NEW
Font size
WorksheetsLATIHAN UAS PENDIDIKAN IPS UNTUK SD PDGK4106
Total questions: 10
Worksheet time: 11mins
Karakteristik Kurikulum tahun 1994 dilihat dari materi pelajaran ditata secara terpadu sedangkan keluasan materi diserahkan kepada guru selaku pengembang kurikulum, hal ini berbeda dengan karakteristik kurikulum tahun 2006 dengan karakteristik ...
lebih simpel dan efektif serta berorientasi pada kompetensi dasar dan standar kompetensi
materi disajikan secara terpisah atau broad-field
materi sangat padat yang terbagi kedalam pokok bahasan
menggunakan pendekatan spiral dari lingkungan terdekat dan sederhana sampai ke lingkungan makin luas dan kompleks
Latar belakang dan landasan Kurikulum Pendidikan IPS SD tahun 1994 dipusatkan pada ketiga kemampuan dasar yaitu membaca, menulis dan berhitung sedangkan kurikulum tahun 2006 berlandaskan pada ... .
sejarah nasional sebagai sub bidang studi IPS dan diajarkan secara terpisah
menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar dari standar kompetensi yang disyaratkan pada setiap kelas
materi pendidikan IPS dipisahkan dan dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan moral Pancasila
penyusunan IPS berdasarkan pada pendekatan spiral
Ilmu Sosial dapat menciptakan tenaga ahli dibidangnya sedangkan IPS (Study Social) akan membentuk warganegara yang berkemampuan sosial, pernyataan ini merupakan perbedaan antara IPS dan Ilmu Sosial dilihat dari ...
tujuan
pengertian
objek
pendekatan
Hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris adalah fakta sedangkan kejadian yang pernah terjadi tetapi masih harus dibuktikan kebenarannya adalah perbedaan pengertian antara fakta dan ...
peristiwa
generalisasi
konsep
sejarah
Dari pernyataan berikut merupakan contoh dari keterampilan sosial dalam proses belajar mengajar ...
pada akhir pembelajaran IPS siswa diberi tugas membuat laporan karyawisata
memimpin diskusi kelompok dalam topik “Banjir”
siswa dapat menggunakan globe dengan benar
siswa dapat mencari Topik “Kerawanan sosial” dari majalah atau surat kabar
Dari Topik “Wilayah Indonesia berpotensi gempa” pilihlah pernyataan yang membedakan contoh konsep dan generalisasi :
letak wilayah gempa – pada pukul 9.00 WIB terjadi gempa di kepulauan Nias
gempa bumi di lautan Hindia – wilayah gempa di Indonesia dapat dilihat pada Peta
gempa Tektonik – gempa yang dahsyat di atas 5 skala Richter
pada tahun 2005 terjadi gempa di Aceh – luas daerah gempa mencapai 15 kilometer
Keterampilan siswa siswa kelas 5 dan 6 untuk memperoleh informasi, membentuk konsep, berfikir kritis, mengambil keputusan, menggunakan media dalam menafsirkan fakta untuk menyusun laporan merupakan keterampilan ...
personal
intelektual
sosial
modifikasi perilaku
Dalam topik “Zaman pergerakan Nasional’ contoh keterkaitan antara fakta dan konsep dari pernyataan berikut adalah :
Gambar tokoh-tokoh pergerakan Nasional – Zaman Kolonialisme
Naskah Sumpah Pemuda - Perwujudan Naionalisme sesuai dengan jamannya
Persatuan Bangsa – penjajahan menimbulkan konflik
Pertempuran 10 Nopember di Surabaya – Peringatan Sumpah Pemuda
Berikut ini yang bukan merupakan tujuan pengajaran globalisasi sebagai pengaruh trend globalisasi terhadap pembelajaran IPS :
membantu siswa mengembangkan kemampuan pemahaman bahwa manusia memiliki saling ketergantungan
membantu siswa bahwa sebagai bangsa memiliki masalah yang sama seperti kelebihan penduduk, pencemaran, dan kelaparan
membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah dan keterampilan menganalisis
menyikapi globalisasi dari segi keuntungan saja
Proses asimilasi dapat terjadi secara lambat seperti hubungan masyarakat China dengan masyarakat Yogjakarta menurut penelitian lambatnya proses asimilasi disebabkan oleh sikap toleransi dan simpati yang kurang diantara ke dua bangsa tersebut hal ini menimbulkan ...
stereotype dalam kelompok primondial
etnocentrisme
budaya mayoritas antipati terhadap budaya minoritas
masyarakat dengan latar budaya yang berbeda
