca buku dengan keras dan mendengarkan. Dia juga cerdas dalam menirukan dan mengulangi irama serta nada-nada seseorang. selain itu, dia lebih mudah mengingat apa yang didengar dibanding apa yang dilihatnya. Dari gejala tersebut Andreas memiliki gaya belajar....

a)

Kinestetik

b)

Visual

c)

Auditori

d)

Musikal

32.

Gaya belajar Visual adalah gaya belajar yang menggunakan indra

a)

Pendengaran

b)

Penglihatan

c)

Perabaan

d)

Penciuman

33.

Kegiatan pembelajaran merupakan fenomena komunikasi yang dapat dianalisis menggunakan model komunikasi SCMR (Source, Message, Channel and Receiver) yang dikembangkan oleh Berlo. Berikut ini aplikasi komponen message dari teori SCMR dalam kegiatan pembelajran, kecuali...

a)

Penyampaian materi pembelajaran menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh peserta didik

b)

Menggunakan media gambar dalam penyampaian materi agar mudah dimengerti

c)

Materi pembelajaran disajikan secara utuh

d)

Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran harus baik

34.

Ketika seorang guru menjelaskan materi di depan kelas, seorang siswa tidak memperhatikan dan asyik memainkan handphone. Kemudian guru tesebut menegur siswa agar memperhatikan sehingga kemudian siswa tersebut memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru. Dalam Teori Operant Conditioning yang dilakukan oleh guru dikenal dengan istilah ....

a)

Reward

b)

Punishment

c)

Reinforcement

d)

Conditioning

35.

Dalam teori belajar sosial terdapat proses pemodelan (modeling). Berikut ini tahapan yang benar dalam proses pemodelan (modeling) adalah .....

a)

Retensi - Atensi - Motivasi - Produksi

b)

Atensi - Retensi - Produksi -Motivasi

c)

Motivasi - Atensi - Retensi - Produksi

d)

Motivasi - Retensi - Atensi - Produksi

36.

Belajar adalah proses internal yang meliputi ingatan, retensi, pengolahan informasi, emosi, dan aspek kejiwaan lainnya. Pernyataan tersebut merupakan pernyataan tentang hakikat belajar menurut ....

a)

Teori Kognitivisme

b)

Teori Behaviorisme

c)

Teori Konstruktivisme

d)

Teori Progresivisme

37.

Dalam belajar, akan lebih optimal bila objek, peristiwa, atau pengetahuan disajikan secara keseluruhan yang terorganisasi, tidak terpisah-pisah. Pernyataan tersebut merupakan pandangan dari ...........

a)

Teori Kognitif Gestalt

b)

Teori Belajar Medan Kognitif

c)

Teori Discovery Learning

d)

Teori Belajar Holistik Integratif

38.

Berikut ini yang merupakan tahapan pembelajran dalam teori discovery learning menurut Jerome S. Bruner adalah ....

a)

Skema - asimilasi - akomodasi - ekuilibrium

b)

Enaktif - Ikonik - Simbolik

c)

Proximity - similarity - continuation

d)

Subsumsi korelatif - subsumsi derivative

39.

Daya penggerak dari dalam diri individu dengan maksud mencapai kegiatan tertentu dan untuk mencapai tujuan tertensu disebut ....

a)

Motivasi

b)

Semangat

c)

Stimulus

d)

Antusiasme

40.

Sumber motivasi dibagi kedalam dua kategori, instrinsik dan ekstrinsik. Berikut ini yang tidak termasuk kategori ekstrinsik adalah ....

a)

Pujian

b)

Hadiah

c)

Penghargaan

d)

Semangat belajar

41.

Belajar bukanlah proses memindahkan pengetahuan dari kepala guru kedalam kepala murid. Belajar merupakan proses pembentukan atau membangun pengetahuan dalam diri siswa sendiri. Pernyataan tersebut merupakan subtansi dari pandangan ....

a)

Kognitivisme

b)

Behaviorisme

c)

Konstruktivisme

d)

Progresivisme

42.

Seorang siswa memerlukan modifikasi struktur mental yang dimilikinya ketika merespon tantangan lingkungannya. proses modifikasi struktur mental ini disebut ...

a)

Asimilasi

b)

Akomodasi

c)

Skema

d)

Ekuiilbrium

43.

Menurut M Keller (1983), seorang pendidik perlu memberikan motivasi kepada peserta didiknya, agar mereka mau belajar. Oleh karenanya ia mengembangkan model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction). Berikut ini adalah upaya untuk membangun kepercayaan diri (confidence) peserta didik, kecuali ....

a)

Meningkatkan harapan peserta didik untuk berhasil, dengan memperbanyak pengalaman keberhasilan mereka.

b)

Memberikan umpan balik yang konstruktif selama proses pembelajaran berlangsung.

c)

Menyusun pembelajaran ke dalam bagian-bagian yang lebih spesifik, sehingga mereka tidak dituntut untuk mempelajari terlalu banyak konsep baru.

d)

Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi (ceramah, diskusi, bermain peran, simulasi, curah ide, demonstrasi, eksplorasi, studi kasus, dsb)

44.

Proses atau cara memberikan bantuan yang diberikan oleh orang dewasa yang berkompeten agar siswa beranjak dari zona aktual menuju zona potensial dalam teori konstruktivisme Vygotsky dikenal dengan istilah ...

a)

Scaffolding

b)

Zone of Proximal Development (ZPD)

c)

Zone of actual Development (ZAD)

d)

Zone of Potential Development (ZPoD)

45.

Siswa termotivasi belajar oleh dirinya sendiri, memiliki pengetahuan tentang strategi belajar yang efktif sesuai dengan gaya belajarnya. Hal ini merupakan salah satu konsep kunci dalam teori konstruktivisme sosial yang dikenal dengan istilah ....

a)

Self Regulated Learner

b)

Self Teaching

c)

Self Motivation

d)

Self Facilitation

46.

Kurikulum bagi guru berfungsi sebagai pedoman dalam ....

a)

Melaksanakan proses belajar mengajar (pembelajaran)

b)

Melaksanakan supervisi atau penagwasan

c)

Memberikan bantuan bagi terseleggaranya proses pendidikan di masyarakat

d)

Membimbing anak belajar di rumah

47.

Berikut ini adalah pengertian kurikulum, kecuali satu diantaranya:

a)

Pengalaman Belajar

b)

Rencana Kegiatan Pembelajaran

c)

Organisasi Belajar

d)

Hasil Belajar

48.

Prinsip integritas dalam pengembangan kurikulum menurut ....

a)

Penyediaan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaikan pelaksanaan kurikulum dengan kondisi sekolah

b)

Pengembangan semua komponen kurikulum untuk pembentukan pribadi yang utuh

c)

Pengembangan materi, kegiatan, dan evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan

d)

Adanya kesinambungan materi kurikulum antar jnis dan jenjang pendidikan

49.

Sumber belajar yang dirancang khusus untuk pembelajaran (by design) contohnya adalah

a)

Laboratorium

b)

Musium

c)

Kebun Binatang

d)

Planetarium

50.

Belajar berbasis aneka sumber pada dasarnya bertujuan, kecuali satu diantaranya ....

a)

membuat siswa learn how to learn

b)

memungkinkan siswa memiliki pengalaman belajar melalui berbagai sumber

c)

membuat siswa bepikir dan mmberikan alasan logis

d)

siswa mahir mengoperasikan berbagai peralatan elektronik

51.

Upaya atau proses yang disengaja untuk mendewasakan anak yang belum dewasa adalah batasan pendidikan menurut...

a)

MJ. Langeveld

b)

JJ. Roesseau

c)

Robert S. Zais

d)

M. Montessori

52.

Untuk pembelajaran individual, media yang cocok untuk digunakan oleh siswa adalah...

a)

Media audio visual

b)

Media Televisi

c)

Media grafis

d)

Media terprogram melalui computer

53.

Pembelajaran berdasarkan teori humanistik cocok diterapkan pada materi - materi pembeajaran yang bersifat untuk membentuk...

a)

Kecerdasan

b)

Sikap social

c)

Tingkah laku

d)

Kepribadian

54.

Apa yang dimaksud dengan konstruktivistik …

a)

Suatu penataan proses atau pengalaman belajar untuk membantu individu mengubah perilakunya agar dapat memecahkan masalahnya.

b)

Perilaku adalah berbagai tindakan dan tingkah laku yang dibuat oleh individu, organisme, sistem, atau entitas buatan dalam hubungannya dengan diri mereka sendiri atau lingkungan mereka

c)

Suatu proses pembentukan pengetahuan oleh di belajar itu sendiri

d)

Suatu proses pembangunan tingkah laku

55.

Apa yang dimaksud Konstruktivistik menurut Piaget (1971) …

a)

Pengetahuan yang dimiliki seseorang (kita) merupakan hasil

b)

Pengetahuan merupakan ciptaan manusia yang dikonstruksikan dari pengalamnnya

c)

Kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan dan perbedaan

d)

Pengetahuan yang dimiliki seseorang merupakan hasil dari akomodasi yang dikembangkan melalui asimilasi