NEW
Font size
Worksheetsالاساطير الجزء الثاني
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
البحرُ الأحمرُ من أمتعِ مناطقِ الغوصِ في العالمِ، حيثُ تتمكّنُ من رؤيةِ الحياةِ البحريّةِ بدايةً منَ الأسماكِ كالقرشِ، والدّلافينِ، والغوصِ وهو من أكثرِ المناطقِ إثارةً بالعالمِ.
ما الفكرةُ الرّئيسةُ في الفقرةِ السّابقةِ؟
وجودُ القرشِ والدّلافينِ في البحرِ الأحمرِ
تميّزُ البحرِ الأحمرِ بالآثارِ والمناطقِ
احتواءُ البحرِ الأحمرِ على الأسماكِ
متعةُ الغوصِ في البحرِ الأحمرِ
تشغلُ الحكايةُ الشّعبـيّةُ مكانةً مهمّةً بينَ الفنونِ الأدبيّـةِ، لما تتميّزُ بها مادَّتُها منَ البساطةِ -شكلًا وأسلوبًا- والثّراءِ والعمُقِ، في الوقتِ نفسِه فتؤثّرُ في متلقّيها.
ما سببُ تأثيرِ الحكايةِ الشَّعبيّـةِ في متلقيها؟
الألغازُ المكتوبةُ فيها
النّقلُ الشّفويُّ والمكتوبُ
الكتابةُ باللُّغةِ المحكيَّةِ
اللُّغةُ البسيطةُ والعميقةُ
الأحداثُ المتتابعةُ والمتسلسلةُ الّتي تتكوّنُ منها القصّةُ، مع التّأكيدِ على علاقةِ الأحداثِ ببعضِها، وذلكَ من أجلِ توليدِ أثرٍ عاطفيٍّ أو فنيٍّ لدى المتابعِ.
ما المصطلحُ المناسبُ لهذا التّعريفِ؟
البيئـةُ
الحبكةُ
الرّمزُ
الخيالُ الجامحُ
هي مجموعةُ أنشطةٍ وتصرفاتٍ يقومُ بها الإنسانُ سواءٌ أكانت هذهِ التّصرفاتُ داخليّةً أم خارجيّةً، حيثُ يُمارسُها الفردُ أثناءَ حياتِهِ اليوميّةِ.
ما المصطلحُ المناسبُ لهذا التّعريفِ؟
الإحساسُ
الحياةُ
الرّياضةُ
السّلوكُ
عُرفتِ القريةُ قديمًا بتبادلِ المُنتجاتِ بينَ الأفرادِ..فللجميعِ ما ينالُهُ من خيراتِ الطّبيعةِ، فالجميعُ يتقاسمونَ الخيرَ ويضمّهُمْ سراجٌ حميمٌ يضيءُ لهم دروبًا منَ الودِّ والتّسامحِ.
كيف يتمثّلُ العطاءُ في القريةِ؟
تبادلُ المنتجاتِ وتقاسمُ الخيراتِ
غيابُ الإيثارِ بينَ أهلِها
تفشّي الغيرة بينَ الأفرادِ
احتكارُ خيراتِ الطّبيعةِ
استخدمَ أهلُ المنطقةِ ثلاثَ طرقٍ في تمليحِ السّمكِ الأولى بشقِّ بطنهِ وقطعِ الرأس عنهُ، والثّانيـةُ بغسلِه بماءِ البحرِ، أمّا الثّالثةُ فبتجفيفِهِ تحتَ أشعّةِ الشّمسِ
أيٌّ منَ الخياراتِ لا يُشكّلُ دليلًا داعمًا للفكرةِ الرّئيسةِ في الفقرةِ؟
طرُقُ التّمليحِ لحفظِ الأسماكِ منَ التّلفِ
تجفيفُ السّمكِ تحتَ أشعّةِ الشّمسِ
شقُّ بطنِ السّمكِ وقطعُ رأسِهِ
غسلُ السّمكِ بماءِ البحرِ
النّجاحُ هو طريقٌ تملؤُه العقباتُ والعوائقُ، فعلى الشّخصِ المميَّزِ الّذي يمتلكُ الإرادةَ القويّةَ، وروحَ المغامرةِ، أن يقومَ بشقِّ طريقِه حتّى يصلَ إلى برِّ الأمانِ
ما الفكرةُ الرّئيسةُ في الفقرةِ السّابقةِ؟
الإرادةُ القويَّةُ توصلُ إلى النَّجاحِ
الشّخصُ المميّزُ يمتلكُ الإرادةَ القويّةَ
الفوزُ في نهايةِ كلِّ عملٍ ناجحٍ
النّجاحُ هوَ تحقيقُ الذّاتِ
يقولُ النّوخذةُ إنّ جريدَ النّخيلِ كانَ يُستخدمُ في صناعةِ (الشّوش)، وهيَ قاربٌ صغيرٌ، كما يُصنعُ من سعفِ النّخيلِ شِباكُ الصّيدِ، ويُستخدمُ جريدُ النّخلِ في صناعةِ (الحظرة)، وهي مصيدةُ الأسماكِ
ما الفكرةُ الرّئيسةُ للمقطعِ السّابقِ؟
استخدامُ الحظرةِ لصيدِ الأسماكِ
شباكُ الصّيدِ مصنوعةٌ من سعفِ النّخيلِ
صناعةُ أدواتِ الصّيدِ منَ النّخيلِ
استخدامُ جريدِ النّخيلِ لصناعةِ القاربِ
بعدَ تعرّضِ اليابان للإعصارِ والزّلزالِ الشّديدِ، طلبتِ الحكومةُ اليابانيّـةُ من شعبِها العملَ ساعةً إضافيّةً بدونِ أجرٍ فاعترضَ اليابانيونَ، ولكن ليسَ لأنَّها ساعةٌ بدونِ أجرٍ، بل لأنَّها ساعةٌ واحدةٌ وقرّروا العملَ خمسَ ساعاتٍ يوميًّا بدونِ أجرٍ، حتّى يتمكّنوا من إعادةِ بناءِ دولةِ اليابانِ
ما هو سرُّ نجاحِ دولةِ اليابانِ؟
استقدامُ العمّالِ الأجانبِ
طمعُ شعبِها بزيادةِ الأجورِ وحبّهم للمالِ
إعدادُ شعبٍ محبٍّ للعملِ مضحٍّ للوطنِ
امتلاكُها للثّرواتِ والأموالِ
يلجأُ الرّسامُ إلى رسمِ المنظرِ الطّبيعيِّ معتمدًا العفويّةَ في تركيبِ الألوانِ، ويدرجُ في رسمتهِ أجملَ الألوانِ، فهو يكشفُ إذًا عن رؤيةٍ جماليّةٍ فنّيّـةٍ تشكيليّةٍ مخصوصةٍ له
ما المقصودُ بمصطلحِ (رؤية جمالية)؟
ما يراهُ الإنسانُ مبكيًا
ما يراهُ الإنسانُ مضحكًا
ما يراهُ الإنسانُ غيرَ لائقٍ
ما يراهُ الإنسانُ جميلًا معنويًّا كانَ أو خارجيًّا
