WorksheetsCuarto a
Total questions: 19
Worksheet time: 5hrs 45mins
Cuáles de los siguientes enunciados, corresponde a la definicion de sinapsis
Se refiere al nacimiento y proliferación de nuevas neuronas en el cerebro
Diminutos impulsos eléctricos a través de los cuales se comunican las neuronas.
El cerebro humano tiene la capacidad de configurarse y reconfigurarse de manera permanente; nuestro cerebro es una máquina de aprendizaje
Práctica que encierra un movimiento dinámico, dialéctico entre el hacer y el pensar sobre el hacer
Qué es Integración sensorial
Proceso neurológico que organiza las sensaciones del propio cuerpo y del medio ambiente.
Capacidad del cerebro para formar resdes nuevas o modificar las existentes
Nacimiento y proliferación de neuronas en el cerebro
Factor importante no solo para una vida saludable sino para mantener la salud mental
Qué es Neeurogenesis
Proceso neurológico que organiza las sensaciones del propio cuerpo y del medio ambiente.
Capacidad del cerebro para formar resdes nuevas o modificar las existentes
Nacimiento y proliferación de neuronas en el cerebro
Factor importante no solo para una vida saludable sino para mantener la salud mental
Elija la opción que contiene los términos que completan correctamente el siguiente enunciado sobre la modulación de la plasticidad cerebral : El ____________ de la “modulación de las plasticidades cerebrales” esto es: __________ esta capacidad cerebral para __________los resultados del _____________
Proceso - creativo – realizar – estudio
Contexto - cultural – mantener – aprendizaje
Lenguaje- artístico – establecer – medio
Desafío – utilizar – mejorar – aprendizaje
La sinapsis son diminutos impulsos eléctricos a través de los cuales se comunican las neuronas. Simplificando, por lo tanto para la neurociencia aprender significa:
Fijar información nueva de manera constante
Acciones observadas y estudiadas
Cambiar el paradigma
Desarrollar sinapsis nuevas y reforzar la sinapsis existente
Definición de Factor genético y social
Contribuye a generar más contactos sinápticos y a formar redes más ricas y complejas, lo cual aumenta el potencial de las capacidades cognitivas elevadas
Aunque la herencia genética se relaciona con el desarrollo cerebral, es una especio de base, ya que las habilidades cerebrales vienen determinadas no solo por el sustrato biológico, sino por contenidos emocionales y sociales, además de una alimentación adecuada
Contribuye a generar más contactos sinápticos y a formar redes más ricas y complejas, lo cual aumenta el potencial de las capacidades cognitivas elevadas
Esta memoria, más que ser concebida como un almacén donde se guarda información por un tiempo breve, antes de pasar a la memoria de largo plazo, se le figura como un sitio en el que se integra la información que se recibe del exterior o información nueva, con la que estaba almacenada en la memoria de largo plazo, los conocimientos previos. Esta integración permite reconocer, identificar y dar sentido a lo percibido. A que memoria corresponde este concepto
Memoria a largo sensorial
Memoria operativa
Memoria a largo plazo
La sinapsis son diminutos impulsos eléctricos a través de los cuales se comunican las neuronas, para la neurociencia el aprender significa
Aprendizaje estático
Desarrollar sinapsis nuevas y reforzar las existentes
Acciones
observadas y estudiadas
La dialéctica entre el hacer y pensar
Es cómo se interpreta y se entiende la información que se ha recibido a través de los sentidos.
Percepción
Atenciòn
Memoria
Lenguaje
Què es Factor genético
Los genes influyen en el desarrollo de determinadas partes del cerebro especialmente las vinculadas con capacidades cognitivas.
Los genes influyen en el desarrollo de determinadas partes del cerebro especialmente las vinculadas y no están ligadas a las capacidades cognitivas.
Contribuye a generar más contactos sinápticos y a formar redes más ricas y complejas, lo cual aumenta el potencial de las capacidades cognitivas elevadas
No Contribuye a generar más contactos sinápticos y a formar redes más ricas y complejas, lo cual aumenta el potencial de las capacidades cognitivas elevadas
Se entiende por memoria “la ____________de retener y evocar información de naturaleza ____________o conceptual” (Viramonte, 2000: 31). Significa que la memoria es la _________ por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se __________ el conocimiento que se tiene sobre algo y las ____________ que se hacen de ello, la memoria no es como una grabación, es un proceso activo.
Capacidad-perceptual-Facultad-Almacena-Interpretaciones
Interpretaciones-Capacidad-perceptual-Facultad-Alamacena
Perceptual-Facultad-Alamacena-Interpretaciones-Capacidad
Identifique las 3 situaciones que acompaña la acción de aprender
Estudiar, (bien sea por medios propios o a través de la enseñanza).
Expresar con manifestaciones espontáneas y libres, no dirigidas, con la utilización de materiales diversos
Practicar (se podría decir que es aspecto más importante de este proceso ya que ejecutar las acciones observadas y estudiadas nos llevan a obtener mayor destreza de aquello que se desea aprender y así aplicarlo en la vida cotidiana)
1. Observar, (todas las acciones y hechos que podemos percibir mediante la observación son materia para el aprendizaje).
Què autor utilizó el análisis factorial como método de trabajo
Skinner
Bandura
Ausbel
Spearman
Cuantos principios de aprendizaje son?
3
5
2
7
Definición de aprendizaje según Kolb:
Aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia
Aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de varias experiencias
Cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia
Adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas
El aprendizaje es significativo cuando una nueva ___________ adquiere significados mediante una _________ de anclaje en la estructura cognitiva preexistente en el estudiante, es decir, cuando el nuevo ___________ se engancha de forma sustancial, lógica, coherente y no arbitraria en conceptos y ___________ ya existentes en su estructura de conocimientos con claridad, ____________ estabilidad y diferenciación, suficientes.
Información, especie, conocimiento, proposiciones, estabilización
Relación, especie, conocimiento, proposiciones, estabilización
Comunicación, especie, conocimiento, proposiciones, estabilización
Regulación, especie, conocimiento, proposiciones, estabilización
Distingue tres tipos de aprendizajes significativos
Aprendizaje significativo de representaciones, aprendizaje significativo de conceptos, Aprendizaje significativo de proposiciones.
Aprendizaje significativo de representaciones, aprendizaje significativo de conceptos, Aprendizaje significativo conocimiento
Aprendizaje significativo de representaciones, aprendizaje significativo de conceptos, Aprendizaje significativo de adaptabilidad
Aprendizaje significativo de representaciones, aprendizaje significativo de conceptos, Aprendizaje significativo de medio social
Què es Aprendizaje explicito
Intencional, se produce con conciencia del aprendiz de la actividad o esfuerzo personal que realiza con el propósito de aprender algo, generalmente contando con la ayuda de otro, como la que inmediata, deliberada y sistemáticamente tiene lugar en una institución escolar (docente en presencia); o bien con la ayuda mediata, indirecta (docente a distancia), mediando un instrumento elaborado para dicha función, como el libro de texto
Cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia
aprendizaje puede conceptuarse como proceso interno de cambio resultante de la experiencia personal del aprendiz, tanto las experiencias espontáneas u ocasionales del sujeto en el transcurso de la vida cotidiana, como las experiencias intencionales y sistemáticas que se producen en la lectura de un texto
Què es Aprendizaje implicito
Incidental, espontáneo, tácito, inconsciente, ocurre constantemente sin que el sujeto tenga el propósito de aprender, ni conciencia de estar aprendiendo. Encarna un amplio rango de experiencias del aprendiz en sus ordinarias interacciones con el mundo físico-social, destacando el contexto sociocultural, Vitgotsky analizó de modo agudo y fecundo
Cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia
aprendizaje puede conceptuarse como proceso interno de cambio resultante de la experiencia personal del aprendiz, tanto las experiencias espontáneas u ocasionales del sujeto en el transcurso de la vida cotidiana, como las experiencias intencionales y sistemáticas que se producen en la lectura de un texto
